部编版五年级下册《军神》PPT精品课件1

第四单元五年级下册语文课件-10军神人教部编版(共17张PPT)五年级下册语文课件-10军神人教部编版(共17张PPT)部编版五年级下册《军神》PPT精品课件1部编版五年级下册《军神》PPT精品课件1五年级下册语文课件-10军神人教部编版(共17张PPT)五年级下册语文课件-10军神人教部编版(共17张PPT)1.用“”画去加点字不正确的读音。肥沃．（wòyuè）土匪．（fēifěi）堪．称（kānkàn）五年级下册语文课件-10军神人教部编版(共17张PPT)五年级下册语文课件-10军神人教部编版(共17张PPT)2.看拼音,写字词。（1）在zhěn（）所,这位年línɡ（）较小的孩子头部被包扎了一圈又一圈zhǎn（）新的bēnɡ（）带。（2）他们由zhōnɡ（）地感谢这位cíxiánɡ（）的老人。（3）shěn（）问光rónɡ（）催化jì（）措shī（）诊龄崭绷衷慈祥审荣剂施五年级下册语文课件-10军神人教部编版(共17张PPT)五年级下册语文课件-10军神人教部编版(共17张PPT)（1）一句话也不说。（）（2）比喻话说得简短而能切中要害。（）（3）汗珠像下雨似的往下掉。（）3.根据意思写词语。一声不吭一针见血汗如雨下五年级下册语文课件-10军神人教部编版(共17张PPT)五年级下册语文课件-10军神人教部编版(共17张PPT)4.下面加点词运用正确的一项是（）。A.我需要一个非常清晰．．的大脑,我担心施行麻醉会影响脑神经。B.沃克医生站起身,熟练．．地解开病人右眼上的绷带。C.他重新审阅．．着眼前这个人,冷冷地问:“你是干什么的?”D.沃克医生的目光温顺．．下来。B五年级下册语文课件-10军神人教部编版(共17张PPT)五年级下册语文课件-10军神人教部编版(共17张PPT)5.补充修饰语,让语句更生动。很镇定肯定和蔼（1）刘伯承地说:“七十二刀。”（2）“你是军人!”沃克地说。（3）沃克地说:“你挺不住可以哼叫。”五年级下册语文课件-10军神人教部编版(共17张PPT)五年级下册语文课件-10军神人教部编版(共17张PPT)6.读句子,回答问题。（1）病人平静地回答:“沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一个非常清醒的大脑!”这句话是对病人的描写,说明病人具有的特点。语言、神态镇定、从容五年级下册语文课件-10军神人教部编版(共17张PPT)五年级下册语文课件-10军神人教部编版(共17张PPT)（2）病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。这句话是对病人的描写,其中“”“”等词语写出了病人的,此时他的心理活动是。动作一声不吭青筋暴起顽强示例:我一定要挺住,坚持到底五年级下册语文课件-10军神人教部编版(共17张PPT)五年级下册语文课件-10军神人教部编版(共17张PPT)7.课文传真。（1）沃克称刘伯承是、和,因为刘伯承。（2）从课文中找出四个词语来概括沃克医生的神情变化过程:、、、。真正的男子汉会说话的钢板军神意志坚定,有毅力惊疑愣住惊呆肃然起敬五年级下册语文课件-10军神人教部编版(共17张PPT)五年级下册语文课件-10军神人教部编版(共17张PPT)8.快乐阅读。军人初春的一个早晨,我来到西湖公园,四周雾茫茫的。突然,一阵奇怪的脚步声由远而近。我循声望去,朦胧中出现了一个军人,他上身穿褪色的军绒衣,下身穿绿军裤,一条裤腿却空着。他拄着一双拐杖,依靠着他那仅存的一条腿在练习跑步。一阵阵急促的拐杖触地声,在寂静的公园里回荡。五年级下册语文课件-10军神人教部编版(共17张PPT)五年级下册语文课件-10军神人教部编版(共17张PPT)我与他虽然素不相识,不知怎么回事,却情不自禁地奔到军人面前关切地说:“同志,歇会儿吧!”“不,还有两圈。”回答声伴着喘气声,听起来那么不舒服。他不停地摆动着双臂,用力地撑着拐杖,昂着头,一条腿不断地跑着,跑着。突然,他的一条拐杖因用力太猛,倾斜了一下,他身体失去了平衡,跌倒了。我赶紧上前,正要俯身扶他。“不,我自己能起来!”他的言语中有不可抗拒的力量。只见他右手吃力地撑着地面,艰难地挪动着身躯。他那饱经风霜的脸上,露出了难以忍受的痛苦……五年级下册语文课件-10军神人教部编版(共17张PPT)五年级下册语文课件-10军神人教部编版(共17张PPT)跑步声依然回荡着,可此时,我觉得它特别有力。那有节奏的触击声,就像一曲顽强的生命之歌。刚毅的面孔上,神情是那么专注,虽然初春寒气逼人,可他的脸上却渗出了滴滴汗珠。五年级下册语文课件-10军神人教部编版(共17张PPT)五年级下册语文课件-10军神人教部编版(共17张PPT)看着军人宽宽的肩膀,健壮的上肢,虽然只有一条腿,然而他的形象是那么高大!我想,前天,他可能在运动场上奔跑;昨天,他可能在南疆的炮火中冲锋;而今天,他失去了一条腿。然而,他的生命之火正在更热烈地燃烧。他用体内沸腾的热血,去走更长的路……五年级下册语文课件-10军神人教部编版(共17张PPT)五年级下册语文课件-10军神人教部编版(共17张PPT)（1）联系上下文解释词语。饱经风霜:（2）读下面的句子,你从加点词语中体会到了什么?请写下来。“不,我自己能起来!”他的言语中有不可抗拒．．．．的力量。形容经历过很多艰难困苦。这位军人拥有坚韧不拔的毅力和对生活的无限热爱。五年级下册语文课件-10军神人教部编版(共17张PPT)五年级下册语文课件-10军神人教部编版(共17张PPT)（3）对于短文内容理解有误的一项是（）。A.“只见他右手吃力地撑着地面,艰难地挪动着身躯。”这是对军人的动作描写,反映出军人的坚强。B.短文中两处省略号的作用一样,都表示内容的省略。C.对军人的外貌描写刻画出军人生活的艰辛与无奈。D.“不,还有两圈。”这句话是对军人的语言描写,反映出他的倔强和坚强不屈。C五年级下册语文课件-10军神人教部编版(共17张PPT)五年级下册语文课件-10军神人教部编版(共17张PPT)（4）用一两句话概括短文的主要内容。（5）读一读画线句子,写一写其表达上的特点。一位残疾军人面对常人无法想象的困难坚持跑步,虽然跌倒了,但是他坚强不屈,靠自己站起来,文章树立了一位军人的伟大形象。运用比喻的修辞手法,写出了军人对生活的热爱,对生命的挑战。五年级下册语文课件-10军神人教部编版(共17张PPT)五年级下册语文课件-10军神人教部编版(共17张PPT)