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名著阅读梳理7┃名著阅读梳理—七年级下册一、《童年》┃知识梳理及热身反馈┃作品《童年》：在苦难中长大作者高尔基(1868―1936)，苏联作家，生于木工家庭，当过学徒、码头工、面包师傅等，曾流浪俄国各地，经历丰富。1892年开始发表作品，早期作品多描写俄国沙皇制度下人民的痛苦和他们对美好生活的憧憬。内容精要《童年》是高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说三部曲中的第一部。它讲述的是阿廖沙(高尔基原名阿列克谢的昵称)三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束。外祖父开了家染坊，但随着家业的逐渐衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。有一次阿廖沙因为染坏了一匹布，竟被他打得昏死过去。他还暗地里放高利贷，甚至怂恿帮工去偷东西。两个舅舅也是粗野、自私的人，整日为争夺家产而争吵。在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。7┃名著阅读梳理—七年级下册主要人物外祖母——慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。外祖父——吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。阿廖沙——在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。两个舅舅——粗野、自私。小茨冈(伊凡)——乐观、纯朴。格里戈里——正直的老工人。思想内容作品中描写了许多目不忍睹的惨事与丑事，但整部作品仍然像阳光透过云层一样射出了乐观主义的思想光辉。这是因为主人公阿廖沙，他没有被艰辛、痛苦和屈辱的生活所压倒，他满怀信心，奋斗拼搏，冲破重重障碍与不幸，不断探索新生活，这种乐观主义精神使作品在思想内容上带上了积极的色彩。高尔基写童年的悲惨经历，目的不是为了向人显示他是多么值得同情与可怜，也不仅仅是简单地回忆童年生活，而是用自己童年的亲身经历告诉读者：无论环境多么恶劣，生活多么艰难，总有一些善良美好的人，只要怀着一颗积极向上的心，在恶劣的环境下也能成长为坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。二、《昆虫记》7┃名著阅读梳理—七年级下册作品《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇作者法布尔，法国昆虫学家。自幼爱好自然，经常观察昆虫和贝类的生活情况。晚年详细观察栖息于未垦地中的各种昆虫，于1897—1907年间将研究所得，陆续写成《昆虫记》十卷。内容精要法布尔的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。《昆虫记》写的是昆虫为生存而斗争所表现的惊人的灵性。法布尔把毕生从事昆虫研究的成果和经历用散文的形式记录下来，以人性照应虫性，虫性、人性相交融，将区区小虫的话题书写成了多层次意味、全方位价值的巨制鸿篇。艺术特色行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣；除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生；昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，无不渗透着作者对人类的思考，睿智的哲思跃然纸上；全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。1.2014·滨州《昆虫记》是法布尔耗尽一生的光阴而创造的奇迹，被誉为“____________________”。书中除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对____________________的关爱之情和对自然万物的赞美之情。┃自主训练及能力提升┃7┃名著阅读梳理—七年级下册昆虫的史诗生命7┃名著阅读梳理—七年级下册2．2013·乐山请阅读下面的名著选段，回答问题。有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跑了过去。……螳螂把它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。(1)这段文字出自法国昆虫学家法布尔的《__________》，我们在初中阶段还学过他的一篇文章《__________》。(2)本选段细致入微地刻画了螳螂________________时的动作，生动地表现了螳螂________________的特点。昆虫记绿色蝈蝈准备捕食蝗虫机警、从容(2)从《水浒传》中任选一个人物，概述与其相关的某一故事情节，并根据故事情节对出下联。(宽对即可)故事情节_________________________________上联：嫉恶如仇，悟空三打白骨精；下联：____________________________。1．(2014·温州)鲁迅散文集《朝花夕拾》中有温馨的回忆，也有理性的批判。阅读下面的文字，根据句子写出相应人物。【甲】仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！“她”是【乙】在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。“他”是阿长(长妈妈)。藤野先生(藤野严九郎)3．(2014·长沙)名著阅读。(1)在我国古典小说中，绰号或自号常常能体现一个人物的性格特点，例如《西游记》中孙悟空大闹天宫之后，自称“齐天大圣”，表现了他性格中的特点；又如《水浒传》中宋江绰号“呼保义”，又号，体现了他为人仗义、好结交朋友的性格特点。(2)《水浒传》塑造了三位身怀绝技的英雄：善盗的是鼓上骚时迁，善射的是小李广，善行的是神行太保。(3)英国18世纪著名作家乔纳森·斯威夫特的小说名著以清新的文字把读者带进了一个奇异的幻境，主人公的有趣经历展现了小说的童话色彩，不过，这只是这部小说的表面特征，尖锐而深刻的讽刺才是小说的灵魂所在。花容戴宗《格列佛游记》狂妄自大、叛逆及时雨(2)在《西游记》中，孙悟空还有以下几个名号，请任选两个，结合具体情节解说得名缘由。①美猴王②弼马温③齐天大圣④孙行者⑤斗战胜佛①“美猴王”__示例：在花果山上，众猴约定，谁敢先进水帘洞，就拜谁为王。结果孙悟空率先进去，又把众猴都带了进去，所以众猴拜他为“美猴王”。②“弼马温”__示例：孙悟空从龙宫得了金箍棒，到幽冥界的生死簿上除了名，被龙王和冥王告上天庭。玉帝接受太白金星的建议，招安孙悟空上天，封他官职为“弼马温”，让他管天马。③“齐天大圣”__示例：孙悟空因不满在天庭只做弼马温，打出南天门，回到花果山，接受独角鬼王的建议，自封为“齐天大圣”。④“孙行者”__示例：唐僧从五行山下救出孙悟空，听说他已有“孙悟空”的法名，看他的模样像个小头陀，就给他起个混名，称为行者，即“孙行者”。⑤“斗战胜佛”__示例：唐僧师徒取经功德圆满，如来佛为他们授职，因孙悟空降妖除怪有功，封他为“斗战胜佛”。5．(2014·厦门)名著阅读。(1)下面这句诗选自(作者)的作品《繁星·春水》，它表达了诗人什么情感？我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。(2)下面是《黄永玉大画水浒》中的三幅画，请任选两幅，写出人物的姓名或绰号。冰心(或：谢婉莹)示例：它表达了诗人对大自然的崇拜和赞颂之情。(意思对即可)A．花和尚(鲁智深、鲁达、鲁提辖)；B.青面兽(杨志)；C.白日鼠(白胜)1．主要考查《语文课程标准》重点推荐的作品。2．名著的作者及国籍。3．简要评析作品中典型的人物形象。4．简述作品中精彩的故事情节。5．简析作品的主题、语言特色及写作手法。