大学生心理健康知识竞赛题库

大学生心理健康知识竞赛题库单选题：1、吴明认为自己再班级中属于“尖子生”，这种对自己在群体中地位的意识成为（B）A胜利自我B社会自我C心理自我D理想自我2、“对自己近阶段的表现感到欣慰的满意”，这属于自我意识结构中的（D）A自我认识B自我监督C自我评价D自我体验3、营业员在进行心算时不能与顾客交谈，这种现象在心里学上的解释是（D）A人不能同时做两件事B心算不熟练C元注意水平低D短时记忆易被输入的信息替代而丧失4、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（C）A感觉登记B注意C组块D复述5、长时记忆中的信息提取前提是（A）A恰当的编码B编码与提取的一致性C好的提取线索D解码6、短时记忆中表征信息的一种最重要的形式是（B）A视觉编码B听觉编码C表象编码D语义编码E同命远原则7、对陈述性知识的理解起主要作用的因素是（B）A主题B先前的知识C图式D活动E先前的观点8、凭借经验，解决的问题的策略或方法是（D）A爬山法B算法式C逆推法D启发式9、在那些从初始状态出发虽可以有很多种走法但只有一条路能达到目标状态的问题解决中，较为可行的解决问题的方法是（B）A爬山法B逆推法C尝试错误法D手段-------目的法10、创造性的核心部分是（C）A创造性想象B智力技能C创造性思维D智慧水平11、阅读鲁迅的小说《阿Q正传》时，头脑中形成“阿Q形象”的过程称为（A）A再造想象B创造想象C无意想象D想象表现12、人脑对自己有表象进行加工改造从而形成新形象的过程称为（D）Ａ联想Ｂ综合Ｃ类比Ｄ想象13、人们提起天安门就会想到人民大会堂，人民英雄纪念碑，这种联想主要属于（A）Ａ接近联想Ｂ类似联想Ｃ对比联想Ｄ因果联想14、主要信息来自外部环境刺激，其完成与外界刺激密切联系的动作技能，称为（C）A精细的动作技能B粗大的动作技能C开放性动作技能D封闭性动作技能15、动作技能形成的初期阶段，动作的进行主要靠（D）A动作控制B自动控制C外部反馈D时间控制16、当动作技能达到了熟练的程度时，对动作的控制主要借助于（B）Ａ时间反馈Ｂ自动控制C他人控制D成绩反馈17、短跑的技能迁移到足球，篮球的跑动技能上称为（D）A两侧性迁移B逆向迁移C负迁移D动作性迁移18、年龄特征的研究的最主要环节是（D）A感觉B知觉C记忆D思维19、下例选项哪个不属于弗洛伊德德人格组成论（C）A本我B自我C尊我D超我20、不属于个性心理体征的是（D）A能力B气质C性格D智商21、由目标或对象所引导，激发和维持的个体活动的内在心理过程称为（D）A能力B气质C需要D辩别22、动机的产生式建立在什么的基础上（D）Ａ能力Ｂ气质Ｃ个性Ｄ需要23、回答“正方形有几条边”这一问题，主要远用（A）Ａ陈述性知识B程序性知识C策略性知识D常识性知识24、一个学生能够熟练远用微机打字，这种进行操作和实践所需要的知识是（B）Ａ陈述性知识B程序性知识C策略性知识D常识性知识25、为了在学习中更好地加强记忆，教师可能指导学生远用有关记忆的（C）Ａ陈述性知识B程序性知识C策略性知识D常识性知识26、就知识与智力的关系来看，在智力形成和发展中最活跃的因素是（C）Ａ陈述性知识B程序性知识C策略性知识D前三种都是27、个体成功地完成某种活动所必须具备的个性心理体征是（C）Ａ气质Ｂ性格Ｃ能力D兴趣28、有关智力结构的探讨，心理学家最早是从下述哪个角度进行的（A）A因素分析B性格特征C学习动机D气质特点29、根据奥苏伯尔的同化学习理论，对“举一反三”最适合的解释是（B）A上位学习B相关下为学习C派生下位学习D并例结合学习30、衡量人际关系好坏的最主要指标是交往双方的（B）A交往次数B心理距离C行为表现D互惠程度31、在人际关系的三种成分中，最主要的是（B）A认知成分B情感成分C意志成分D行为成分32、有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系，得到翔接纳，其想要满足的人际需要时（C）A情感的人际需要B控制的人际需要C包容的人际需要D利用的人际需要33、学校的领导方式会影响一个班的课堂学习管理的效果，最好的领导方式是（D）A控制式的B自由式的C专制式D民主式的34、当班级规模过大时，成员之间的情感联系就弱，不易建立群体规范，最适宜的班级集体人数为（C）A5—10人B10--20人C30—40人D50—60人35、一个考试作弊的学生，为了减轻由此带来的自责而相信同班大多数同学在作弊，这种防卫机制称为（C）A转移作用B幻想作用C投射作用D否认作用36、所谓的“以小人之心，度君子之腹”是下列哪种防卫机制的表现（C）Ａ合理化作用Ｂ转移作用Ｃ投射作用Ｄ幻想作用37、吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防卫方法，称为（B）A否认作用B合理化作用C投射作用D幻想作用38、一个学生平时在集体场合中不敢发言，当他一旦主动发言时，教师就表扬他，这种影响学生行为的改变的方法，称之为（D）A代劳币奖励法B行为规范法C行为塑造法D强化法39、人们常说的“眼不见为净”，是下列哪种防卫机制的表现（D）A转移作用B幻想作用C投射作用D否认作用40、以下这段话最可能出现在哪种心理咨询或治疗中（C）来访者：别人都看着我。咨询者：是否别人都不干自己的事情了，都围着你看？来访者：没有。咨询者：要不要在身上贴张纸，写上“不要看我”？来访者：那人家都要来看我了。咨询者：那原来你说的别人都在看你是否是真的呢？来访者：…..是我头脑中想象的…………………………A精神分析疗法B来访者中心咨询C合理情绪治疗D森田疗法41.珊珊很害怕火，以至于不能擦亮一根火柴，甚至不能参加烛光晚会，她可能患有（D）A广泛性焦虑障碍B惊恐障碍C强迫性障碍D恐怖障碍42.“砍头不要紧，只要主义真，杀了我一个，自有后来人”诗句中所表现出的高尚情操是（C）A美感B理智感C道德感D激情43.追求完美、自尊心脆弱、控制欲望强、自视甚高、将不完美等同于不可爱、不值得爱的是（C）A自卑者B自负的人C完美主义者D偏执者44.“走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过低”主要描述的是（A）A抑郁症B自负C躁狂症D强迫症45.在性格的形成和发展中起决定作用的是（C）A个人因素B朋友因素C环境因素D家庭因素46.儿童最早建立的人际关系是（D）A社会关系B朋友关系C层次关系D亲子关系47.人的最基本实践活动是（C）A学习B社交C劳动D思维48.一般的学习和行为称为（B）A能力B流体智力C个性D意志49.具有一定倾向性的心理特征的总和称为（C）A能力B气质C个性D意志50.妄自尊大并总是需要得到别人注意和赞美，这些特点是哪一种人格障碍类型的表现（A）A.自恋型B.反社会型C.偏执型D.控制性51.一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手,这属于下面哪一种心里障碍(D)A.恐怖症B.一般性焦虑障碍C.忧郁症D.强迫症52你认为大一综合症(即大一学生产生的空虚,焦虑,失眠等症状)下列不是产生诱因的是(D)A.理想与现实的落差B.对新环境的适应能力弱C.优势地位的丧失D.生活过度挥霍而产生罪恶感53不是人际关系的作用是(C)A.幸福感B.心理健康C.身体健康D.自我表现54触景生情是(B)A.有意回忆B.无意回忆C.间接回忆D.机械回忆55.心理咨询的基本原则是(C)A.替来访者做决定B.有条件的尊重来访者C.为来访者保密D,对来访者的行为作道德判断56.强迫观念指(C)A.在意识中占主导地位的错误观念B.外部强加于自己的错误观念C.头脑中反复出现,但又难以摆脱的固定观念D.在病理基础上产生的歪曲信念57.心理健康的最终目标是(C)A.自我实现B.和谐人际关系C.保持人格完整D.保持协调情绪58.错觉是(B)A.对错误东西的知觉B.与实际情况不一致的知觉C.错误的东西引起的知觉D.变了形的感觉59.人类最基础或最原始的情绪没有(A)A.激愤B.愤怒C.快乐D.恐惧60.按照咨询心理学的观点,大部分心理问题来源于:(C)A.家庭内部B.社会环境C.自身的内部冲突D.人际关系的处理61.儿童做了好事之后,老师及时给予表扬.这在行为主义中被称为(D)A.反映B.刺激C.联结D.强化62.我们曾经去过北京的天安门广场,看过天安门后,至今在头脑中还能浮现出天安门城楼的形象,这是(C)A.运动表象B.一般表象C.记忆表象D.想象表象63.吃不着的葡萄是酸的,得不到的东西是不好的,这种心理防卫方法,称为(B)A.否认作用B.合理化作用C.投射作用D.幻想作用64.学习者在观察旁样后马上采取行动,然后再观察,再采取行动,这种示范行为方式(D)A.象征性示范B.创造性示范C.行为示范D.参与示范65.几个人骑车回比一个人骑车快,这种现象称为(A)A.社会助长作用B.从众心理作用C.模仿作用D.服从心理66.足球比赛时,若一方球队失利,有时球迷们一哄而上做出扔东西,闹事等不理智的行为,这种想象为(A)A.去个性化想象B.群体极化效应C.社会促进作用D.模仿作用67.去个性化行为会不会产生,起关键作用的原因是(B)A.群体规模B.自我意识因素C.匿名因素D.责任分散因素68.三个和尚没水喝体现了(D)A.从众心理B.群体极化效应C.服从心理D.社会懈怠作用69.群体决策时,冒险偏移和谨慎偏移发生的概率是(A)A.前者多B,后者多C.一样多D.看具体情况而定70.小兰因为家庭贫困而缀学,她感到痛苦,这种想象的产生是因为学校群体对其成员具有(B)A.群体功能B.归属功能C.期待功能D.塑造功能71.下列哪种情况不适合做心理咨询(B)A.强迫症B.梦游症C.恐惧症D.学习适应症72.人在做梦时,大脑处于(A)状态A.快速眼动睡眠B.非快速眼动睡眠C.快速眼动睡眠与非快速眼动睡眠同时存在D.两者均不是73.现代西方文化中有关梦的最突出的理论源于(A)A.佛洛依德B.约翰.华生C.斯金纳D.菲利普.津巴多74.行为主义学派的创立者是(B)A.佛洛依德B.约翰.华生C.斯金纳D.菲利普.津巴多75.下列不属于心理障碍范围的是(D)A.焦虑B.抑郁C.强迫症D.失眠76.下列有违心理治疗的一般原则的是(C)A.良好医患关系原则B.教育启发与发展原则C.快速解决问题原则D.保密原则77.下列不属于心理障碍的是(D)A.同性恋B.露阳癖C.恋物癖D.人及纠纷78.下列哪句话在谈话中属于封闭句型(D)A.这一星期你的情况如何B.是什么使你来道这里的C.我能帮你做些什么,谈谈你的困扰好吗D.你经常失眠吗79.心理发展是指(D)A.个体自身由低级心理机能向高级心理机能转化的过程B.个体在外界影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程C.个体在遗传影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程D.个体在遗传,环境和教育影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程80.下列说法不正确的是(D)A.催眠需要相互合作,受催眠的人不可能服从命令去干一些他所厌恶的事B.最佳的催眠对象经常是那些能够把理想高度集中起来的人C.意志薄弱而善于服从的人反而最容易被催眠D.人可以在不自觉不自愿的情况下受到催眠81.当发现身边的人有自杀倾向时,首先要做的是(A)A.稳定当事人的情绪,并对其开导B.及时上报学院领导C.报告校院心理咨询室D.启动紧急干预82.第一部科学系统的儿童心理学著作是哪一年出版的（C）A.1888B.1892C.1882D.188583.儿童心理学的奠基人是（A）A.普莱尔B.巴普若夫C.费罗伊德D.斯金纳84.谁是精神分析法的创始者(C)A.普莱尔B.巴普若夫C.费罗伊德D.斯金纳85.费罗伊德把心理发展分为几个阶段(D)A.2B.3C.4D.586.操作条件作用原理的代表人物是(D)A.,普莱尔B.巴普若夫C.费罗伊德D.斯金纳87.去掉一个奖励性刺激,当不适应行为出现时,不再给与原有奖励的方法叫(D)A.正强化B.负强化C.正惩罚Ｄ.副惩罚88.施加一个惩罚性刺激,当不适应行为出现时,给予处罚的方法叫(C)A.正强化B.负强化C.正惩罚Ｄ.副惩罚89.系统脱敏疗法属于(A)A.行为治疗法B.精神分析法C.认知治疗法