搜索
课程代码：2310000090护士人文修养NursingAesthetics学分：2总学时：32理论学时：20实验／实践学时：12一、课程作用与目的护理美学是护理学专业的入门课，是将社会学、文化学、美学、人际关系学应用于护理学科的一门课程，目的在于培养合格护士必备的人文素质。护理美学是提高护理队伍的人文素质的重要课程，内容包括社会学、文化学、美学、人际关系学、创新思维培养，将人文学科理论与护理理论相结合，重点在于使学生树立“以人为本”的整体护理观，提高美学修养，掌握人际沟通的方法，自觉运用将人文关怀精神指导护理实践。本课程难点在于将抽象的人文学科理论与护理实践紧密结合。二、课程基本要求通过学习护理美学，使学生了解人文科学的基本理论和人文修养的内容，熟悉护士应有的人文修养及提高护士人文修养的途径与方法，掌握人文科学在护理工作中的应用方法。三、教材及主要参考书1．主要使用教材史瑞芬、史宝欣主编．护士人文修养．第1版．北京：人民卫生出版社，2012．2．主要参考书⑴史瑞芬主编．护士人文修养．第1版．北京：高等教育出版社，2008．⑵梁立主编．护士人文修养．第1版．杭州：浙江科学技术出版社，2004．四、课程内容第一章绪论：人文为护理学注入灵魂主要内容：人文、人文修养、人文关怀的概念和内涵；当前的人文忧患状况，医学人文缺失的原因；人文与医学科学的关系；护理人文关怀及护士人文修养的内涵。重点和难点：重点是解释人文修养的有关概念，理解护理学的人文内核；难点是确立正确的护理价值观和态度。第二章社会学基础：护士的人生大舞台主要内容：社会、组织、阶层、社会化、护士社会工作的概念及其内涵；分析社会因素对健康及护理工作的影响；探讨护士学习社会学相关理论的意义，以及护士社会工作的有效方法。重点和难点：重点是解释社会学关于社会的相关概念，理解社会化的实质；难点是通过学习社会学相关理论如何确立新医学模式背景下的大健康观。第三章文化学基础：为提升护士的软实力奠基主要内容：文化、文化学的有关概念和内涵；分析文化与社会生活，文化与健康的关系，东西方文化的差异，探究多元文化影响下的护理实践。重点与难点：重点是解释文化的有关概念，理解多元文化对护理的影响；难点是确立正确的护理价值观和态度，护理文化的构建。第四章美学基础：为护士的生命化妆主要内容：美育的概念和内涵，美的形式和范畴以及美的基本形态；护士的审美素质和美学在护理工作中的应用。重点和难点：重点是理解美学的基本知识和美学在护理领域中的应用；难点是如何提升护士的审美修养和塑造白衣天使的专业形象。第五章人际关系：和谐社会的纽带主要内容：人际关系、人际交往的有关概念和内涵；分析人际关系的特征、人际交往的相关理论，探讨人际关系的策略；新形势下的医患、护患、护际关系。重点和难点：重点是解释人际交往的主要理论，理解人际关系发展策略；难点是如何正确处理护患关系和医护关系。第六章人际沟通：寻找心灵相通的密码主要内容：人际沟通的相关概念、构成要素、影响因素以及发生在人际交往中的语言沟通与非语言沟通；护士语言修养的意义及方法；护士常用的语言沟通技巧及特殊医疗情境下沟通技巧。重点与难点：重点是人际沟通的影响因素，非语言沟通的主要形式，护士语言沟通的技巧；难点是非语言沟通在临床护理中的应用及特殊情境下护士的沟通技巧。第七章护理礼仪：让天使慧中秀外主要内容：礼仪的起源与发展，礼仪的概念、社交礼仪和护理职业礼仪以及求职礼仪。重点与难点：重点是掌握社交礼仪和护理职业礼仪的内容、特征和规范，难点是在实际的护理工作与生活中灵活运用社交礼仪和护士职业礼仪，展示个人的良好形象。第八章科学思维：给生命插上睿智的翅膀主要内容：解释思维、创新性思维等有关概念、特点；分析护士的临床思维过程；讨论临床护理工作中评判性思维、创新性思维的应用与护士各种思维能力的培养。重点与难点：重点是护士的临床思维、批判性思维、创新性思维的特点，各种思维活动的过程或组成（形式）；难点是护理工作中各种思维能力的应用。五、习题或作业（此项可根据课程特点自行选择）1．通过查找分析相关资料，谈谈你对护理“以人为本”的认识。2．联系实际，与小组同学共同交流如何提高自己的人文修养。3．怎么理解“文化”的本质？2．为什么说“人是文化的动物”？3．你认为文化对人的健康和生活方式有哪些影响？4．学完本章后，你怎样看待护理的服务对象？5．设法进行社会调查，举出用“医院文化”增加市场竞争力的实例。6．怎样针对不同文化背景的服务对象实施护理？7.阐述美的本质是什么？8.如何理解护理理念中的美学思想？9.形式美的基本规律有那些？10.何谓社会美？阐述自然美的特征。11.你是如何理解护士的形象美的？利用实习的机会做一个形象效应试验。12.如何创造护理实践美13.简述护理审美修养的含义。14.分析说明护理审美评价的基本原则包括那些内容？15.请用临床护理的美学要求评论下面案例中护士的行为：某三甲医院护士李某在抢救病人时，医嘱要求用地高辛，当她从地高辛的药格里拿出一支时，并没有因情况紧急而忽略检查，而是仔细核对，结果发现拿出的安瓿上标的是多巴胺，于是立即进行调换，避免了差错。16．你认为良好的护理人际关系对一名护士事业成功的影响和意义？17．消除护理人际关系的影响因素的方法有哪些？18．人际沟通的特点和影响因素有那些？19．结合自身人际交往的经验，谈谈你对人际交往的心理效应及人际交往原则的认识。20．护理工作实践中，如何体现护士的语言修养性？21．护士在人际交往中的礼仪要求有哪些？22．患者张大爷因食欲减退、脘腹胀痛伴消瘦一个月，门诊拟诊胃溃疡收治入院。老伴夏大妈天天来院照料张大爷，老俩口感情很好。一天下午，夏大妈从医生那得知张大爷患的是胃癌，并已扩散，便在病房内痛哭起来。实习护士小王正巧路过，见此情景便去安慰。只见她走到夏大妈身边，两手抱在胸前，不时地对夏大妈说：别哭了！别难过！但夏大妈仿佛哭得更伤心了。请你帮助小王，运用沟通技巧与夏大妈进行必要的沟通，并达到使夏大妈冷静下来的目的。23．下午下班前，护士长通知护士小张，明天省卫生厅的同志要陪一外国代表团到本病区来指导和检查工作，让小张参与陪同，并具体介绍科室护理工作特色。请你告诉小张：在礼仪方面该注意哪些问题？其他方面还需要做哪些准备工作？24.如果你是护士小刘，你应如何思考和判断这样的情况？病例：清晨3点钟，护士小刘看见一病房5床的床头灯亮了，她走进了病房，问到：吴先生，我看见你的床头灯亮了，你有什么事情吗？吴先生说“我很好，没事，谢谢”，但是护士小刘看到房间的地板上有三张湿了的纸巾，床单也有点湿，吴先生的眼睛是红的。教师根据授课内容分2次挑2道题作为作业，以作业的成绩作为平时成绩。六、实验或实践环节序号实验或实践名称学时内容提要1护士姿态训练4正确掌握护士的站、坐、走、蹲、推治疗车等姿态。2形体训练4练习形体的基本功。使学生能够用自己的形体来表现自己的独特含义。3健美操训练、化妆培训4练习健美操的基本功动作；每人给自己化一次护士上岗妆七、学时分配序号内容学时1第一章绪论：人文为护理学注入灵魂22第二章社会学基础：护士的人生大舞台23第三章文化学基础：为提升护士的软实力奠基24第四章美学基础：为护士的生命化妆第一、二、三节25第四章美学基础：为护士的生命化妆第四、五节26第五章人际关系：和谐社会的纽带27第六章人际沟通：寻找心灵相通的密码第一、二节28第六章人际沟通：寻找心灵相通的密码第三、四节29第七章护理礼仪：让天使慧中秀外210第八章科学思维：给生命插上睿智的翅膀2实验12合计32八、考核类型（考试或考查）考查九、先修课程护理导论、护理学基础（Ⅰ）、生理学、病理学、病理生理学十、适用对象五年制护理本科专业十一、执行说明1．本大纲根据教育部“全国高等医学院校临床护理专业课程教学基本要求”编制。2．在教学中，理论课程以课堂讲述为主（可采用多媒体教学手段）。实践课程以在实验室进行基本技能操作为主。3．成绩考核评定办法：期末理论考试（闭卷）占60%，实验成绩占30%，平时成绩占10%。执笔：审核：说明：课程内容按章编写，应写明主要内容、重点和难点。学时分配按章。学院：教学院长（签章）：