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20—20年发展规划（经校七届四次教代会年月日审议通过）一、学校现状的分析（一）学校基本情况：市小学座落于雨山西麓，环境优美，创办于1964年，迄今已有45年的历史，原名小学，2004年9月企校剥离，归属雨山区，现名为。学校占地1.35公顷，建筑面积5977平方米，共有5幢教学楼。学校现代化教学设施配备齐全，拥有一个多功能阶梯教室，一个多媒体教室，一个教师电子备课室，一个教师阅览室，一个自然实验室，一个学生舞蹈室，一个学生阅览室，二个学生机房，一个近200米跑道的塑胶操场，是一所设施齐全、规模较大的完全小学。目前，学校有37个教学班，学生1561人，在职教师95人，专任教师94人，其中大专及以上学历72人，占专任教师总数的77%，小学高级教师53人，占专任教师总数的56%。年龄结构以中、青年教师为主。学校具有一流的教师队伍，先后有4名教师获市教坛新星称号，省教坛新星1名，省优秀教师1名，市级骨干教师2名，区级骨干教师4名。学校的校训是“诚实做人，认真做事”。学校的办学方向是“以德为先，办人民满意的学校”。（二）学校发展的客观优势：学校形成了党、政、工、团一体化的管理机制，有着勤奋务实、廉洁高效、开拓进取的领导集体，有着一支敢于战斗，善于竞争的教师队伍。近年来，在全校教师的共同努力下，学校各方面工作进展顺利，办学条件日益改善。学校先后被评为市文明单位、市绿色学校、市平安校园、市语言文字规范化示范学校等称号，在全市第七轮办学水平督导评估中获得优秀等级。学校是清华英语实验学校，是马鞍山师范高等专科学校教育实践暨科研基地。学校因先进的办学理念、突出的办学成绩、规范的管理，赢得了社会各界的广泛关注。（三）学校发展弱势：1、学校的发展面临着一些问题与困惑。由于施教区人口自然减少，学校生源规模逐年下降。２、学校至今尚未形成自己的办学特色。（四）学校面临的机遇和挑战：在国家优先发展教育，实施人才强国战略的举措下，学校面临的机遇是提升办学水平，提高教学质量，把学校做大做强。学校面临的挑战是如何在义务教育经费保障机制的实施及国家对教育投入的加大的情况下，力争在学校办学特色方面有所突破，打造特色品牌学校。二、办学理念办学理念：为学生的一生负责。为学生的一生负责：主张“一切为了学生的发展，发展为学生的一切”，为学生一生负责，就是要使学生在各类教育和训练活动中主动发展，把学习过程当作寻求发展，主动探索过程，通过动脑、动口、动手等实践活动学会学习，获得终生受用的智能知识、基本技能和创造才能。三、发展目标（一）发展目标：力争建设一支德才兼备的高素质教师队伍。建设一个滋润学生心田、净化学生思想、设备齐全、景色怡然、花香四溢的花园式学校。建立一套科学和民主的管理体系。创办特色，争创全市一流学校。（二）培养目标：培养出思想品德高尚、身体素质良好，具有一定的文化基础知识，有一定特长和自我服务能力的合格小学生。（三）重点发展项目：以写字教学为抓手，以“立字立人，练字养性”为目标，将写字教学与民族精神教育有机结合，提升师生品位，增强民族自豪感；精心创设学校的人文环境，营造浓郁的书香氛围，形成学校自身的校园文化特色。四、发展举措、成功标志以及完成时间发展领域目标举措成功标志完成时间责任人学校发展目标以育人为根本，以活动为载体，以科研为动力，以发展为核心，以创新为目标，让师生在原有的基础上有新的发展。1、1、通过开展学习培训、岗位练兵、专家引领、师德修养培训、全面提升教师素养，打造一支师德佳、业务精、学识广的教师队伍。2、把弘扬和培育民族精神贯穿于学校德育工作全过程，开展系列德育主题教育活动，加强学生德育教育。3、以课堂教学改革、课外教育实践为载体，寻找师生最近发展区，让师生在互动中共享，在共享中发展。4、以学生写字能力的培养为抓手，形成自身的校园文化特色。4、以严格高效的保障机制促进学校的发展。建设一所规范化、现代化、具有特色的品牌化学校。2010年12月课程建完善课程方案。积极开发和利用各种课程资1、增设学科课程，特别是英语口语课，还语言学科这种口耳之学的本来面目，让学生受到扎实的口说、逐步形成学校的特色课程。2010年12月设源，提供多样的、能满足学生需要和选择的课程资源。耳听的训练；其次是计算机课，教给常识，培养获取信息的能力；2、创新课，培养创新兴趣，介绍创新故事，训练创新思维，形成创新技能。3、强化活动课程，除了学科学习要实施活动化学习外，还要组织大量的小活动、大课间活动、单项活动、综合活动、学科活动、专题活动，教师引导学生设计、组织、开展，让他们动手动口，入脑入心。4、优化环境课程，开发和利用环境中的教育资源，促进学生走向生活、走向劳动、走向自然、走向社会。5、注重德育教育在各门学科的渗透。教学改革与学生学习深化课堂教学改革，优化教育思想，优化教学方法，优化教学结构，突出“教师为主导，学生为主体，思维为核心，育人为目标”的课堂教学模式，以“一切为了学生的发展”为宗旨，以多种形式激发课堂教学的生机和活力，以人的发展为本，培养学生创新精神和实践能力，使学生的潜能得到最大限度的发挥。培养学生动脑、动口、动手的能力和创新意识。1、认真学习和领会新课程，深入贯彻落实新课程标准，着重探索综合课程和综合实践活动。2、更新教学观念，创新教学方法，关注每一位学生，关注学生的情感体验，关注学生的道德生活和人格养成，扮演好组织者、引导者、合作者、参与者的角色，逐步形成师生交往、积极互动、共同发展的教学模式。3、更新学生观，创新学习方式。树立“一切为了每一位学生发展”的思想。研究学生学习方式，注重培养学生主动学习的能力；尊重学生的独特性，为每一个学生富有个性的发展创造空间。4、创新教学管理和教学评价：以“以人为本”的思想为指导，建立以校为本的教学研究制度，民主科学的教学管理制度、促进教师专业成长的考评制度。5、创新学生评价方法，创建以适应学生发展需要的新的评价体系。1、有效提高课堂教学质量。2、在市、区教学质量抽测中争优秀成绩。2010年7月德育工作加强学校德育常规工作的管理，完善德育评估体系，调动全体教师的育人积极性，增强德育工作的主动性、针对性、实效性，努力实现德育工作的新突破，争创各类德育先进荣誉称号。确立德育为首的工作地位，形成社会、学校、家庭三位一体的格局，形成教育合力。1、少先队为主阵地，抓学生文明礼仪和日常行为规范为突破口，强化学生个体良好行为习惯的形成，探索学生心理规律，加强心理健康教育，促进学生健康成长。2、改革德育评价，建立德育评价体系，增强德育工作的实效性。3、运用现代媒体，加强学生的政治时事学习，培养学生的爱国爱家乡情感，加强民族团结教育。4、通过国旗下讲话、早会、班队活动、地方课程和综合实践课程等时机，加强学生的安全、法制、国防、禁赌、禁毒、卫生等德育特色学校的创建：争创行为规范特色学校。2010年7月教育，营造良好的校园文化氛围。5、加强德育工作队伍建设，特别是班主任队伍建设，积极探索德育教育新途。6、加强学校教育与校外教育的配合，充分发挥家长会、家长学校、社区委员会在德育教育中的作用，形成教育合力，共同做好德育工作。校园文化建设充分挖掘校园文化底蕴，营造富有书卷气息的校园文化氛围，构建书香校园、文化校园。1、做好板报、橱窗、广播站的宣传工作。2、学校活动在电台、电视台宣传报道。3、开展校园文体节活动。4、“迎奥运、促和谐”爱国主义读书教育系列活动（读书征文比赛、绘画比赛、知识竞赛等）。5、开展科普月、环保月活动。6、“百万少年爱安徽”社会实践活动。7、“孝敬父母、尊敬师长、关爱他人”感恩教育活动。结合创建写字特色学校，形成良好独特的校园文化氛围。2010年12月教育科研创新教育科研管理工作，完善教育科研制度和方法，激发教师教育科研热情，构建校内课题研究网络系统，有的放矢，突出课题研究重点，走“教研、创新”之路。培养教育科研骨干队伍，向“科研型、学者型、专家型教师”的目标迈进，力求教育科研再上一个新台阶。１、强化教学基本功。组织师徒结对，通过拜师学艺，互相听课，互相学习，互相帮助，共同研讨，以老带新，以新促老，使进新、老教师的素质共同提高。加强团队合作，通过教研组、年级组开展集体备课、磨课、评课、案例分析等基本功训练，深入钻研教材，使教学得法，实现课堂教学高效性。２、教师人人参与课题研究，并能撰写课题研究的研究经验、研究论文和研究成果。３、加快中青年骨干教师的培养，鼓励优秀青年教师脱颖而出，为青年教师引路子、搭台子、压担子，提供机遇，促进教师专业成长。４、提高综合素质能力。鼓励教师积极参加各种形式的继续教育、学历进修、现代教育技术培训等，提高教师综合素质。５、教科研室做好与上级教育科研部门联系，保证科研信息渠道畅通。６、教科研室经常指导、督促、检查。保证科研课题及学科科研规划的顺利进行。７、每学期开展校内教学研究周活动，优化课堂教学。８、为教师创造优越的条件，让优秀的人才走出去，把校外的先进经验请进来。1、各级各类课题结题率100%。2、青年教师脱颖而出，成为名师。2010年7月队伍建设1、加强领导队伍建设，提高领导班子的敬业精神和奉献意识、创新能力，增强班子队伍的战斗力和凝聚力。2、加强教师的政治和业务学习，加强师德教育，帮助教师树立正确的人才观、世界观、以讲奉献的高度加强师德师能建设，达到我校教师队伍建设的先进性。1、以“优秀班主任”评选为载体，加强班主任队伍建设，重视班集体的育人功能，树立班级管理楷模，促进良好班集体的形成。2、积极开展新老师的“传、帮、带”工作，加强青年教师队伍的培养，促进青年教师能尽快适应教育教学工作，促进教师专业成长。3、实行竞争激励机制，净化教师队伍。建立教师全员聘用制，积极引进师德打造名师工程，建立一支师德高尚、业务精良、人员结构合理的教师队伍。2010年7月价值观3、掌握现代教育技术，积极参加教育科研工作，养成终身学习的习惯。4、加强骨干教师队伍建设，树立身边的科学典型。推动骨干教师队伍的形成和发展。优良，业务能力强的教师。4、强化学习培训，增强业务素质。5、积极推进“以校为本，集体备课”的校本教研活动。6、立足课堂实践，深化教学研讨。7、落实考核制度，加强常规管理。学生发展以学生发展为本，转变学生学习方式，大力开展研究性学习，关注学生的身心健康，提高学生的安全、卫生、心理健康等方面的防范意识，通过开展全校性的校园文化节，推荐学生参加各级各类比赛等形式，多方位为提供学生展示的舞台，为学生创建展示自我的机会，促进学生素质的全面提高。1、以培养学生的创新意识和实践能力为重点，全面推进素质教育，教育学生“学会做人，学会生存，学会求知，学会创造”，积极创建德育工作新局面。2、以日常行为规范的养成教育为重心，以课堂教学活动为渠道，以少先队活动为突破口，积极创建特色工作。3组织和指导学生利用节假日，重大纪念日开展各种健康向上的活动，寓教于乐，培养学生的能力和特长，丰富校园文化建设，提高学生整体素质。4、深入开展文明班级、文明学校的评比和创建工作。5、坚持“预防为主，安全第一”的原则，切实做好学校综合治理工作，深入开展安全、法制教育，增强学生的法制意识和观念，加强学生交通安全教育，严格学校安全制度，提高学生的安全防范和自救能力，确保学生安全。6、加强和改进对学生的劳动创造教育，因地制宜，创造条件，增强学生接触自然，了解自然的机会，培养学生热爱劳动和艰苦奋斗精神。7培养一批市优秀少先队员；一批文娱骨干。通过写字特色教学，全面提高学生综合素质。2010年12月学校社区共建加强家校互动，重视校外辅导员队伍建设，不断拓宽德育教育的空间，联合社会、家庭，增强德育教育的实效性，充分发挥学校、家庭和社会的联动作用。共同搞好创建文明社区活动。1、成立校外辅导员小组和家长委员会，完善机制，充分发挥校外辅导员和家长委员会的作用。2、家长学校要争取每学年至少举行一次家教方面的知识讲座，召开两次以上的家长学校会议，密切家长与学校之间的联系，3、开展“文明使者，从家门做起”活动。4、开展法制宣传活动。5、开展文明共建活动。争创优秀家长学校。2