土壤与植物

第三单元植物与土壤单元分析：土壤是学生日常生活中最常见的物质之一。以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，目的是运用多种方法和多种感官去认识植物与土壤的关系。本单元共分为四部分《土壤里有什么》、《土壤的种类》、《植物与土壤》、〈保护土壤〉。新课程目标：1、会描述观察到的事物的形态特征，在观察、试验中了解土壤对植物生长的作用和影响。2、学会实验前进行猜测，提出探究思路，并能自己设计实验验证猜测。3、能选择适合自己探究的问题，会用独特方式表达探究过程和结果。4、能搜集整理有关资料，关注土壤的现实状况。5、体验珍爱生命，树立保护土壤的意识。土壤与植物土壤妈妈给植物一个家，种子在土壤里生根发芽，他们相依相偎，共同孕育繁花。我们-----也有责任保护土壤妈妈。土壤里有什么枯枝落叶层亚土层岩石碎屑有腐殖质的表土层4、始终要仔细观察，记录下每一步骤看到的现象。阅读此资料后开始动手操作。1、把小土块放入水中，你看到了什么现象？说明土壤里有什么？2、将土块搅动后静置一段时间，观察静置后的水杯中的情况，水里有什么？注意事项：实验步骤：1、土块要轻放。2、搅拌要彻底。3、静置时间要长。观察时，杯子也应保持静置不动的状态。土壤的沉积物分成几层？为什么这样的顺序？黏土粉沙沙沙砾土壤中有什么寻找土壤的成分方法我在土壤里看到肉眼放大镜倒入水中搅拌后静置我认为土壤的主要成分有：深褐色、有碎石、草根等有大小不同的颗粒组成，含有杂质水浑浊、水上部悬浮一些杂质、大部分土壤沉入水中土壤有分层现象，上面的颗粒细小，下面的颗粒明显沙、小石子、黏土、腐殖质、盐分、水和空气等土壤是：沙、小石子、黏土、腐殖质、盐分、水和空气等物质的混合物。植物的根穿过土壤并占有适当的位置土壤中能发现许多不同种类的昆虫穴居动物，如老鼠在土壤中筑窝蚂蚁是在土壤中穴居的昆虫蜗牛和甲虫靠腐烂的生物为生蚯蚓能穿破坚硬、紧密的土壤，使植物的根更容易伸展，使空气和水更容易进入土壤。讨论：为土壤动物提供食物，为植物提供养分，增强土壤肥力。植物的根、茎、叶及生物的排泄物和死亡的生物体。来源：作用：空气：植物根呼吸氧气的来源水：植物生长必要的条件土壤中的非生命物质的作用：腐殖质：为土壤动物提供食物，为植物提供养分，增强土壤肥力。土壤的成分观察途径我在土壤里看到的肉眼放大镜倒入水中土壤湿润、有捻不碎的小石子、草根和小虫有小石子、大小不同的沙粒、粉末状的微粒有气泡冒出、土壤按颗粒大小沉积下来，越到底下颗粒越粗小结：水动物空气植物非生物生物沙、小石子、黏土等腐殖质土壤组成小结：8土壤的种类根据含沙量土壤分哪几类？答：分三类：含沙量较多的土壤叫做砂质土；含黏土较多的叫做黏质土；砂和黏土含量适中的叫做壤土。沙土壤土土壤的种类黏土各种土壤有什么不同的特点？三类土壤各有什么特点？答：砂质土透气性好，但保水性能差。黏质土保水性能好但透气性差。壤土透气性能好保水性能也好。土壤名称性状砂土类土壤疏松，不易黏结，通气、透水性能强，易干旱。有机质分解快，易流失。黏土类土壤质地黏重，湿时黏，干时硬。保水、保肥能力强，通气、透水性能差。壤土类土壤不太疏松，也不太黏。通气、透水，能保水、保肥，宜于耕种。壤土类土壤是适合大部分植物生长的土壤，这种土壤固体部分（矿物质颗粒和腐殖质）占土壤总体积的50％，其中有机质占固体部分的1%-5%；水和空气各占25％。这样既通气、透水，又保水，保肥，能为植物的生长提供充足的水分、空气和有机质。1.最有利于植物生长的土壤是＿＿＿＿土壤，因为这种土壤＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.土壤的通气透水，保水保肥能力主要与＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有关。通气、透水，保水、保肥土壤中3种土壤颗粒比例壤土类思考：1.三种土壤的性状3.最适合植物生长的土壤和理由2.壤土类土壤各成分比例总结砂土类土壤黏土类土壤壤土类土壤沙粒多，黏粒少，土壤颗粒较粗疏松，不易黏结，通气，透水性较强易干旱。有机物分解快，易流失黏粒、粉砂多，土壤颗粒较细质地黏重，湿时黏，干时硬。保水、保肥能力强，通气、透水性能差沙粒、黏粒、粉砂大致等量，土壤质地较均匀不太疏松，也不太黏，通气，透水，能保水，保肥，耕种褐土达标练习1．人们按照土壤中含沙量的多少，把土壤分为三类：含沙量较多的土壤叫做；含黏土较多的土壤叫做；沙和黏土含量适中的土壤叫做。2．最适合种植的土壤是（）。A．砂质土B．黏质土C．壤土3．最肥沃的自然土壤是（）。A．褐土B．黑土C．黄土D．冰沼土4．西北内陆地区的土壤类型多是（）。A．褐土B．冰沼土C．荒漠土D．红壤5．为什么说黑土是最肥沃的自然土壤？6．看图中是什么类型的土壤，在我国它们主要分布的什么地方？沙土黏土壤土CBC实践活动到不同的地方分别采集土壤样品，给它们编上号，比较一下它们有什么不同？义务教育课程标准实验教科书四年级下册学习目标：1.通过探究学习活动，使学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象做假设性解释；能提出进行探究活动的大致思路，并作书面计划；2.通过学习活动，使学生能做控制变量的简单探究性实验，并做实验记录；并能学会做到主动查阅书刊及其他信息源。3.在学习活动中，使学生喜欢大胆想象；能够参与中长期的科学探究；在活动中愿意合作与交流；能从自然中获得美得体验，并用一定的方式赞美自然美；关心日常生活中的新科技、新事物，关注与科学有关的社会问题。4.学生通过探究合作学习，知道不同土壤对植物生长的影响不同。茂盛的大树喜人的西红柿丰收在望的玉米茁壮成长的棉花干旱的玉米贫瘠土地上的植物贫瘠的土地土壤对植物生长的作用是什么？答：一、固定植物，二、通过根向植物提供水分和无机盐。三、为根提供空气。1、不同土壤对同一种植物的生长有什么影响？2、怎样设计实验来研究？1、相同的条件是什么？2、不同的条件是什么？沙质土壤土黏质土（1）都放在阳光下；（2）浇同样多的水（3）植物相同（土壤种类不同）实验记录土壤种类植物生长情况预测植物生长情况沙质土居中居中壤土最好最好黏质土最差最差我的研究结果土壤不同，植物的生长情况也不同，植物适宜在壤土中生长。土壤对植物的意义自然界中的一部分水保存在土壤中，土壤中的水是陆生植物生命活动所需水分的主要来源。土壤中有含氮、磷、钾、钙、铁、锌、铜等植物生长所需元素的无机盐，它们在植物的生命活动中起着十分重要的作用。植物的每一部分都要呼吸，土壤中必须有一定量的空气来保证根的呼吸。雨后的突然容易硬化板结，人们及时松土，可增加土壤颗粒间的空隙，提高土壤的透气性，使植物得到更多的新鲜空气。资卡料土壤中含有那些无机盐？答：土壤中含有氮、磷、钾、钙、鉄、锌、铜等无机盐。雨后，人们为什么要及时松土？答：雨后的土壤容易硬化板结，人们及时松土，可以增加土壤颗粒间的空隙，提高土壤的透气性，使植物得到更多的新鲜空气。达标练习1．自然界中的一部分保存在土壤中，土壤中的是陆生植物生命活动的所需的主要来源。2．土壤中提供含氮、、、、、、铜等植物生长所需的元素的无机盐，它们在植物的生命活动中起着十分重要的作用。3．（）是“天然的犁”和“改良土壤的能手”。A．蚂蚁B．蚯蚓C．黄牛4．说一说土壤对植物的生长有什么作用？植物对土壤又有什么作用呢？5．给下面的植物搬家可以吗？把水稻的家搬到沙漠里，可以吗？把花生的家搬到池塘里，可以吗？把小麦的家搬到水田里，可以吗？把地瓜与莲藕的家交换一下，可以吗？在陆地中，除了湖泊、河流、裸露岩石外，有土壤覆盖的土地就更少下列是世界陆地面积和耕地面积的模型，根据这两个模型，你可获得那些信息？结论：世界上，陆地面积占总面积的29%，而可耕种的土地只占陆地面积的11%，所以世界上土壤资源非常缺乏土地类型国土总面积陆地总面积耕地总面积、高产耕地总面积土地面积966万平方千米877万平方千米137万平方千米29.4万平方千米占国土总面积的比______91.39%15.62%3.04%结论:我国的土壤资源也非常缺乏你认为土壤的污染物有哪些？废水和固体废弃物的任意排放农药、化肥的大量使用某些病菌、寄生虫和病毒工业废气（SO2、SO3）重金属的任意排放生活垃圾白色污染核反应带来的辐射性污染白色污染的土壤垃圾成堆垃圾成堆思考：如果土壤继续遭受污染，将会带来哪些后果？水土流失塔里木盆地中的沙漠西北沙漠我国沙漠化防治总体上仍是治理速度赶不上沙化速度，形势非常严峻。据统计，目前我国沙化土地面积达168.9万平方公里，而且土地沙漠化面积仍以每年2460平方公里的速度扩展，相当于损失一个中等县的国土面积。土地沙漠化以危及1亿多人口的生存和发展。西北荒漠敦煌附近的戈壁荒漠讨论：1。作为一个学生，你认为怎样从身边的小事做起，来保护土壤资源？2。如果你是国家国土资源部的部长，你又会采取哪些措施来保护土壤？沙漠边缘的防风林带三北防护林自然保护区6月5日，世界环境日。“地球是我们的母亲”“我们只有一个地球”6月5日，世界环境日。“地球是我们的母亲”“我们只有一个地球”