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部编6年级下册语文课文、日积月累、词语盘点3《古诗三首》寒食【唐】韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。迢迢（tiáo）牵牛星迢迢牵牛星，皎皎（jiǎo）河汉女。纤纤（xiān）擢（zhuó）素手，札札（zhá）弄机杼（zhù）。终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉（mò）不得语。十五夜望月中庭地白树栖（qī）鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思在谁家？第一单元日积月累长歌行【汉乐府】青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。第二单元日积月累13岁：豆蔻（kòu）年华15岁：及笄（jī）之年20岁：弱冠（guān）之年30岁：而立之年40岁：不惑之年50岁：知天命之年60岁：花甲之年70岁：古稀之年80~90：耄（mào）耋（dié）之年100岁：期颐（yí）之年第三单元8《匆匆》燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔（cén）而泪潸潸（shān）了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转（zhuàn）。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？第四单元人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——【宋】文天祥10《古诗三首》马诗【唐】李贺大漠沙如雪，燕（yān）山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。石灰吟【明】于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。竹石【清】郑燮(xiè)咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。12为人民服务（2段）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（4段）我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。第四单元日积月累：·有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。·良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。·树欲静而风不止，子欲养而亲不待。·常将有日思无日，莫把无时当有时。·书到用时方恨少，事非经过不知难。第五单元14《文言文二则》《学弈》弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲（huì）二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄（hú）将（jiāng）至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗（fú）若之矣。为（wi）是其智弗若与（yú）？曰：非然也。《两小儿辩日》孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为（wéi）远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰(shú)为（wèi）汝(rǔ)多知（zhì）乎？”第五单元日积月累·穷则变，变则通，通则久。——《周易》·苟日新，日日新，又日新。——《礼记》·青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》·苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》古诗词背诵1《采薇（节选）》昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨（yù）雪霏霏。行道迟迟，载（zài）渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。2《春夜喜雨》【唐】杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜（qián）入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重（zhòng）锦官城。3《闻官军收河南河北》【唐】杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳（cháng）。却看妻子愁何在，漫卷（juàn）诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即（jí）从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。4《早春呈水部张十八员外》【唐】韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。莫道官忙身老大，即无年少逐春心。凭君先到江头看，柳色如今深未深。5《江上渔者》【宋】范仲（zhòng）淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。6《泊船瓜洲》【宋】王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。7《游园不值》【宋】叶绍翁应怜屐（jī）齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。8《卜（bŭ）算子·送鲍浩然之浙东》【宋】王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。9《浣溪沙》【宋】苏轼（游蕲（qí）水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。）山下兰芽短浸（jìn）溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少（shào）？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。10《清平乐》【宋】黄庭坚春归何处。寂寞无行路。若有人知春去处。唤取归来同住。春无踪迹谁知。除非问取黄鹂。百啭（zhuàn）无人能解，因风飞过蔷薇。六年级下学期课外书阅读推荐《鲁宾逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆索亚历险记》《爱丽丝漫游仙境》词语表1腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断（jiàn）除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外（fèn）2糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉5航海荒岛流落潮水凄凉水源野兽帐篷援救寂寞恐惧联想宴会面积淡忘文明忧郁计算缺乏防止日历仪器望远镜自动事实制造缺少栅栏介意无非处境苦闷理智控制知足隔绝境地缘故热带袭击防御手段解除不可思议焉知非福远眺.8空虚叹息徘徊9蚁穴翻箱倒柜念叨停顿晃动碰倒原谅惆怅（chóuchàng）休止时光惊惶亲吻依偎挽回消逝11埋头整理书籍文件含糊军阀避免组织警察局势严重新闻纷乱喊叫闪亮抽屉僻静剧烈粗暴便衣魔鬼包围肥胖苦刑自杀严峻态度残暴匪徒拘留法庭安定占据会意执行昏倒过度12革命解放彻底意义文学剥削压迫缺点批评指出改正意见兴旺五湖四海共同目标责任解救奋斗牺牲应当必要炊事员制度寄托15洪亮盲人清脆单调加速齿轮唯恐丑恶恐怖证实蟋蟀16真理定理定律学说创立司空见惯疑问洗澡学院机械教授逆时针实验论文拓展背诵《天竺（zhú）寺八月十五日夜桂子》唐·皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷于人。《鸟鸣涧》（唐）王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。《己亥杂诗》清龚自珍九州生气恃（shì）风雷，万马齐喑（yīn）究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降(jiàng)人才。名人名言积累·人非生而知之者，孰能无惑？《师说》·一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》·甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》·种树者必培其根，种德者必养其心。《传习录》·操千曲而后晓声，观千而后识器。《文心雕龙》·正直是道德之本。(埃及）迈哈福兹《平民史诗》·眼泪无法洗去痛苦。（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》·最伟大的见解是最朴实的。（英国）戈尔丁《蝇王》·人是为了自己的希望才活着的。（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》·守信是一项财宝，不应该随意虚掷。(哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》·使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。（印度）泰戈尔《飞鸟集》·只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》·一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。（美）海明威《老人与海》成语积累百炼成钢发愤图强坚持不懈迎难而上集思广益群策群力革故鼎新标新立异独出心裁举一反三实事求是各抒己见不耻下问触类旁通精益求精古为今用5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。部编教材四年级上册语文教学计划一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导准(实验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。二、教材分析本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。附录部分包括表，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：江流天地外，山色有无中。为学患永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。我手写我心，彩笔绘生活。童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。天下兴亡，匹夫青史留名多俊杰。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认250个字、写250个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。5、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。6、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。三、学生情况分析四年级共有学生69名，其中男生35名，女生34名。我任教的班级学生大体上学习兴趣比较浓，主动性较强，有些孩子善于动笔，但是，个别学生的表现的确不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。归根结底，他们学习态度不端正，常常不按时完成作业，不善于倾听别人的观点和意见，协作精神差，缺乏最基本的纪律观念……因此，我的教学着眼点不局限于孩子们的成绩，而更多地从他们的做人和做事的态度抓起，培养他们良好的学习习惯和学习兴趣，以促进他们全面发展。。四、教学目标1.在语文学习中，体现8个专题的思想。2.认识250个字，会写250个字。累计认识2200个字，会写1600个字。3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7.初步把握文章的主要内容