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古代诗歌的第四种题型：延伸题《考试说明》的要求：考查学生基于知识积累和生活经验，对文本意蕴的思考、阐释的能力。1、知识积累，一般用“引发你怎样的联想”考查2、生活经验，一般用“你有什么感悟”考查3、着眼于“意蕴”而不是、或不局限于文本解释4、思考与阐释（想到什么、写成什么样）怎么完成这道题？？？一、认清题型性质，掌握答题比例这道新增加的、分值为10分、字数掌握在200字的新型诗歌题，属于“限制性”与“开放性”结合的、读后感性质的“迷你”小作文读后感作文读懂作品限制性联系实例开放性“感”不能脱离”读”“感”建立在“读”之上比例为“三”比例为“七”作文要求二、容易出现的问题：1、“读”的问题：（1）没有读懂（2）过多的阐释原诗，没有“感”2、“感”的问题“感”内容脱离了前面的“读”；3、比例问题文字的掌握变成了“四六开”“五五开”“七三开”三、目前看到的几个题型——”点”、”线”、”面”1、诗中的某某意象引发了你怎样的联想古诗中很多提到“客愁”，这一意象引发你怎样的联想2、诗中的某一句话历来为人称道、流传千古、脍炙人口、含义深刻、富有哲理，说说你的感悟（启示）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”历来脍炙人口，意味深长，说说你的感悟3、就整首诗歌进行艺术上、思想上、观点上的评价这首诗的最后两句历来评价不一，有的说与全诗风格不统一，有的说恰恰是最后两句才是点睛之笔，说说你的看法。四、答题方式1、诗歌中某一意象引发联想的（1）解释这个意象在诗中的意思，一般语句是“诗中的……是……”，分值占1-2分（2）围绕这个意象，提出自己观点，一般语句是“它让我想到了……”分值在1-2分（3）围绕观点举例、引申、发挥，（最好使用排比句）4-5分（4）可以加一个结尾，重复观点，也可以不加，如果加，应该是起升华的作用，1-2分《蝉》李商隐本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。「注」梗泛：断梗在水中漂浮。比喻漂泊流离。诗中“蝉”的形象触发了你怎样的联想？。找出涉及到“蝉”的词语题干限定词语——诗中的“蝉”诗中的蝉是这样的，身处高枝，难以饱腹，只能费力鸣叫而这又徒劳无用。叫声稀疏欲断，反衬着一树的碧绿却又显得冷酷无情了。（诗中“蝉”的形象概述２分）这让我想到了，当环境不利于自己时，应该怎么办。（提出观点，１分）每个人在漫漫人生路都会遭到挫折和不快，往往越是身处高位，越是优秀于别人，越容易陷入孤独，这个时候周围的环境假如是欢声笑语，就会显得更加无情，好像是没人关心自己。这时你如果像蝉一样埋怨叫苦，或者不停的表白解释，那是徒劳的无用的，困难不会迎刃而解。事实上，自己的路要自己一步一步的走，自己的痛苦挫折要努力的克服，一切还是得靠自己。基本合格，５分（生活型的）蝉栖身在高树上餐风饮露，所以难以果腹；它自命清高，不住地哀鸣，这些都是徒劳的，终究不能摆脱生活的清贫，难饱的困境。蝉的鸣声到五更天亮时，已经稀疏得几近断绝了，可是一树的叶子依然是那样的苍翠，并不为蝉的哀鸣而悲伤萧疏，显得是那样的冷酷，没有一点一滴地同情。阐述诗歌中的蝉，字数过多，超过了“三七开”的“三”诗人在各地当幕僚，是一个官职卑下的小官，好象大水中的木偶到处漂流。更何况家乡田园里的杂草和野地里的杂草已经连成一片了，人走到地里已没有地方落脚了。蝉的操守高洁正与我的廉正清贫相应。烦劳你蝉君最能让我警醒，我这个与蝉境遇相似的小官，也当坚持操守，玉洁冰清，这让我不免有了归乡的念头。错误在于没有联系现实，只“读”不“感”。当夏天来了，有一种动物一定迫不及待地叫喊着。因为他们的季节来了。在黝黑的土地里，他们曾经感受着秋叶的静美，冬雪的轻柔，春雨的滋润。终于等到了峥嵘而盛大的夏天，那一树繁叶飘落，埋葬的是经年的等待。不鸣则已，一鸣惊人。考生理解的“蝉”不是诗歌中的那个“蝉”我们不也是如此吗？潜伏着，等待着，等待自己一飞冲天的日子。仔细算算，近了，又近了。为了那个盛夏的六月，我们又等待了多久呢？那小小的蝉，不厌其烦地叫着，提醒着我们千军万马过独木桥，失败了就结束了，一无所有。天还是一样的天，人却变了又变。因为理解错误，后面自然正确不了。苏轼《红梅》怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。诗中的“梅格”触发了你怎样的联想？1、老师讲过的“梅”的特殊含义？（春天的象征、人品高洁）2、与品格相关的诗中“梅”的信息？3、由此提出观点，展开联想。诗中的梅，孤瘦坚韧、冰清玉洁，它是不畏严寒、坚贞不屈的象征。诗中意象解释+观点=2分梅的色彩，艳丽而不妖冶；梅的姿态，苍古而清秀；梅的香气，清幽而淡雅。吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。但它迎风斗雪，不改其志。展开4分梅是高洁的，它花中的谦谦君子；具有“梅格”的君子又是人中之梅。结尾2分诗中的梅花，面对凛冽的寒风，屹立着；迎着冰晶的冬雪，绽放着。意象解释，语言优美，1分她是一种精神、一个启迪，告诉我们如何对待困境。观点，2分由此我想到了《警世贤文》之勤奋篇中的名言：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”梅花以它独自品格赢得了花中君子的美称，它用自己不畏严寒、坚强不屈的精神告诉我们，只有具有挑战的生活，才是更加有意义生活，只有不畏艰难的坚持自我，才会保持住品格，坚定不移。展开说明，基本合格，5分杜甫《绝句九首其一》本诗作于杜甫安史之乱被迫客居成都之时。眼见客愁愁不醒，无赖春色到江亭。即遣花开深造次，便教莺语太叮咛。诗中的“客愁”引发你怎样的联想？1、诗中的客愁是什么？（在注解中）2、围绕这个客愁，说出自己的观点3、围绕观点，说出实例4、最好总结、升华诗中的“客愁”是远离家乡、思念亲人的愁闷。诗中的意象，1分它让我想到了中华民族有史以来难以割舍的骨肉亲情。观点，1分客愁是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的眼泪，是李白“举头望明月，低头思故乡”的沉默，是贺知章“少小离家老大归，乡音未改鬓毛衰”的欣慰，更是余光中那一张小小的邮票、一湾浅浅的海湾，是“我在这边，祖国在那边”的期盼……展开优美，5分古代的客愁已经远去，今天的客愁还在眼前，何时散去客愁，两岸团聚！升华，2分２、诗歌中的哲理、感悟哲理与感悟，偏重于哲学层面，而哲学层面多与对立统一这样的辩证关系相关联。找出诗歌中这样的词汇、语句，就能有抓手。（1）重复原句，一般是“……含义深厚，意味深长”，同时说出观点，一般是“它让我懂得了……””它告诉我们……”，2-3分（2）根据观点展开例子，5分（3）收尾再次强调观点。1-2分游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。注：游园不值：游园没有遇到人。思考练习：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这句诗的哲理意味很浓，请结合自己的感悟，写出其中蕴含的哲理。（200字）游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。压制、抑制冲出压制、抑制一切美好事物最突出的美好事物“满园春色关不住,一支红杏出墙来”，意味隽永，内涵深刻，令人回味无穷，它告诉我们，春日蓬勃的美景是无法被压制、遮掩的，时机一到，一枝越过墙头的红杏便成为众人瞩目的焦点。它让我懂得了有才华的贤能之人，终究不会被历史所埋没。解释原诗，提出观点，观点正确，3分纵观历史长河，东晋有“不为五斗米折腰”的陶渊明，人们记住了他“采菊东篱下，”的闲适；盛唐有“安能摧眉折腰事权贵”的李白，人们记住了他“人生得意须尽欢”的洒脱；北宋有“一蓑烟雨任平生”的苏轼，人们记住了他“一尊还酹江月”的苦难与豪迈。展开例子说明观点，5分历史的风沙湮没了太多人，但抹不去智者的光芒，没有人会忘记他们镌刻在历史苍穹上的光辉-----我们的一世珍藏。回扣观点。2分（知识型的）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”,写的是满园春色，不会因为一堵坚硬的院墙而挡住他们生存、发展、延伸的去路，一枝具有生命力的红杏冲破院墙的封锁而翘首墙头。这使我联想到中华民国初年，在袁世凯独裁、复古的强劲逆流下，一场势不可挡的新文化运动冲出一切约束，呈现在中华大地上，最终，新的思想力量——马克思主义，成为拯救这个灾难深重的国家的思想武器，更成为新中国发展的助跑器。在充满正义力量的新生命面前，无论什么障碍和阻挠都是徒劳的，它都会去努力探寻更广阔的发展空间。就像不论冬日的寒风多么刺骨,春天依旧会来临一样.美好的东西、新生的力量不可能被腐朽保守的力量束缚,必将蓬勃发展,生机无限。作者乘兴而来败兴而归，看见一枝可怜的红杏伸出墙外，而四周却院墙深锁，凄清冷漠。没有抓住哲理的关键词语，意义理解也有错误。从此句中，我感受到一种哲理，墨守成规带来的是万马齐喑，打开柴扉带来的才是百花齐艳。理解错误导致观点错误近代清政府闭关锁国犹如柴扉紧闭，但梁启超、孙中山、毛泽东等为人却冲破束缚，终使中华大地从死气沉沉走向百花齐放，从此，我们可以感受到，人不能画地为牢，墨守成规，而应冲破束缚寻求发展，只有这样，社会才能进步，历史的车轮才能继续转动。举例自然不对厚重的围墙如重重封锁，但不会遮挡住生机盎然的春色，美好的事物如娇艳的鲜花，总会伸出墙外，迎接人们的赞美。观点基本正确，描述诗歌清楚，3分由此我想到了我们内心深处渴望的理想。理想不同于空想，只会空想的人只能在空虚中碌碌偷安。理想是生命的灵魂，是动力，是路标，是前进的风帆。理想不是梦，只要我们为此付出，为此努力，为此执着，终有一天，理想便会像园内的鲜花一样势不可挡的伸出身来，成为现实。展开部分与观点脱离，而且没有实例，不能得分。《雪梅》〔宋〕卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。本诗最后两句蕴含着人生哲理，你从中得到了怎样的启示？请细加品味，说说你的看法。梅虽香，却不白；雪虽白，却无香梅虽不白却香胜雪，雪虽不香却白胜梅。各种事物差别、特长、优势、短处梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香，这两句话是说，梅，香而不白；雪，白而无香。世间万物的风采恰恰在于其差别，而差别就是特点，特点既是优点，也是劣势，关键是怎么看待。重复原文，提出观点，观点正确，3分涉及到我们自己也是这样，每个人都有自己的特长和优点，而有怎样的优点往往就伴随着怎样的弱点甚至缺点。关键是正确认识自己，发挥优长，回避劣势。如果拿自己的优点和别人的缺点比，就会沾沾自喜；反过来，拿自己的缺点和别人的优势比，就会失去信心。联系实际，说明、展开观点，5分坚持自己的特点吧，做好“你自己”！重复观点，1分世界上的事物之所以千差万别，就在于他们各自的特殊性，正是这种特殊决定了这一事物区别于那一事物的特殊本质。先说观点，语言老道，超出了学生的一般思维，2分诗中梅和雪各有特点，这深刻地说明了：然后说诗歌意象，没有脱离作品，1分。每一事物都有自己的特点，如尺有所短，寸有所长。如果离开了对矛盾特殊性的具体分析，人们就无法区分是非本末，自然也就更谈不上正确地认识事物了。展开部分简练到位，充满哲学味道，5分。诗中的梅，香而不白；雪，白而无香。世间万物的风采恰恰在于其差别，而差别就是特点，特点才构成了万紫千红的大千世界。原文+观点=2分李白诗歌以浪漫著称，所以他不同于杜甫的沉郁顿挫；杜甫诗歌以语不惊人死不休为追求目标，所以他不同于白居易的通俗易懂。唐诗大气磅礴，宋词温馨入内，元曲多用口语……正是因为这些特点，才形成了中国古代诗坛万紫千红、流芳百世的局面。举例准确，5分所以要求万物、要求所有人整齐划一，本身就是对大千世界的扼杀。重复观点，2分３、就诗歌评价诗歌，联系自己（1）分析诗歌中的观点（2）分析诗歌中的艺术特点（3）以分析观点为多第一步，用自己的话准确的把诗歌说清楚，1分第二步，找出其中一个最适合自己的观点，提出自己的认识、态度、观点，2分第三步，把自己的这个观点、态度说清楚，5分第四步，可以收拢、总结一下，1-2分《题乌江亭》杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。本诗作者对项羽自