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比例的意义和基本性质教学目标：1、认识比例的各部分名称，掌握比例的基本性质。2．理解比例的意义，掌握组成比例的条件。3．能正确地判断两个比能否组成比例。1、运输量和运输次数的比各是多少？你能化简它们并求出比值吗？2、你是根据什么化简比并求比值的？思考归纳：运输量和运输次数的比值相等。16：232：4表示两个比相等的式子叫做比例（比例的意义）可以判断两个比能否组成比例==或判断一下这几组比能否组成比例6：3和12：635：7和45：920：2和16：80.8：0.4和0.3:0.616：2=32：4内项外项请你介绍一下在这些比例中，内项外项分别是谁？请你先读完比例，再回答。6：3=10：535：7=20：420：5=12：316：2=32：4内项外项组成比例的四个数，叫做比例的项中间的两项叫做比例的内项，两边的两项叫做比例的外项思考;试着说说比例和我们以前学过的比有什么不同？比例是一个等式，表示两个比相等，有四项；比表示两个数相除，有两项16：2=32：416：21、用比例的意义判断下面这两组比能否组成比例。（1）6∶2和8∶3（2）0.2∶2.5和4∶50（3）6∶2和9∶32、3、4、5、6、整理问题口袋通过今天的学习，我知道了-----