如何开题和搜索文献

信息研发部雷顺利联系电话[e-mail]如何进行开题和课题申请前的文献调研为什么要进行文献调研如何进行文献调研文献分析阅读技巧文献调研实例演绎提纲文献调研在开题与立项中的重要性文献调研（课题查询）是开题和科研立项前最基本的要求。学位论文开题程序：选题文献调研撰写选题报告提交选题报告课题立项程序：选题文献调研撰写立项申请提交申请报告。文献调研的深入和全面，在相当程度上影响报告和申请的质量为什么要进行文献调研什么是文献调研？文献调研就是在论文和项目选题和开题阶段，通过对各种文献的检索，全面系统地进行有关文献的普查，阅读分析资料，明确：⑴初选课题的研究背景、研究意义；⑵初选课题的现有水平和在国内外的研究状况，以及是否达到或接近国内外先进水平；⑶课题现有研究存在的不足和有待改进之处；⑷在前人的基础上提出创新。文献调研——了解课题的来龙去脉近几年来有多少文献与这个课题有关？最早的文献是哪篇？里程碑式的文献有哪些？标志性文献有哪些？基础性文献有哪些？有哪些研究者？谁最早提出？谁是权威？谁解决了关键问题？（乔姆斯基/NoamChomsky——转换生成语法）这些研究者属于哪些机构？哪些是一般机构？哪些是重点和著名机构？高等院校有哪些？研究院所有哪些？企事业研究机构有哪些？这些机构分布在哪些国家？哪些国家做得比较好？文献调研的步骤和方法NoteExpress第一步：分析研究课题课题分析需要解决两个问题:一是确定检索课题的学科门类；二是确定文献检索的范围和重点。例如：1.网络结构材料的合成方法设计（化学和材料）2.多媒体中央控制系统开发（计算机）3.基于GIS的教育学数据库的开发（地理学、计算机信息技术、教育学、图书馆学）检索词的确定选取最有代表性、最能说明问题、通用的、规范的、具体的检索词。主题词的确定一定要准确和全面，否则会漏检或误检；第一步：分析研究课题题目:有关儿童时期，家庭因素对于社会行为的影响Socialbehavior、Children或Child或Childhood(Child*)、Family找出核心概念，简化逻辑关系并不是概念越多越好！抓住主题的核心：最能表达检索课题内容，而且具有实际检索意义的关键词。如“利用稻米皮糠提取天然食品色素”稻米、皮糠、提取、天然、食品色素稻米、食品色素排除检索意义不大而且比较泛指的概念如：展望、发展趋势、现状、近况、生产工艺、应用、作用、方法、影响、制备、结果不要望词生义第一步：分析研究课题隐性主题具体化如：酸洗费液的处理处理：“回收”、“再生”如：煤灰利用具体利用：?(粉煤灰+煤炭)(利用:砖+水泥+混凝土+路基+……)第一步：分析研究课题检索词的确定——同义词的查找方法利用词表、辞典、网络等工具找出同义词的各种形式，如复数、动名词、形容词、分词，俗名，化学物质登记号，缩写等，找得越全，漏查的文献越少。第一步：分析研究课题检索词的确定：查找油菜排种器的相关文献和专利油菜：rape，rapeseed，colza，canola，oilseed排种器：Seedmetering，seedmeter，seedmeter，seeddrill，seeddispenser，seedspreader，seeddistribution第二步：检索工具的选择及确定检索范围检索词的确定——上位词和下位词上位词指概念上外延更广的主题词。下位词指概念上内涵更窄的主题词。第二步：检索工具的选择及确定检索范围用上位词即扩检，如“教育心理学”用下位词即缩检，如“智育心理”、“德育心理”、“美育心理”、“教学心理学”、“学习心理学”、“教师心理学”、“学生心理学”等。检索词的确定:试查相关的馆购数据库，进行初步检索，借鉴相关文献的用词，顺藤摸瓜地扩展、变更检索词。也可借鉴相关文献的主题词，使用主题词进行检索。第一步：分析研究课题Eg：信息共享空间(InformationCommons,简称IC)学习共享空间（learningcommons,简称LC）信息共享空间对大学生群体学习过程的全面支持课题分析实例1.检索课题：网络资源的知识产权保护关键词：网络资源/网络信息资源/知识产权保护/版权/著作权限/合理使用2.检索课题：经济领域犯罪的心理分析关键词：经济犯罪/犯罪心理分析3.检索课题：关于经济领域诈骗行为心理剖析关键词：经济诈骗/诈骗心理/经济犯罪/犯罪心理分析4.检索课题：家庭、婚姻裂变和青少年犯罪的内在联系关键词：离婚/单亲/家庭/青少年犯罪/未成年人犯罪5.检索课题：国内外社会保障制度比较研究关键词：社会保障/社会救济/社会保险/失业保险/养老保险/医疗保险6.检索课题：食品添加剂关键词：壳聚糖/溴酸钾/柠檬酸第二步：检索工具的选择及确定检索范围一般来讲，学科属性是考察参考资源是否适用的首选因素。首先要保证所选择的资源与检索课题的学科一致；其次应考虑所选资源在该学科领域的权威性如何。如化学方面的一定要查CA(SciFinder（CA网络版）)，工程方面的一定要查EI，生物学方面的一定要查BP(BIOSISPreviews)。了解参考资源收编的范围和特色收藏，包括资源收录的资料跨越的历史年代、覆盖的地理范围、是单语种还是包括多种语言、信息类型是什么等等。了解参考资源的检索方法和系统功能。了解并有效利用检索系统的助检手段和辅助工具，如检索帮助、培训课程等。各种公开出版物的特点：学术期刊论文（内容新颖、文献量大）学术会议论文（专业性强、内容新颖）学术专著、编著及其他相关著作（论述全面、内容翔实）专利文献（数量庞大、技术含量高）科技报告/科技成果（科研过程实际记录，内容专深、可靠、详尽）标准（具有严肃性、法律性、时效性、滞后性）学位论文（系统性强、阐述细致、有独创性）第二步：检索工具的选择及确定检索范围专业数据库是文献调研的首选，了解图书馆资源中与本学科相关的数据库。（1）利用图书馆相应学科的数据库进行检索。为了保证题目的国际创新性，应利用SCI、EI等数据库进行文献检索，使用关键词组合检索(高级检索)，确定课题在国际上是否创新；也可以在期刊更新比较快的出版社电子期刊（理工科数据库）中查找。检索数据库的顺序：先国内再国外，即先中文后外文。充分利用文摘数据库进行文献检索。文摘数据库检索出来的相关文献全文可通过SFX链接、全文数据库及印刷版期刊、书籍等获取。第三步：制定初步的检索策略和选择检索方法（2）扩大检索的范围：国内的联合检索系统中国高等教育文献保障系统（简称CALIS）国家科技图书文献中心（简称NSTL）中国高校人文社会科学文献中心（简称CASHL）第三步：制定初步的检索策略和选择检索方法国内的联合检索系统-CALISCALIS是是经国务院批准的我国高等教育“211工程”“九五”“十五”总体规划中三个公共服务体系之一。CALIS形成了一个以“211工程”院校为主体的高校书刊联合目录数据库，实现了系统的公共检索、馆际互借、文献传递、协调采购、联机合作编目等功能。网址：CALIS包括：中、西、日、俄文联合目录图书和期刊统一检索eg：外商直接投资、《杜甫研究学刊》1982-1西文期刊目次：能提供收藏期刊的目次，并显示馆藏地和哪个数据库收藏。eg：foreigndirectinvestment国内的联合检索系统-CALIS国内的联合检索系统-NSTLNSTL是一个虚拟式的科技信息资源机构，由中国科学院图书馆、工程技术图书馆（中国科学技术信息研究所、机械工程信息研究院、冶金工业信息标准研究院、中国化工信息中心）、中国农业科学院图书馆、中国医学科学院图书馆组成。该中心采集、收藏和开发理、工、农、医各学科领域的科技文献资源。网址：收录年代：外文期刊2000年西文会议录2003年西文图书2003年收录语种：英、法、德、日、俄学科范围：自然科学、工程技术、农业、医学等学科领域。eg：ScienceandTechnologyofAdvancedMaterials国内的联合检索系统-NSTL在教育部的统一领导下，为高校哲学社会科学教学和研究建设的文献保障服务体系。目前已收藏有7500多种国外人文社会科学领域的重要期刊、900多种电子期刊、20余万种电子图书，以及“高校人文社科外文期刊目次库”、“高校人文社科外文图书联合目录”等数据库，提供数据库检索和浏览、书刊馆际互借与原文传递等服务。eg：misquarterly国内的联合检索系统-CASHL（3）其他检索途径中国国家图书馆的资源图书目录检索特色资源（馆藏数字化）中文图书博士论文：国家图书馆是国家规定的博士论文缴送本接收馆，是国内博士论文最大藏家。20多年来，国家图书馆收藏博士论文近12万种，此外，还收藏部分院校的硕士学位论文、台湾博士学位论文和部分海外华人华侨学位论文。检索国图博士论文(仅供浏览前24页）民国专栏数字方志利用Google图书以及Google学术搜索Google图书对书籍进行全文搜索，一方面Google的信息来源比较广，可以比较全面掌握相关专题的出版情况；另一方面在参考文献中发现图书，除了查找图书馆的电子图书数据库外，可以在Google试试，也许可以找到全文，也可以浏览一本书的目录和部分内容。eg：外商直接投资其他检索途径利用Googlescholar检索检索学术期刊、论文、著作、摘要的免费学术搜索引擎。高级检索：可以检索著者、刊名和限定出版日期特定文献搜索功能：除HTML页面外，现在Google的搜索结果还包括了PDF、PPT等为后缀的12种文档。要找PDF格式的文章，只需在检索词后加上filetype：PDFeg：foreigndirectinvestmentfiletype:pdfOpenAccess资源(简称OA)OpenAccess资源指的是“可以在公共因特网上免费地获取文献，允许任何的用户阅读、下载、复制、发布、打印和查找”，“有关复制和分发方面的唯一约束以及版权所起的唯一作用，就是应该确保作者本人拥有保护其作品完整性的权利，如果他人引用此作品应该表达适当的致谢并注明相应的引用信息”，即开放存取资源。开放获取文献大多是经过同行评审的期刊论文，但也包括没有经过同行评价的预印本。这些文献的作者希望通过因特网广泛征求意见、或者提醒同行注意自己的研究成果。其收录的期刊文章和机构仓储文章有一定的学术质量。Eg：CADAL第四步：评估检索结果，优化检索策略检索结果过多，缩小检索范围主题细化，或者用主题词表、索引词表选择更专指的主题词或关键词通过浏览结果选择更专指的词运用算符and，not等限制或排除指定字段检索常用的检索字段包括题名（TI）、作者（AU）、出处（SO）、摘要（AB）、出版年（PY）、主题（SU）等，指定字段检索可提高检索资料的相关性和精确性从年代和地理及语言、文献类型上限制第四步：评估检索结果，优化检索策略对检索数量比较少的结果，可以进行扩检，提高查全率。对已确定的检索词进行其同义词、同义的相关词、缩写和全称检索，保证文献的检全率，防止漏检利用系统的助检手段和功能，有的系统提供树形词表浏览，使我们可以用规范词、相关词、更广义的上位词进行扩展。使用运算符OR或截词符“*”、“？”等进行扩展检索取消或放宽一些检索限定增加或修改检索入口利用论文所征引的参考文献，当找到和课题相关的论文时，可参考其所征引的参考文献。三级课程管理体制课程管理体制课程政策课程改革第四步：评估检索结果，优化检索策略对检索数量比较少的结果，可以进行扩检，提高查全率。文献类型从索引类工