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第二课时电和磁（一）要点考点聚焦课前热身典型例题解析方法小结课时训练要点考点聚焦本课时的重点知识有磁体、磁极之间的相互作用，磁场和它的方向、地磁场、磁感线，两种电荷及其相互作用，电荷的检验等，相关考点有∶磁体和磁极及其周围磁感线的分布，利用磁体的性质和磁极间相互作用的规律来解决问题，磁场的性质，磁场的方向，摩擦起电，两种电荷的判定及其相互作用规律，用验电器检验电荷的存在与电荷的性质等，本课时的各知识点的要求一般较低，属知道层次的较多，复习时要以课本为主，熟读课本，这些知识点中，磁场和磁感线的性质及分布是一个难点，复习中要理解它们的关系.为了促进将知识转化为能力，今后中考试题可能着重于利用磁体的性质和磁极间的作用规律，电荷间的相互作用规律来解决实际问题，以及围绕磁场的方向和磁感线的性质、分布的命题会逐渐增多.课前热身1.每一个磁体上都存在两个__________的部分，叫做磁体的磁极，其中悬挂静止后指南的磁极叫___极，指北的磁极叫___极，这两个磁极_____(填“能”或“不能”)单独存在.2.磁极间的相互作用的规律是∶同名磁极_________；异名磁极_________.3.把小磁针在磁场中某一点静止时_____所指的方向，规定为这一点的磁场方向.磁性最强南北不能相互排斥相互吸引北极4.磁感丝可以形象地表示磁场的_____和磁场的______情况，它是人们为了形象而又方便地表示磁场而人为引入的______，实际上并不存在，磁体周围的磁感线都是从磁体的极出来，回到磁体的极，应注意的是，任何两条磁感线都不能.5.用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷.同种电荷_________，异种电荷_________.6.跟用绸子摩擦过的玻璃棒相吸引的带电体，必定跟用毛皮摩擦过的橡胶棒相_____.这个现象说明了自然界中只存在___种电荷.课前热身方向强弱曲线相互排斥相互吸引排斥两北南相交7.A、B、C三个轻质的小球如图10-2-1所示，已知A球带正电，那么B球带___电，C球________________.图10-2-18.一带电体与一不带电的验电器接触，金属箔片张开，则说明此带电体()A.一定带正电B.一定带负电C.可能带正电，也可能带负电D.可能带正电，也可能不带电课前热身正带负电或不带电C【例1】如图10-2-2所示，用钢棒去接近磁针时，下列说法正确的是()图10-2-2A.两者相排斥，说明钢棒可能具有磁性，也可能不具有磁性B.两者相吸引，说明钢棒可能具有磁性，也可能不具有磁性C.两者相排斥，说明钢棒一定不具有磁性D.两者相吸引，说明钢棒一定具有磁性典型例题解析B典型例题解析【例2】如图10-2-3所示，甲、乙为两根外形相同的钢棒，当乙从甲的左端水平向右移到右端，若两根钢棒间吸引力的大小不变，则___棒有磁性；若两钢棒间吸引力先由大变小，然后由小变大，则___棒有磁性.图10-2-3乙甲典型例题解析【例3】关于磁感线，下述说法正确的是()A.磁感线是磁场中实际存在的曲线B.磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来，回到磁体南极C.小磁针南极在某点所受的磁场力的方向，跟该点磁感线方相同D.磁感线是分布在磁体外，不分布在磁体内【例4】用跟毛皮摩擦过的橡胶棒接触带电的验电器金属球，发现验电器的金属箔片完全合拢后又张开，则()A.验电器原来带负电，后来带正电B.验电器原来带正电，后来带负电C.验电器先后都带正电D.验电器先后都带负电BB方法小结本课时知识点的要求一般不高，属于知道层次较多，也没有繁杂的计算，所以复习要紧扣教材，抓住重点知识点，理清它们的关系，对于磁场及其分布可建立一定空间模型帮助理解，另外南、北磁极与正、负电荷之间有很多相似的地方，读者不妨自己比较一下.1.当用一磁铁去靠近处于静止的小磁针，小磁针会发生如图10-2-4所示转动，则磁铁的A端是___极.2.如图10-2-5所示，甲、乙为两根外形相同的钢棒，当乙向右移到甲的左端或右端时，分别有明显的相吸或相斥现象，由此可以断定________是磁体.课时训练图10-2-5图10-2-4N甲、乙3.磁化是_______________的过程，而_______________的过程叫去磁.4.磁场是在磁体周围存在一种能传递_______________的物质；把小磁针在磁场中某点静止时___极所指的方向规定为该点的磁场方向.5.用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，金属箔片张开，再把另一个带电体再去接触此验电器的金属球，发现验电器的箔片张角变大，说明此带电体带的是___电.课时训练使物体获得磁性使物体失去磁性磁极间相互作用北负6.在空气干燥时，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来，这是因为摩擦使梳子和头发分别带上_____电荷，梳子_____头发的缘故.7.我国正在建设世界上第一条商业磁悬浮列车线路，磁悬浮列车是利用两个同名磁极间相互______的原理来实现悬浮的.指南针中小磁针南极指向地理___极，这说明地球北极是地磁___极；我国宋代科学家_____是世界上第一个发现和研究磁偏角的人.课时训练异种吸引排斥南南沈括8.如图10-2-6所示，已知条形磁体周的四个小磁针的指向，其中有一个错了，则错的一个是()图10-2-6A.aB.bC.cD.d课时训练A9.水平放置的一根条形磁铁一端吸着一枚较重的铁钉，若用另一根同样的条形磁铁的S极与原来的磁铁的N极靠拢时，如图10-2-7所示，可能出现的现象是()图10-2-7A.将铁钉吸得更牢B.铁钉落下C.铁钉尖端将被吸向右端磁铁D.铁钉尖端将被吸向左端磁铁课时训练B10.下列关于磁感线的说法中，正确的是()A.磁感线是磁场中实际存在的曲线B.磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体南极C.小磁针南极在某点受到的磁场力的方向，跟该点磁感线的方向相同D.有极少数特殊的磁感线可以相交11.下列说法中正确的是()A.轻小物体能吸附在较大的物体上，表明较大的物体是带电体B.轻小物体能吸附在较大的物体上，表明较小物体一定带电C.两个相互摩擦而带电的物体一定带异种电荷D.两个相互摩擦的而带电的物体一定带同种电荷课时训练BC12.四个悬挂着的通草小球，相互作用，如图10-2-8所示，那么D球可能()A.带与A球相同的电荷B.带与B球相同的电荷C.带与C球相同的电荷D.不带电课时训练D图10-2-813.把条形磁铁一端靠近一根原来没有磁性的软铁棒，软铁棒下端的小磁针的N极被铁棒吸引，如图10-2-9所示，由此可以确定条形磁极的()A.上端为N极B.上端为S极C.无法确定D.无论上、下端是哪一极，都会出现这样的现象课时训练图10-2-9A14.请画出图10-2-10中磁极间的磁感线，并标明磁感线的方向.课时训练【答案】略图10-2-10