大中小学校园文化建设策划方案模板

**省**学校校园文化建设方案策划单位：贵州明师明德文化传播有限公司**年**月目录前言....................................................................................................................................3一、指导思想........................................................................................................................3二、总体要求........................................................................................................................3（一）坚持实事求是、科学规划，促进持续发展....................................................3（二）坚持文化的分层建设，体现学段特点............................................................3三、资源分析（根据具体学校调整）................................................................................4（一）学校所在地资源分析........................................................................................4（二）学校资源分析....................................................................................................4（三）其他相关资料分析............................................................................................4四、校园文化整体定位........................................................................................................4（一）校园文化定位的十类归纳................................................................................4（二）校园文化定位的要求........................................................................................5五、整体策划思路................................................................................................................5（一）挖掘学校文化，解读核心理念........................................................................5（二）因地制宜，深入挖掘当地文化，实现“一校一特色”................................6（三）以物质载体诠释学校理念文化........................................................................6六、文化打造范围................................................................................................................6七、文化打造分布图............................................................................................................6八、校园文化具体建设内容................................................................................................6（一）精神文化建设....................................................................................................6（二）行为文化建设....................................................................................................7（三）制度文化建设....................................................................................................8（四）物质文化建设....................................................................................................91.外部文化建设.....................................................................................................92.内部文化建设.....................................................................................................9九、学校视觉文化建设......................................................................................................11（一）基础设计系统..................................................................................................11（二）应用设计系统学生及老师胸徽......................................................................11（三）学校听觉文化建设..........................................................................................11（四）学校网络文化建设..........................................................................................11（五）班级和学生个人信息资源建设......................................................................12（六）学校教育管理资源建设..................................................................................12结束语..................................................................................................................................12前言校园文化建设是一所学校办学水平的综合体现，是学校精神文明建设与办学特色的重要体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。校园文化是学校主体在整个校园生活中所形成的独特的凝聚力的学校面貌、制度规范和学校精神气氛，其核心是学校在长期办学中所形成的共同价值观念。，它是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。一、指导思想认真贯彻落实党的十八大精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，根据《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》，积极贯彻《中共贵州省委教育工委贵州教育厅关于加强校园文化建设的意见》，以《贵州校园文化建设评估标准》为依据，以全面贯彻教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨，以广大师生为主体，以建设优良的“三风”为重点，以优化美化校园文化环境为基础，以积极向上的校园文化活动为载体，全面推动学校形成厚重的校园文化积淀、清新的校园文明风尚和高雅的育人环境，解放思想，实事求是，努力构建具有特色的校园文化体系，促进贵州省教育事业的和谐、健康发展。二、策划要求（一）坚持实事求是、科学规划，促进持续发展校园文化建设是一项需要长期努力的系统工程，也是一个不断推进、长期积累的过程，其根本目的在于优化学校育人环境，促进师生全面发展。本方案结合学校实际情况，实事求是、科学规划、把握全局，不做片面建设，充分考虑知识性、材质性的持续发展。（二）坚持文化的分层建设，体现学段特点校园文化是根据学生年龄特点有针对性地开展建设的。在校园环境建设中，小学注重童趣性和教育性的统一；初高中注重教育性和实践性的统一；高等院校注重文化深层次的打造。坚持文化的分层建设，是“人性化”的体现，也是校园文化建设的真正意义所在之一。三、资源分析（根据具体学校进行选择和调整）（一）学校所在地资源分析1.自然资源（1）旅游资源（2）地质地貌2.人文资源（1）历史沿革（2）历史名人（3）民族文化（二）学校资源分析1.学校概况2.学校理念文化3.学校校园文化建设基本情况（三）其他相关资料分析如：北京师范大学贵阳附属中学校园文化建设，因其办学宗旨为传承北师大附中办学精神理念，需对“北师大附中”文化建设选择性分析；狮峰路学校因其学生多为流动人口打工子弟，融入“华德福教育”简析等。四、校园文化整体定位（一）校园文化定位的十类归纳（供部门内部参考，不在方案成型内容中内）1.民族文化与学校文化的结合2.传统文化与学校文化的结合3.传统文化与民族文化的结合4.德育教育与职业技术的结合（中职学校类）5.德育教育与学校办学特色的结合（如学校办学特色中一般性的“英语教育”、“书法教育”、“艺术教育”等；特色性的“习惯教育”、“爱的教育”等）6.重点突出学校的办学性质（如军事学校、幼师学校、医科学校、外国语学校等）7.重点挖掘学校理念文化的内涵（结合学校理念文化中的重点来进行定位）8.地方文化与学校办学特色的结合（如遵义地区的红色文化）9.抓住并挖掘学校“名称”进行定位（如盘县“华夏中学”中“华夏”一词）10.根据学校现建筑特点、校园环境来进行定位（如学校建筑多为古建风格，就往传统、古典方向定位；如学校绿化面积较大，可往“花园式”方向考虑）（二）校园文化定位的要求1.务实求真，切勿空洞；2.言简意赅，主题鲜明；3.尽量以对仗工整的格式撰写。五、整体策划思路（根据学校具体情况还可做补充、完善和调整）（一）挖掘学校文化，解读核心理念本方案深入挖掘学校自身文化，包括学校建校背景、发展历程、所取成绩等，同时对学校的办学目标、