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第1页共8页▲▲▲▲▲▲2017年南通市中考模拟试卷语文（本卷满分150分，考试时间150分钟）一（22分）阅读下面一段文字，完成1～4题。（14分）“世界这么大，我想去看看”，其实，真正值得欣赏和锻造的是自我的气质。气质的形成与文学作品的阅读有着千丝万缕的联系，古人云：“凡有所学，皆成气质”，多读书是可以chuíliàn出一个人与众不同的气质的。翻动书页，聆听阳光的xùyǔ，欣赏落叶的轻舞；摩挲书本，体悟浓郁的亲情，享受真挚的友谊A品味书香，追寻先哲的思想，触摸生命的zhēndì——阅读改变气质，气质改变人生。不但不能因一时之志而得意忘形，而且也不能以一时之失而沮丧万分。让我们手不释卷，走进文学殿堂；▲，▲。1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（3分）2．请给A处横线上添加合适的标点：▲。（1分）3．文段画线句子有语病，请提出修改意见。（2分）▲▲▲4．通海中学拟举行“文学与气质”系列活动，请你参加。（8分）（1）根据上下文意思，围绕主题，仿写句子。（2分）让我们手不释卷，走进文学殿堂；▲，▲。（2）请你为本次活动另行设计两个活动项目。（2分）活动1：举办“文学与气质”主题报告会活动2：▲活动3：▲（3）文学作品可以陶冶人的性情，决定人的气质，为此学校拟邀请南通籍青年作家丁捷于3月31日上午8点到报告厅为全校同学作“文学与气质”主题报告，请你以学校的名义拟写一则请柬。（4分）▲▲▲5．用课文原句填空。（8分）（1）万里赴戎机，▲。（《木兰诗》）（2）采菊东篱下，▲。（陶渊明《饮酒》）（3）▲，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（4）而现在，▲，我在这头，大陆在那头。（余光中《乡愁》）（5）面对困难与挫折，我们应该拥有远大的理想和强烈的自信心，就像李白《行路难》中所说的：“▲，▲”。（6）年轻人要有登高望远的气魄，面对未来，要有杜甫《望岳》中“▲，▲”的伟大心胸和博大情怀。第2页共8页二（63分）（一）阅读下面这首诗，完成6～7题。（6分）夜归丁卯桥①村舍许浑②【唐】月亮风静夜，归客泊岩前。桥响犬遥吠，庭空人散眠。紫蒲③低水槛④，红叶半江船。自有还家计，南湖二顷田。【注】①丁卯桥：地名。②许浑：字用晦，润州丹阳人，太和六年进士，晚唐最具影响力的诗人之一。律诗尤佳，诗中多描写水、雨之景。晚年归丹阳丁卯桥村舍闲居。③紫蒲：紫色的蒲草。④水槛：临水的栏杆。6．根据诗歌内容填空。（2分）诗人夜归看到了明月、岩石、木桥、▲、▲、水槛、红叶、江船等景物。7．“桥响犬遥吠”表现了月下村舍怎样的氛围？试作简要分析。（4分）▲▲▲（二）阅读下面的文言文，完成8～12题。（17分）诸葛亮传①诸葛亮，字孔明，琅琊阳都人也。身长八尺，每自比于乐毅①，时人莫之许．也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。②章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事。建光元年，封亮武乡侯，开府治事，政事无巨细，咸．决于亮。南中诸郡并皆叛乱，亮以新遭大丧，故未加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂与为盟。三年春，亮率众南征，其秋悉平。③十二年春，亮率大众由斜谷出，以流马②运，据武功五丈原，与司马宣王对于渭南。亮每患．粮不继，使己志不申，是以．．分兵屯田，为久驻之基。百姓安居，军无私焉。相持百余日。④是年八月，亮疾病，卒于军。亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺③，敛以时服，不须器物。初，亮自表后主曰：“臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。（选自陈寿《三国志》，有删改）【注】①乐毅：乐氏，名毅，战国后期杰出的军事家。②流马：诸葛亮发明的运输工具。③冢足容棺：墓坑刚够容纳棺材。8．请用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿（共两处．．．）。（2分）亮率大众由斜谷出9．写出下列句子中加点词的意思。（4分）（1）时人莫之许．也（▲）（2）咸．决于亮（▲）（3）亮每患．粮不继（▲）（4）是以．．分兵屯田（▲）10．用现代汉语写出文中第②段画线句子的意思。（3分）先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事。第3页共8页▲▲▲11．请结合文本用自己的话具体说说第④段中画线句子在内容表达上的作用。（4分）▲▲▲12．西晋张辅在《名士优劣论》中，盛赞诸葛亮“岂徒乐毅为伍哉？”请结合选文第②段和链接材料，说说诸葛亮备受推崇的理由。（4分）【链接】受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（《出师表》）▲▲▲（三）阅读下面一篇文章，完成13～16题。（19分）生命永恒的香味马德①书香，是生命永恒的香味。一个人，若手头，桌头，床头，总有悦心的书陪伴，是一生的幸事。书在左右，或信手闲翻，或倾心品赏，芬芳盈口，满心余香，所得的，都是生命的真意趣，大滋味。②把读书作为生活的常态，是生命最美好的习惯。从春花读到秋月，从夜雪初晴到朝暾甫上。在春秋默然交替里，在岁月寂然运行中，心灵因书，时而大恸，时而微喜，时而寒霜彻骨，时而微风拂面，一波三折，百转千回，在起起伏伏中，或悟人生至理，或叹人世苍凉，都不失为人生之快事。即便从青春读到暮年,从黑发读到白首,也自痛快淋漓,无怨无悔。③读书是智慧的行为，而这种行为本身，却可以引领一个人走向更大的智慧。一个人在自我精神的世界里，能够始终恬淡愉悦，一定是一本本的书，为他的心灵，暗开了一扇扇门，默指了一条路，所以才活得豁然开朗，意境层生。而所有这一切，都是书的智慧，对人的提升与引领所致。愚昧的人，一辈子像行进在暗夜之中，只能随波逐流，浑浑噩噩活过；而智慧的人，书是心中永远的明灯，引领自己时时清醒，步步睿智，最终走出完美的人生。④读书可以培养人儒雅的气度。A。书博采百家之灵气，荟萃文化之精髓，古今中外，万千气象，云集其中。这些书，足以陶冶人的情操，历练人的性情，完美人的灵魂。常读书的人，一言一行，一颦一笑，都受书的熏陶，锦心绣口，才华横溢。B，其实就是指书的灵秀，书的雅致，书的睿智，穿过岁月的尘烟，浸润到读书人的心底里，然后，由内及外，附着于举手投足做人处世之中，从而形成了一种翩然的风度，一种迷离的气质，超凡脱俗，卓然于众人之上。⑤被命运的大书影响过的人，不会轻易被生活打败。在这个世界上，有经历过大起大落大荣大辱，九死一生而百折不挠的人，有遭遇过多舛的命运，遭受过灭顶的打击而顽强拼争过来的人，读这些人物的著作或传记，常常让人热血喷涌，灵魂震撼。这样的书，连缀在字里行间的，都是精神之钙．．．．。读它，可以厚重人的内涵，使人变得刚强勇毅，不畏强暴，不畏艰险，从而淡定地面对生活呈现给自己的一切。⑥读书的人不会孤独。一本本书，就是一个个心灵的朋友，在独酌的时候，它会与你第4页共8页同饮；在孤寂的时候，它会与你静坐。它是平淡的朋友，不喧哗，不招摇，以自身的智慧丰富着你的智慧，以自身的儒雅引领着你的儒雅，以自身的内涵厚重着你的内涵。它不说话，却无时无刻不在催促着你的思索。它以自己的简单，成就着你的丰富，它以自己的开放与接纳，完善着你的精神世界。⑦时光流逝，岁月不言，生命一天天在书香的濡染中，会变得愈加醇厚耐品，一种灵魂的香味，自然会生发出来，飘逸四散。那如兰的一缕芬芳，就是我们留存在这个世界上最美的痕迹。（有删改）13．通读全文，简要概括作者是从哪几个方面论证“读书能让生命散发永恒香味”这一观点的。（6分）▲▲▲14．第③段画线句运用了什么论证方法？其作用是什么？（4分）▲▲▲15．阅读文章，回答下列问题。（4分）（1）第⑤段“这样的书，连缀在字里行间的，都是精神之钙”一句中，“精神之钙”在文中具体指：▲▲▲。（2）将“有诗云：是真名士自风流”和“常言道：腹有诗书气自华”两句分别放在第④段A、B处，最恰当的是：A处为▲，B处为▲。16．请根据自己阅读名著的经验，仿照示例，围绕第⑤段的观点补充一个事实论据。（5分）示例：《假如给我三天光明》的主人公海伦·凯勒又盲又聋，但她在老师的指导下拼命地摸读，不分昼夜地书写，手指头摸出了血也决不放弃，就这样凭着顽强的毅力一生写下了14部著作，成了20世纪美国有名的作家。一个生活在无声无色世界里的弱女子，却诞生了生命的奇迹。▲▲▲（四）阅读下面的作品，完成17～21题。（21分）大风莫言我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都去那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术高，割下来的草干净，不拖泥带水。最早跟爷爷去荒草甸子剖草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路，路的两边长满野草，行人的脚压迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。田野里很寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：一匹马踏破了铁甲连环一杆枪杀败了天下好汉第5页共8页一碗酒消解了三代的冤情一文钱难住了盖世的英雄……坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着．．．爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。他带着我去找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我提着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下子就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。不知何时，天上布满了大块的黑云。我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。在我们的前方，出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。“爷爷，那是什么？”“风。”爷爷淡波地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。我们钻．进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。我高呼着：“爷爷，风过去了。”他慢慢地放下车子，费劲地直起腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里．我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说．“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。（选自《萌芽》，有删改）17．莫言说：“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言概括本文的主要故事情节。（3分）▲▲▲18．根据要求回答问题。（4分）第6页共8页（1）“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着．．．爷爷悲壮苍凉的歌声”句中，“爬行”一词表达上有什么作用？（2分）[中国教育出%版网^@*&]▲▲▲（2）品味“我们钻．进了风里”一句中“钻”的妙处。（2分）▲▲▲19．请从语言表达和结构两个角度分析文章画线句的表达效果。（4分）▲▲▲20．阅读全文思考：小说中“我”这个人物形象有哪些作用？（4分）▲▲▲21．阅读下面的文字，请从描写手法和人物塑造．．．．．．．．．的角度说说它们的异同