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部编版六年级上册引号、省略号、破折号、分号常见用法及课文例句一、引号的用法1、表示直接引用。例句：“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。2、表示特定称谓。特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。为了起一个突出、强调的作用。特定称谓与其表达的意思有相通之处；例句：科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。3、表示特殊含义。特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。该词语就不再表示它原来的意思,而是具有了新的含义;特殊含义与其表达词语的本义完全不一样，所以称为“特殊”含义。例：人民迫切需要的正是像你这样的“傻子”。使用引用时，引文末尾标点的位置要注意：（1）凡是把引用的话独立来用，末尾标点符号放在引号里边。（2）如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该用什么标点符号则用什么标点符号。例：“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。六年级上册课文例句1、古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。（直接引用）2、1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。（直接引用）3、两股“红流”分头向东城、西城街道流去，光明充满了整个北京城。（特殊含义）4、“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。（特殊含义）5、太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。（特殊含义）6、这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和间的斑点。（特殊含义）7、那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子。（特殊含义）8、晶莹的球体周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。（特殊含义）8、乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。（特定称谓）9、午门俗称“五凤楼”，是紫禁城的正门。（特定称谓）10、接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行。（特定称谓）11、竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！（特定称谓）二、省略号的用法1、引文的省略。例：她轻轻地哼唱起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”2、列举的省略。例：一颗，两颗，三颗……我看着她倒出来的树种，不由得心里一动。3、话语中间，表示语言或心理活动断断续续。例:“你们……将来……”他的声音越来越小。4、表示说话未完或语意未尽。例:我跺着脚大喊：“咳!这么冷，小心你的脚……”注：当省略号表示句末省略时，自然就将句末的句号、叹号、问号一道省去了，所以在句尾见到省略号，就应该是一句话。六年级上册课文例句1、我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……（列举的省略）2、于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……（列举的省略）3、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（列举的省略）4、、“一、二、三……”这个神志不清的老妇人又重复数着。（列举的省略）5、它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……（列举的省略）6、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！（心理活动的断断续续）7、、总算活着回来啦……我不在，你在家里做些什么呢？（语言的断断续续）8、我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。（语言的断断续续）9、、他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……（前一个是：语言的断断续续，后一个是：语意未尽。）10、“可是……还差半小时啊。”我嘟囔着。（语言的断断续续）三、破折号的用法1、用于行文中解释说明的部分。例：亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山。2、表示声音的延长。例：‘顺——山——倒——’林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。3、表示话题转换例如：“我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢!——我能抽支烟吗？”破折号前是讲述自己情况，后面突然转而询问对方别的事。4、表示语言中断例如：“‘班长他牺——’小马话没说完就大哭起来。”六年级上册课文例句1、新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。（解释说明）2、这里是举行最高一级考试——殿试的地方。（解释说明）3、从御花园出顺贞门，就到了禁城的北门——神武门。（解释说明）4、进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。（解释说明）4、孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗。（解释说明）5、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（解释说明）四、分号的用法1、分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（通常以并列关系居多）的分句。2、分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是同一义项的不同释义。例：1．安放；处理；放置（《现代汉语规范字典》）六年级上册课文例句（多读一读，感受一下）1、我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。2、我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼那只硕大无朋的独眼向我凝视。3、我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。4、我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。5、丁字形一横的背面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门地城楼。6、孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。11、这两个探测器在火星着陆，进行了一系列地分析和测试，得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。五、书名号的用法1、用于书名、篇名、报纸、刊物名、歌曲名等。例：《红楼梦》的作者是曹雪芹。2、书名号之前不再用标点符号。例：中国的四大名著有《西游记》《红楼梦》《水浒传》《三国演义》。六年级上册课文例句1、乐队奏起了《义勇军进行曲》。（歌曲名）2、有戴嵩《牛》一轴。（画名）3、贝多芬把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。（曲子名）4、比如《金玉奴》中有一个细节。（戏曲名）5、今天我欣赏了王羲之的《兰亭集序》。（书法作品名）6、我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍。（书名）7、伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。（书名）8、《好的故事》是鲁迅先生写的。（文章名）