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张楼乡教育发展三年规划为积极贯彻落实我县教体局关于“关于一年调整、三年突破、六年争先”的工作要求，深入开展新课程改革，扎实有效地开展教育教学活动，促进我乡小学教育教学质量稳步提高，结合我乡实际，特制定本发展规划。一、指导思想:以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，贯彻落实十七大精神，全面贯彻党的教育方针，落实县教体局“质量是第一要务，管理是第一责任”的要求，以建设“优良校风，优秀师资，整洁校园，优质管理”为办学策略，进一步规范学校的办学行为，促进学校持续、和谐发展。二、办学宗旨及工作目标：办学宗旨：办人民满意的教育。工作目标：办好每一所学校，带出一批好校长，造就一批好教师，认真做好每件事，认真上好每节课。三、学校概况：我乡共有10所小学，两个教学点，在校学生4200人，在职教师155人，大专学历占33%，其余均达到中师水平，学历达标率100%。全乡10所小学中已有8所建起了教学楼，还有3所正在筹建之中，3所学校配齐了教学仪器和体育器材，每所学校都有电教室，配备了远程教育设施，并投入使用。近年来，在乡党委、乡政府和上级教育主管部门的正确领导下，学校全方位实施素质教育、改善办学条件。我们坚信每个儿童都潜在着发展的可能，学校的最重要任务之一就是坚持不懈地在全体学生包括差生的发展上下功夫，为他们的发展提供条件与机会，使他们能主动地发展，并为他们的终身发展打下坚实的基础。四、存在问题与不足：1．各学校的校园环境绿化、美化、亮化达不到标准，甚至个别学校为零。2．学校之间发展不平衡，无论师资、软、硬件建设、教育教学质量上存在很大差异。3．个别学校校长办学理念不新，起点低，“差不多”、“得过且过”的思想制约着学校的发展。4．个别学校负债较大，收支不明，开支手续不全。5．教师紧缺，老龄化现象严重，个别教师罹患重病不能坚持工作，偏远学校更为严重。6．养成教育重视不够，如写字教学、阅读教学无一通过市、县级验收。7．学校的活动场地与体育场地奇缺。8．师资总体水平需大幅提升，主要表现在：教师整体业务素质不理想，缺乏一定数量学科带头人；教师自主学习意识不高、自我反思提高的意识还不够强；缺乏专业性教师，如美术、英语、音乐、体育等，影响学校素质教育的全面实施；部分教师教育观念落后。随着新课程改革的深入开展，全体教师的教育教学观念需进一步更新，进一步提高。9．管理需规范，缺少现代的、先进的理论指导学校工作，相对自我要求偏低，进取心不强。10．学校环境需改善。目前学校的软件建设和硬件建设都尚需改善。虽然校园的整体环境还比较整洁，但王沟、方桥、后姚湾、吴寨、杨沟等几所学校建设相对滞后，离我们的目标还有很大的差距，急需改观。五、发展目标。（一）总体目标：以“发展”为主题，深入实践“面向现代化、面向世界、面向未来”的教育思想。到2013年，在硬件上争取再建教学楼两座；幼儿园独立建园，建高标准幼儿园2—3所；争取创建寄宿制学校3所。校园布局合理，环境优美，文化氛围浓厚。通过加强教师继续教育培训，不断提高教师学历层次和教育教学水平，培养一支政治思想觉悟高，业务技术水平精，作风顽强的教师队伍，坚持把学生培养成为人格高尚，体魄健康，思维活跃，学习勤奋，兴趣广泛，责任感强，适应社会需要的合格加特长的人才。全乡小学教育教学质量一年上一个台阶，走在全县农村小学前列。（二）具体目标：1、师资发展。研究、制订并实施教师教学水平评估与考核办法，促进教师专业发展。加强校本培训，更新教育观念，推动广大教师的课堂教学改革，并在此基础上加大对青年教师的培养力度，积极为广大教师创造锤炼与展示舞台，培养一批富有个性和特色的校级学科带头人，到2013年力争推出8—10名市级教坛新秀或学科带头人，评选出若干名校和名师。加强教师继续教育培训，不断提高教师学历层次和教育教学水平。到2013年，全乡小学教师中具有专科学历及以上者达到70%左右，新一轮继续教育培训一遍，逐步形成一支结构合理，师德优良，素质较高，能够适应教育发展，对教育教学工作充满着极大热情的教师队伍。2、校园文化建设。以文学为主线，重点是教室、楼道、过道的文化氛围建设。到2013年，基本完成校园文化建设，重点是校园文化墙的建设。各校的校园绿化面积达到40%，增加绿化带、花坛。注重语言文字的进一步普及和规范，争创2所省、市级语言文字示范学校。3、电教、远教建设。着力设施设备的添置，特别是现代化电教设备的配备，形成多媒体教学与传统教学相结合的格局。到2013年，40%的学校拥有实验室，中心小学配备一个电脑教室，全乡小学教师办公达到半自动化标准，实现现代化办公和传统办公相结合。4、课程改革。加大新课改学习力度，以课堂教学为重点，注重教研形式和内容的创新。采取推门听课和观摩课制度。提倡学生全员参与，创设有生命力的课堂，基本实现传统教学与现代化教学的有机结合。提倡教师要多写论文、教学反思、教学心得，鼓励教师参加论文评选活动。注重学生的学习过程与学法的指导，努力提高课堂教学质量。以学生的发展为本，转变学生的学习方式，注重学生的个性发展。5、常规教学管理。各校要制定出切实可行、操作性强的对常规教学的具体要求、教师工作量化考核细则及教学工作奖惩制度，并付诸实施。在基本消除教师散漫工作作风的基础上，形成全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，消除无教案上课现象，教师的精神面貌要焕然一新。到2013年，全面推进新课程改革，中青年教师人人都能上公开课，人人会用电脑；会制作并使用课件上课，全体教师多媒体课件制作培训一遍，在原有基础上再提高、再创新。6、教育教学质量。着重培养学生的全面素质，促进学生个性发展。教育教学质量每年上一个台阶，三年上一个大台阶，到2013年，实现教育教学质量稳步提升，力争使全乡小学教育教学质量位居全县农村学校前列，达到上游水平。7、“普九”：加强“普九”建设，推进全乡义务教育均衡发展，使三年内每年小学入学率达到100%，毕业合格率达100%，辍学率为0%；为初中输送一批高质量、高水平的小学毕业生。8、加强财物管理：中心校对全乡各校经费统一管理，各校要制定切实可行的财物管理制度，力争到2013年全乡财物管理实现电脑操作自动化，把学校的每一分钱用在刀刃上。六、主要措施（一）学校管理坚持科学发展观，树立终身学习和以人为本的教育观念，不断提高教师职业道德，积极推进现代教育技术的应用。1、重视各项规章制度的建设。在未来三年，学校的日常管理制度要进一步落实，严格考勤制度，规范请假制度，建立稳定的教学秩序。中心校每期至少对各校进行两次常规教学检查，并把检查结果以通报形式下发到各学校，为各校校长和教师的考核及聘任提供参考。2、校园安全管理方面。进一步加强安全教育，狠抓落实，加强管理，把各种安全隐患扼杀在萌芽状态，强化校门口的值班制度，对来访人员进行登记。3、激励机制建设方面。对于原有的评优评先制度进行完善、充实和补充，及时制订教师考核、聘任制度。重点完善对各校校长和教师的工作量化考核细则及教学工作奖惩制度，并严格执行。如果本年度没有达到既定目标，在上级举行的教学活动和学科抽测中成绩落后者：校长给予全乡通报批评，并写出深刻的书面检讨及今后的整改措施；教师给予通报批评，调离本校，并不得参与本年度的评优、评先和职称晋级。如果连续二年出现此种情况，校长写出辞职报告，到教学第一线当老师；受罚教师不得参与下次教师聘任。4、以校务公开为出发点，增加学校工作的透明度。5、家长学校建设方面。加强家校互动，发挥学校、家庭和社会的联动作用。各校要争取每学年至少举行一次知识讲座，召开两次以上的家长会议，密切家长与学校之间的联系，更多地关注留守儿童。（二）师资建设健全教师培训管理制度。促进中青年教师的成长，建立一支师德高尚、业务精良的教师队伍。1、师德师风建设方面。强化教师的政治学习，加强师德教育，进一步提高教师职业素养，“学三平精神、做三平教师”，在教师队伍中广泛开展以“爱岗、敬业、奉献”为主题的师德建设活动。2、教师专业成长方面。加强对教师业务水平的考核力度，培养各学科年轻骨干教师。中青年教师，每人要写一手好字，说一口漂亮的普通话，初步掌握现代教学媒体的操作方法，每学期至少开一次以上校级公开课。3、继续教育、进修培训方面。积极鼓励和推荐教师参加业务培训，进一步提高教师队伍素质。加强班主任队伍建设，配合上级部门开展班主任工作全员培训。要进一步提升教师的学历层次，争取三年内教师大专学历达70%以上。（三）德育工作1、继续以全面推进素质教育为目标，以培养学生的健全人格为重点，以小学德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三位一体的教育网络为保证，使学生养成文明行为习惯，形成良好的道德风貌，三年内使每一位学生获得一定的道德知识信息，形成良好的道德态度，养成良好的行为习惯。1、坚持德育为首，各学科渗透德育意识，以“爱祖国、爱家乡、爱学校、爱自然”为主线，以学生行为规范的养成教育为为重点，丰富、以有意义的少先队活动开展为途径，让学生在实践中得到体验，在体验中受到教育，在教育中明白做人的道理，使德育教育落到实处。2、加强学校德育活动的开展，让学生在活动中明理，养成良好行为习惯。3、加强对留守儿童的教育，各校建立留守儿童档案。（四）常规教学和教研教改。在未来的三年内，继续全面推进素质教育，推进新课程改革，进一步转变教学观念，改进教学方法和教学手段，提高学生的各项综合素质。1、课堂教学方面。提倡学生全员参与，注重师生之间交流，努力提高课堂教学的质量，上课要“实”，不搞花架子，上有充分准备的课，做到面向全体，因材施教，切实减轻学生的课业负担，向40分钟要质量。2、教研教改方面。注重教研形式和内容的创新，采取推门听课制度、开展观摩课活动，提高课堂教学成效。提倡教师多写论文、教学反思、教学心得，鼓励教师参加优秀论文评选，。3、学生成长方面。以学生发展为本，关注全体学生，尤其是学困生，切实做好培优补差工作。关注学生的身心健康，提高学生的安全、卫生、心理健康等方面的防范意识，建立学生成长袋，同时不断完善学生成长袋，使学生看到自己的成长与收获。（五）校园文化经过三年努力，创建一个净化、美化的校园环境，营造健康、和谐的校园文化精神氛围。1、加强校园环境建设，有计划有目的地对校园进行绿化、美化，让学校的每一面墙壁都会说话，赋予学校的每个细节都具有感染力和教育意义。2、以星级班集体创建活动为基础，全力创建“平安校园”、“和谐校园”、“文明校园”。充分挖掘校园文化底蕴，营造富有书卷气息的校园文化氛围，构建书香校园、文化校园。注重语言文字的进一步普及和规范，争创市级语言文字示范校。（六）办学条件多争取政府的教育投入，不断改善办学条件，按标准做好软硬件建设工作，全力为教育教学服务。1、教学设施建设方面。想方设法、积极筹资，更新部分老、旧的教学设施，进一步提高远程教育设备的使用率。三年之内争取再建两座教学楼。2、图书、仪器建设方面。切实加强图书、仪器的管理，要有专人负责，提高使用率。（七）教育教学质量树立新的教育教学观念，促进传统教育、教学思想的转变；提高教师业务素质和教学能力，三年内力争在原有的基础上再上一个台阶。1、在教学中，继续进行“合作学习”、“自主学习”等方面的研究与探讨，优化学生的学习方式，培养创新精神和实践能力，使学生真正成为学习的主人。2、“抓两头促中间”。一是学生的入学教育，加强小学生的学习行为习惯的养成教育，从一年级夯实基础。另外是六年级的提高教育，六年级是学校窗口，要狠抓毕业班的思想教育和教学质量的提高。二是后进生的转化和辅导。3、认真做好教研工作。教研组要有活动计划、记录、总结，学校定期举行公开课、示范课等教研教改活动，注重对教研教改成果和教学经验进行的总结，并推广应用。规划的实施凝聚着一股向心力，把蓝图逐步变成现实是一种充满挑战的过程。计划通过三年的努力，全面提升学校的生存能力和竞争能力，全面提升我乡小学教育教学质量，为汝南教育事业的发展贡献力量。张楼乡中心学校二〇一〇年七月张楼乡教育事业发展三年规划张楼乡中心学校二〇一〇年七月