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1《应用统计学》实验（上机）操作指南经济与管理学院（国贸教研室乔勇编）2前言随着经济的发展和社会的进步，无论在国家宏观调控还是企业和个人的微观决策中，统计的作用日益重要。作为一门介绍“数据处理技巧”的方法论的社会科学，统计学的重要意义在于为科学研究、经营决策等提供数据分析模型和数据分析方法，因此，学生除系统掌握统计基础理论和分析方法外，还必须掌握利用统计软件分析数据的方法，将所学知识应用于具体实践之中，这也是开设统计实验教学的目的所在。本实验教学课程是《应用统计学》的重要辅助教学手段，要求针对《应用统计学》课程的理论教学内容，有选择地介绍一些常用的统计软件（如SPSS软件、EXCEL软件等）在统计中的应用，使学生将所学的统计理论知识与实际相结合，学以致用，以提高学生的动手操作能力和数据处理能力，借助于宏微观经济数据的分析，提高学生分析经济运行状况的能力、解决综合问题的能力以及创新思维的方式。本实验教学主要采取教师上机教学演示和学生上机操作的形式，适用于经济管理学院开设《应用统计学》课程的学生教学使用。3目录实验一、EXCEL统计软件在数据整理中的应用（2课时）......4实验二、EXCEL统计软件在平均指标和变异指标分析中的应用（2课时）13实验三、EXCEL统计软件在长期趋势和季节变动预测中的应用（2课时）20实验四、EXCEL在指数分析中的应用（2课时）.............244实验一、EXCEL统计软件在数据整理中的应用（2课时）一、实验教学目的EXCEL统计软件在有强大的数据处理功能。通过EXCEL软件可进行统计数据的分组，描绘数据的分布特征，形成各种直观形象的统计图和统计表。通过本节实验课程的教学，使学生熟悉EXCEL统计软件的功能，初步掌握利用EXCEL统计软件进行数据整理的方法，提高动手操作能力，也将学生从烦琐的手工数据计算中解脱出来，激发学习积极性，提高学习效率和效果。二、实验教学要求：要求学生先组成学习小组，一般由4－6人组成。在上机前通过计算机先认识EXCEL统计软件，也可自己搜集宏微观经济数据作为原始数据进行整理。三、实验教学场地与器材(1)普通计算机机房，保证每个学生一台计算机；(2)校图书馆和院资料室有关报纸和杂志；四、实验教学内容和步骤:（一）用FREQUENCY函数进行统计分组某车间50名工人日产零件数资料如下（单位：个）140127120110104148135129123115109132135129123110108148135121123114108132124120125116118125137107113132140137119119127128119124130118107113122128114127用FREQUENCY函数进行统计分组，组距为10。首先要把数据输入到Excel表的一列中，并选定放置分组结果的区域。先将50名工人的日产量数据输入到A3到A52单元格中，在B3至B7中输入分组的上限值，如表1-1所示，并选定C3到C7单元格，然后按照以下步骤进行操作：第一步，从“插入”菜单中选择“函数”项，或单击“常用”工具栏的“fx”按钮，弹出“粘贴函数”对话框，在对话框左侧“函数分类”列表中选择“统计”，再在右侧的“函数名”列表中选择FREQUENCY（当前窗口没有，可拖动滚动条寻找），确定（回车）进入FREQUENCY对话框。如图1－1：5第二步，在FREQUENCY对话框的上端并列有两个框：在Data_array框中输入待分组的频数分布（对话框中称“频数分布”）的原数据区域，本例可输入A3:A52。在Bins_array框中输入分组的组限区域。本例中输入数据B3：B7。也可用鼠标拖动选择区域。输入完毕，即在框下给出频数分布6，13，18，9，4（后面的0表示没有其他）。如图1－2第三步，按Shift+Ctrl+Enter组合键，即将频数分布6，13，18，9，4记入指定的C3至C7单元格内（注意：回车和按“确定”按钮都无效）。如图1－3图1－1图1－26取得频数分布后，可使用公式输入与函数相结合的方法继续计算频率、累计频数和累计频率。方法是：⑴首先合计频数。单击C8单元格，输入“＝SUM（C3:C7）”，回车确认，得出结果为50人（SUM为求和函数）。或选定C3至C7单元格，点击“常用”工具栏的“∑”按钮，即得到这一栏的合计数。⑵计算频率。单击D3单元格，输入“＝C3*100/50”（*为乘法符号），回车得出本组频率12%；然后，使用填充柄功能（点击D3，将鼠标移至单元格右下角的小黑方块上，鼠标变成黑十字形）按住鼠标左键向下拖至D7，松开鼠标即得各组的频率；最后，使用SUM函数或按“∑”按钮，得到D8的频率总和100。⑶计算由低到高累计频数和频率。单击E3单元格，输入“=sum(C$3:C3)”，回车得出6，然后，利用填充柄功能(即黑+)按住鼠标左下拖至E7，松开鼠标即得各组的由低到高累计频数。由低到高累计频率的操作方法与此相同。见图1－4⑷计算由高到低累计频数和频率。单击G7单元格，输入“=sum(c$7:c7)”，回车得出50，然后，利用填充柄功能按住鼠标左键向上拖至G3，松开鼠标即得各组的由高到低累计频数。由高到低累计频率的操作方法与此相同。见图1－5图1－3图1－47（二）使用直方图工具进行分组、计算频率和绘制统计图使用“直方图”工具，可以将调查所得的数据分组，计算调查各组中出现的频数和频率，并绘制次数分布直方图和累计频率折线图。现仍以50名工人的产量资料为例，说明“直方图”工具的使用方法。首先，将调查数据输入Excel表的A列中。其次，为了将调查单位按组归类，需要输入分组的边界值。在“直方图”工具中，要按组距的上限输入，但不接受非字符（“……以上”或“不足……”之类）。本例将“109、119、129、139、149”五组输入B列2~6行。输入完原始数据和分组界限后，使用“直方图”工具进行如下操作：第一步，在“工具”菜单中单击“数据分析”项，从弹出的“数据分析”对话框中选择“直方图”并确定打开。（excel2007数据分析工具在哪里？请点“工具/加载宏”，勾选“分析工具库”和“分析数据库—VBA函数”。）第二步，在“直方图”对话框中的“输入区域”框中输入原始数据的区域“A1：A51”；在“接受区域”框中输入接受调查单位按组归类的区域“B1:B6”，若这里不输入分组界限，则系统将在最小值和最大值之间建立一个平滑分布的分组。由于第一行是标志行，所以，需要选定“标志”复选框。第三步，在“输出区域”框中键入输出表左上角的单元格行列号，本例为“CI”。如果需要同时给出次数分布直方图，可单击“图表输出”复选框；如果需要输出累计频率，则单击选定“累积百分率”复选框，系统将在直方图上添加累积频率折线。选定以上各项后，回车确认，即在B列右侧给出一个3列的分组表和一个直方图，如图1-6和图1-7（另见附录）所示。表和图中的“频率”实际上是频数，“累积%”实际上是累计频率，图形实际上是条形图，因为在Excel中不能画出各直方图相连的直方图。图1－58（三）用“图表向导”工具绘制统计图（假定有表1-1的统计资料）图1－6图1－79表1-1各类型工业企业历年引进处资总额比较单位：亿元年份总计国有企业集体企业其他企业197142373289948019819716630231172971991239241306485522338200198520304004221525905首先，选定要绘制统计图的资料，本题用鼠标选定C、D、E三列数据，作为绘图的依据。然后，单击“常用”工具栏中的“图表向导”按钮，或在“插入”菜单中单击“图表”选项，屏幕弹出“图表向导-4步骤之1-图表类型”对话框，如图所示，表明需要分四步进行操作：第一步，在“4步骤之1”对话框中，有“标准类型”和“自定义类型”两个选项卡，系统常设为“标准类型”选项卡。在对话框的左侧有14种图表类型的名称（未显示部分可以用滚动条查看），单击其中某一类型，在对话框的右侧就显示其若干“子图表类型”（不同的格式）。本例选“柱状图”的“簇状住状图”（右侧类型中的第一个，选定后反白显示）选定后即在右侧的下方出现这种图形的特点（本例显示“簇状柱状图。比较相交于类别轴上的数值大小”），并提示用户按住下面条形按钮可以查看图形示例。如果对“标准类型”不满意，可以打开“自定义类型”选项卡，在卡的左侧列有20种图表类型，右10侧是各种类型的图形示例，并说明其特点，以便用户选择。选定图表类型后，单击屏幕底行的“下一步”按钮，即进入“图表向导-4步驟之2-图表源数据”对话框。第二步，在“4步骤之2”对话框中，有“数据区域”和“系列”两个选项卡：1.“数据区域”选项卡中，上部是根据选定数据绘制的图形，步部有“数据区域”和“系列产生在”两项设置。首先，在“数据区域”框中列出选定的数据区，经检查发现朋错误可以重新输入正确的数据区（本例为“=Sheet1！＄C＄1：＄E＄7”，经检查无误）。然后，在“系列产生在”项步列有“行”和“列”两个选项（本例中“系列”指各个柱形）。其中，选择“行”（使其前面的○变成⊙），则所绘制图形的横轴（横坐标）上按列标题分组（本题为不同年份的数值）；选择“列”，则横轴上按行标题分组（本例为不同年份），各柱形表示统计表中各列的数值（本题为不同类型企业的引进外资数值）。在两种组合中，为突出不同类型企业引外资数值变动的幅度，本例选择了“列”，选定后即在屏幕上部的图形中显示出来，如图所示。2.“系列”选项卡中的操作如图所示，由于本例在选定数据区域时连同列标题一起选定，所以有“系列”选项卡左侧的“系列”项下列出了国有企业、集体企业、其他企业三个列标题，右侧两个框中分别显示出了各列的标题位置和数值区域。如果未选定列标题，将在“系列”项下列出“系列1”、“系列2”、“系列3”三项，可首先单击“系列1”，在右侧的“名称”框中输入“国有企业”，在“值”框中输入“=Sheet1！＄C＄2：＄C＄5”，“系列1”即改为“国有企业”，并在上部图例中显示出来。其他两组也照此操作。此外，如需添加系列，可按下面的“添加”按钮，输入新的系列名称和数值区域。如需删除某一系列，可先单击该系列，再按下“删除”按钮。最下面还有“分类（X）轴标志”，是对横轴的分类标示，本例框中选中年份区域，以替换原来横轴上的1、2、3、4。如下图所示11完成以上操作后，单击屏幕底部的“下一步”按钮，即进入“图表向导-4步骤之3-图表选项”对话框。第三步，在“4步骤之3”对话框中，并列有“标题”、“坐标轴”、“网格线”、“图例”、“数据标志”、“数据表”6个选项，各选项操作如下：1.打开“标题”选项卡，分别输入图表标题、分类（X）轴标题、数值（Y）轴标题，输入后即在右侧的图形中显示出来。2.打开“坐标轴”选项卡，再次确定是否显示“分类（X）轴”和“数值（Y）轴”，并确定“分类（X）轴”采用“自动”、“分类”、“时间刻度”中的哪个方式。123.打开“网格线”选项卡，确定采用哪种网格线的显示方式。本例为使图面清晰简洁，只选择了Y轴的“主要网格线”，选定后即在右侧图形上显示出来。4.打开“图例”选项卡，确定是否显示图例和图例的放置位置。5.打开“数据标志”选项卡，确定是否在各柱形上标注Y轴数据或分类，是否在标注旁加图例标识。6.打开“数据表”选项卡，确定是否“显示数据表”和“显示图例项标示”。本例在前面已经列有数据表，故在此选择不显示。以上操作完成后，按“下一步”按钮，进入“图表向导-4步骤之4-图表位置”对话框。如图所示。第四步，在“4步骤之4”对话框中，确定图表以什么方式显示。“作为新工作表插入”是在工作簿中新建单独的图表，“作为其中的对象插入”是在已有的工作表中插入图表。后面方框中输入要放置图表的工作表名。本例选择“作为其中的对象插入”。最后按“完成”按钮，将绘成的图表嵌在工作表中，结束操作。本例的图表如下图所示。如果对图的外观不满意，可以进行调整。若是对图表的尺寸和位置不满意，可以单