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瓦房店市职业教育中心2014-2015学年第一学期教师学期授课计划课程名称＿美术任教班级＿＿14幼师＿＿教研室＿＿幼师＿＿＿＿教师姓名＿＿xxxx＿＿＿课程表2014-2015学年第一学期节数星期一星期二星期三星期四星期五上午第一节课第二节课第三节课第四节课下午第五节课14幼师1美术画室14幼师2美术画室第六节课14幼师1美术画室14幼师2美术画室第七节课第八节课瓦房店市职业教育中心2014-2015学年第二学期学科教学工作计划教师：xxxx学科：美术专业：幼师年级：14级学生情况分析一切从基础开始教学内容分析陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展。本学期教学内容为：幼儿简笔画、手工制作二大部分（从激发赏析；拓展思维；个性创意；主动评价；合作学习等5点进行教学）教学目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具，材料和制作过程，学习美术欣赏，丰富视觉、触觉和审美活动，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的兴趣。在美术学习的过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格提高教学质量措施以学生的发展为本，及时复习，频繁检查，加强基础练习教学进度表周次起止日期课时教学内容备注19月1日-9月5日2认识简笔画29月8日-9月12日2简笔画造型39月15日-9月19日2手工制作——剪纸49月22日-9月26日2手工制作——剪纸59月29日-10月3日2休息610月6日-10月10日2手工制作——剪贴画制作710月13日-10月17日2简笔画的表现内容810月20日-10月24日2笔画的造型方法910月27日-10月31日2制作橡皮泥1011月3日-11月7日2手工制作——圆形折贴1111月10日-11月14日2手工制作——撕纸1211月17日-11月21日2手工制作——纸浮雕1311月24日-11月28日2手工制作——泥圆雕1412月1日-12月5日2简笔画1512月8日-12月12日2复习1612月15日-12月19日2幼儿简笔画考试1712月22日-12月26日2手工制作考试1812月29日-1月2日2期末复习191月5日-1月9日2期末考试授课班级14幼师授课时间9月5日课型新授第1课时课题认识简笔画教学方法讲解、示范教学目标认知了解简笔画的概念技能掌握风景、动物简笔画的画法情感热爱简笔画教材分析重点基本型的掌握难点简约概况关键构图教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配一组织教学二新授师生问好：检查人数简笔画的概念：1、请说出当你看到“简笔画”一词时，想到的一些关键词语，越多越好。2、你在教学中运用过简笔画吗？学画简笔画：用最简捷方法描绘一把靠背椅或一张课桌范图展示欣赏导入分组讨论学生回答本课总结：作业：动物、景物、人物画法：1、简笔画的“简”决不是简单、随意或草率。2、简笔画是以简洁洗练的手法，简约概括的状物造型，简明扼要的表情达意的绘画形式。小动物8个，形象自定参与者个人画图组内交流集体画图全班展示成果板书设计教学小结授课班级14幼师授课时间9月12日课型新授第2课时课题简笔画造型教学方法讲解、示范教学目标认知了解简笔画的造型技能掌握简笔画语言情感热爱简笔画教材分析重点抓取基本的个性特征。难点提炼、概括基本的符号语言。关键运用夸张、变形的多种手法教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配一组织教学二新授师生问好检查人数1、每组出一名成员汇报讨论结果。（1）同样的基本形能否画出不同的物象（2）不同的基本形能否画出同一个物象2、范图赏析相同的符号可以表现不同的形象，不同的符号也可以表现相同的形象。分组讨论3、分组作画练习简笔画画法要领作业：简笔画符号语言○代表圆以及相近的图形。△代表各种特点的三角图形。□代表方、梯形以及相近的图形。I代表直线、水平线以及相近的线条。V代表折线以及组合折线。C代表弧线以及组合弧线S代表各种曲线。e代表螺旋线。·代表各种形态的点。都是椭圆形，加上不同的特征处理，形象已经一目了然1、选择恰当的表现角度。2、抓取基本的个性特征。3、提炼、概括基本的符号语言。4、运用夸张、变形的多种手法动物、人物各3个（形象自定）全班展示交流板书设计教学小结课时计划授课班级14幼师授课时间9月19课型新授第3课时课题剪纸教学方法讲解、示范教学目标认知通过练习，使学生初步了解剪纸的剪、刻的基本技能技巧技能掌握剪纸的构图形式及剪法情感剪纸艺术可以发挥人们的想象力、创造力及手、眼、脑协调活动的能力教材分析重点构图难点变形、夸张、概括关键剪法教具资料剪纸作品欣赏、《手工》教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配一、组织教学二、新授师生问好检查作业简笔画练习1、教师情景导入：一张彩纸、一把剪刀，就可以随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。2、教师出示我们北方剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一颗灿烂明珠，千百年来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。剪纸具有悠久的历史，现在所发现最早的剪纸实物是新疆吐鲁番火焰山附近先后出土的五幅北朝时期的团花剪纸，距今已有1500多年的历史。一千五百年以来，剪纸艺术在我国广为流传。剪纸的制作，总体上分为单色和彩色两种。同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式。刚才看投影这些作品出自我们学生之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生情景导入学生回答引出课题《剪纸》教师讲解剪纸种类剪纸形式三、作业四、作品欣赏五、小结活的向往和丰富的艺术想象力。3、结合剪纸作品：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富饰性的特点。欣赏剪纸构图形式及剪法。提出问题教师总结对称式剪纸、不对称式剪纸多角纹样、二方连续纹样。示范时配以讲解，问：运用折叠法剪的是光卉，如果剪单独对称式的人物怎么剪？均衡式的呢？1、练习剪对称式剪纸、不对称式剪纸多角纹样、二方连续纹样2、学生设计对称式剪纸、不对称式剪纸欣赏学生的作品以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。剪纸是我国的民族艺术，剪纸更是世界之林中独具魅力的一个种类，老师特别喜欢它们，老师也为自己是一个中国人感到骄傲和自豪，希望同学们也能和我一样喜欢剪纸，喜欢民族艺术，等大家长大了，要让世界了解中国，让中国的民族艺术享誉全球。学生欣赏剪纸作品并归纳剪纸的题材种类教师讲解剪纸两大派及特点学生思考如何剪教师总结示范拓展学生的思路学生思考教师指导学生互评师生回顾本节课的知识点板书设计剪纸剪纸总类：单、彩形式：阳、阴两大派及特点：南、北教学小结对称式剪纸掌握较好，不对称式剪纸需加强练习授课班级14幼师授课时间9月26课型新授第4课时课题剪纸教学方法讲解、示范教学目标认知通过练习，使学生初步了解剪纸刻的基本技能技巧技能掌握剪纸制作方法与步骤情感剪纸艺术可以发挥人们的想象力、创造力及手、眼、脑协调活动的能力教材分析重点构图难点变形、夸张、概括关键剪法教具资料剪纸作品欣赏、《手工》教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配一、组织教学二、新授1、师生问好：2、检查作业：3、简笔画练习：1、按色彩效果方式分类：1）单色剪纸2）套色剪纸3）染色剪纸欣赏：（1）（2）（3）教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配三、作业2、制作方法与步骤：1、起稿：构思确定后，先用铅笔画出大体形象，再涂出黑白效果，也可先复印或扩印2、剪刻：剪刻的顺序，先粗后细，先内后外，先上后下，先左后右，先密后疏，先中间后边缘3、裱贴：局部粘贴或全部粘实4、粘贴：图案自定：板书设计教学小结课时计划授课班级14幼师授课时间10月10日课型新授第5课时课题剪贴教学方法讲解、示范教学目标认知了解剪贴画的概念及制作方法技能通过作品欣赏，引导学生运用各色彩纸表现美的事物，并会制作情感激发学生关心、热爱中国美术艺术的情感，培养民族自豪感。教材分析重点纸质剪贴画中的色彩知识难点学生的创意思维联想关键构思与选材教具资料图片、《手工》教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配一、组织教学二、新授1、师生问好：2、检查作业：3、简笔画练习：导入：首先，出示几副学生的剪纸作品，以作品的精美引起学生对剪的兴趣。出示剪纸的组合，剪贴画，导入新课，激发学生贴的冲动。概念：剪贴是拼贴画中的一种，既用各种彩色纸剪贴成画。材料与工具：材料：各种易于剪制的纸材均适合制作剪贴。如：画报纸、挂历纸、包装纸、手工纸、废旧纸、泡沫纸、自制染纸、瓦楞纸等工具：剪刀、花边剪纸、刻刀、格尺、胶表现形式：1、几何形拼贴：把纸剪裁成各种几何制作拼贴画。拼贴自由灵活造型生动有趣生看书回答教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配三、作业：四、课堂评价：2、剪纸拼贴：运用剪纸技法剪出所需纹样，再拼贴组合画面，作品装饰性强制作方法与步骤：1构思选材⑴依材设计，先收集材料，构思要通过材料选择，加工来体现有一定的偶然性。⑵依据构思选材，可以根据画面设计的主题选择材料2剪形。在不同的纸上剪取合适的图形，这时要注意剪的技巧，几何图形需要整齐的剪取3粘贴整理。常用方法是每剪一个形状都需要用乳胶点几个点，局部粘贴，也可全部表贴1、欣赏一些剪贴画作品，开阔学生思路。激发学生的创作思维，作品选择以立体剪贴为主。2、请学生利用课前准备的各色材料创作一幅有趣的作品，四人一组，先创作，后制作。优秀作品展示在评价中提高学生的鉴赏水平，进一步激发学生的创作思维。生观察生欣赏、构思合作完成作品师个别指导合作探究小组互评师总结板书设计剪贴剪贴概念形式:制作方法与步骤：1构思选材2剪形3粘贴整理教学小结大多数同学构图较好，颜色搭配需加强练习授课班级14幼师授课时间10月17日课型新授第6课时课题简笔画的表现内容教学方法讲解、示范教学目标认知了解简笔画的造型技能掌握简笔画语言情感热爱简笔画教材分析重点抓取基本的个性特征。难点提炼、概括基本的符号语言。关键运用夸张、变形的多种手法教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配一组织教学二新授师生问好检查人数适应幼儿欣赏和学习的简笔画内容很多，主要分为以下几种：1、风景风景画室幼儿非常喜欢的内容，它可反映出幼儿对美好生活的向往分组讨论3、分组作画练习作业：2、静物（日用品和交通工具）日用品和交通工具是幼儿简笔画中经常表现的内容3、动物人物画是绘画必须表现的内容，简笔人物画也不例外，幼儿可以通过简笔画人物抒发对生活的情感4、人物可爱的动物是人类的朋友，简笔动物画会给幼儿带来无穷的乐趣静物、人物、动物、风景各画4个学生练习师指导板书设计教学小结授课班级14幼师授课时间10月24日课型新授第7课时课题简笔画造型方法教学方法讲解、示范教学目标认知了解简笔画的造型技能掌握简笔画语言情感热爱简笔画教材分析重点抓取基本的个性特征。难点提炼、概括基本的符号语言。关键运用夸张、变形的多种手法教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配一组织教学二新授师生问好检查人数简笔画虽然造型手法比较简单，但同样应该具有很强的表现的表现力和一定的艺术感染力，在简笔画过程中，通常有概况画法、夸张画法、拟人画法等几种表现手法。一、概况画法就是将物象复杂、烦乱的结构和造型进行提炼、修整，抓住主要的结构和造型进行表现的一种方法，也叫“省略画法”分组讨论作业：二、夸张画法它是将物象结构和造型中的整体特征或是局部特征进行强化表现的一种方法。即：大的结构和造型在简笔画中画得更大，小的画得更小，长的画的更长，胖的画的更胖形象特点要可爱、生动、灵活三、拟人画法就是将简笔画中表现的不具备人物动态表情的静物、植物、动物形象，进行夸张、变形后，赋予它们人