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北京的胡同文化教学目标：知识与能力：1.使学生了解北京胡同的起源，名称及其演变。2.使学生了解北京的胡同文化（游戏、饮食、建筑、特色胡同），人们的生活。3.培养学生搜集信息、处理信息的能力。培养学生探究、合作学习的能力。过程与方法：1.通过选题课，学生选择研究性学习的专题，并以研究性学习专题为核心生成研究性学习小组。2.学生通过阅读图书、上网（文献法），走访、访谈（实践法）等方法搜集信息、通过思考、小组交流筛选、提取信息。使学生掌握获取信息的方法。3.在小组探究、合作学习过程中，小组成员协作，对信息进行分类，并根据学习专题对信息进行处理。4.学生通过语言汇报、图片展示、实物展示、演示文稿等多种形式汇报学习成果，与同学们交流分享。情感态度价值观：1．培养学生与胡同的感情。2．培养学生对中华传统文化的认同感。3．激发学生对家乡北京的热爱。教学中难点：重点：引导学生根据自己的选题进行收集信息，筛选、提取，并通过小组学习，采取不同的形式与同学交流分享。难点：1.引导学生对搜集到的资料进行处理，通过不同形式进行交流。2.在学习的过程中引导学生理解北京胡同的文化。教学准备：推荐书籍、网站教学过程：一．导入（3分钟）同学们，咱们学校的全称叫什么？（府学胡同小学朝阳学校），我们学校为什么叫这个名字?（因为本校是府学胡同小学，我们是朝阳的分校）我们的本校因为坐落在东城区府学胡同里面。出示视频，看这就是我们的本校和所在的府学胡同。在胡同里不仅有学校，还有很多居民在这里生活，胡同与北京人的生活密切相关，乍一看北京的胡同都是灰墙灰瓦一个模样，其实每一条胡同都有自己的故事，今天我们就一起来聊聊北京的胡同。（板书）上节课我们班同学们也提出了许多想了解的问题，回顾一下。（出示课件）在确定学习专题的基础上，我们成立了四个小组：胡同名称组、胡同之最组、胡同建筑组、特色胡同组。在课下各学习小组围绕探究的专题进行可广泛的资料搜集，下面我们在小组中进行资料的交流，老师给大家带来了一些学习提示，就放在各组的桌子上。同学们也可以根据自己的想法进行补充。然后我们来一起分享大家的学习成果和学习快乐。二.、学生小组交流（5分钟）三、际间交流（18分钟）1．胡同的由来过渡：提到胡同，你们知道“胡同”二字是怎么来的吗？出示课件老师小结：胡同是1267年元朝建大都沿袭下来，至今有700多年的历史。三种说法与蒙古人在北京建立元大都有关，很多人感觉第二种说法更贴切。胡同是由蒙古语“井”的读音“忽洞”音译而来的。（大街宽24步约37.2米，小街宽12步约18.6米，胡同宽6步约9.3米）过渡：北京的胡同成百上千，有名的胡同三千六，没名的胡同赛牛毛。胡同的名字可有学问了。2．胡同名称的由来及演变学习提示：（1）你还知道那些胡同的名称及由来？礼士胡同：“刘罗锅”刘墉的旧宅就在这条胡同里。从东四路口往南，不多远，有条向东的胡同，叫礼士胡同，是京都小有名气的里巷。演乐胡同（2）胡同名称有怎样的规律？（柴米油盐酱醋茶：柴棒胡同、米市胡同、油坊胡同、盐店胡同、酱坊胡同、醋章胡同、茶儿胡同；金银铜铁锡：金丝胡同、银丝胡同、铜铁厂胡同、铁门胡同、锡拉胡同；金木水火土：金果胡同、木厂胡同、水井胡同、火药局胡同、土儿胡同；东西南北中：南板桥胡同；颜色：白纸坊胡同；儿化音：帽儿胡同、菊儿胡同以人名命名：刘兰塑胡同，刘元雕塑专家；石大人胡同，明朝大将军石亨；姓氏命名：史家胡同，方家胡同以市场商品命名：菜市口、灯市口、大鹁鸽卖鸽子的以建筑命名：善果胡同，善果寺；前圆恩寺胡同；府学胡同，顺天府学）以地形景物命名：银闸胡同因水闸命名，大甜水井胡同。金鱼胡同、槐树胡同）（3）胡同名称的变化？（重名：有10条扁担胡同，建国门的改为大雅宝胡同、朝阳门的改为竹杆胡同，天坛的改为东半壁街，只剩下北新桥的一条扁担胡同。不雅：屎壳郎胡同改为时刻亮胡同，狗尾巴胡同改名为高义伯胡同，驴市胡同改为礼士胡同。几百年传来传去谐音转化牛血胡同为留学胡同，打劫巷为大吉巷，喜鹊胡同为喜悦胡同）老师小结：胡同的名称包罗万象，五花八门，每条胡同都蕴含着一个故事，它的命名与百姓的生活有着密切的关系。北京的胡同真是太多了，而我们一节课的时间又是太有限了，课上我们只能了解一小部分，大家感兴趣课下还可以继续研究。过渡：在这么多的胡同中，有一些很有特点的，同学们也很细心的发现了。3．胡同之最学习提示：（1）最长、最短、最宽、最窄、拐弯最多、最古老的胡同分别是哪几条胡同？播放视频：最长的胡同（东西交民巷与长安街平行、东西江米巷）最短的胡同（贯通巷原来叫一尺大街，10来米长，现在并入了杨梅竹斜街），最宽的胡同（灵境胡同），最窄的胡同（高筱胡同65厘米，小喇叭胡同58厘米，钱市胡同最窄处44厘米。用教室里的物体比较）、拐弯最多的胡同（北新桥九道弯胡同，拐了20多个弯，现在分为东西南北中五个巷。九弯胡同，东城、西城、崇文区有三条九弯胡同为了区分，西城的改名为百代胡同，崇文的改名为磁器口东二巷）、最古老的胡同（三庙街，辽代时叫檀州街，有900多年的历史）老师小结：在北京大大小小的胡同纵横交错，最长、最短、最宽、最窄、拐弯最多、最古老的胡同给北京增添了不少情趣。过渡：夕阳西下，一抹惨淡的阳光柔和的洒在京城幽深的小胡同里，精致的四合院，黝黑的宅门，锃亮的门钹，槐树下扯闲篇儿的老人，追逐嬉戏的孩子，还有从远处传来渐近的吆喝声，这就是老北京人的生活。下面就让我们一起到他们生活的四合院去看一看。4．胡同中的四合院学习提示：（1）为什么胡同里的民居叫四合院？（四合院一般坐北朝南，由东西南北四面的房屋围合出一个敞亮的院落，因此称之为四合院。它的规模、样式以及装饰都必须按照封建社会的宗法制度来建筑，有着十分严格的等级差别。大四合院是官邸、官衙，中型小型四合院是普通居民的住所。）（2）你们对四合院的哪部分最感兴趣，请向大家介绍。（院内坐北朝南的为正房长辈居住，东西两边相对的叫厢房晚辈居住，坐南向北的叫倒座作为客厅或者书房。垂花门是四合院里最华丽的装饰门，主要作用是分割内外院，门外是客厅、门房、马号等外宅，门内是卧室内宅。垂花门油漆的非常漂亮。影壁：四合院门内或门外有一堵墙一样的东西就是影壁也叫照壁，起到一个遮挡视线的作用，这样可以不被人把整个院子看个通透。著名的影壁有北海的九龙壁。四合院的雕饰图案以各种吉祥图案为主，蝙蝠、福寿双全等）（3）胡同里有哪些名人故居？（毛主席曾在东城区豆腐池胡同居住过，著名作家老舍先生住在东城区丰富胡同，著名京剧表演艺术家梅兰芳住在西城区护国寺街）（4）胡同里的孩子们都玩哪些什么游戏？（滚铁环、跳房子、跳皮筋、弹弹珠）老师小结：北京的胡同就是有一个个四合院组成的，四合院式北京传统民居形式，辽代已经出成规模，经过金元，到明清初建完善。它布局严整，装饰讲究，是北京具有特色的建筑。传统的四合院是一家一户居住，后来有些四合院演变成大杂院，多户居民居住在一个院子里。同学们还对居住在四合院里的亲朋好友进行了走访，对于邻里关系你们有什么感受和体会吗？小结：邻里之间互相帮助，和睦相处。院子里的孩子们放学后一起学习、一起游戏。有一句老话就体现了四合院的邻里关系“远亲不如近邻”。住在四合院里的孩子们都玩什么游戏啊？（跳房子、跳皮筋、抖空竹、滚铁环、弹弹珠）过渡：除了百姓日常居住的胡同以外，在人们的日常生活中北京还逐渐形成了几条特色胡同。5．特色胡同学习提示：（1）你知道北京有些特色胡同？（2）每条特色胡同的特色是什么？老师小结：大栅栏是商业街（老字号）、王府井是商业街，琉璃厂是文化街，隆福寺（牛街）是小吃街。牛街：牛街是北京市宣武区牛街街道内北起广安门内大街南至南横街的一段街道，因为在这条街上回族聚居而闻名，亦因为在这条街上拥有牛街礼拜寺而闻名于世。是北京规模最大、历史最久的清真寺。国子监街：国子监街，是一条东西向的胡同。清代名“成贤街”，因孔庙和国子监在此而得名，又称国子监胡同。经过修缮后的孔庙和国子监已经恢复了历史上的格局与规制,正式对外开放,北京孔庙和国子监博物馆正式开馆。四条特色胡同涵盖了北京的商业文化、饮食文化等等。四、胡同游北京大大小小的胡同有着独特的文化气息，带着浓郁的京味，它不仅使北京人充满了兴趣，就连那些远道而来的外国人也被深深地吸引。他们喜爱胡同游，走进胡同了解北京人的生活。出示图片五、收获通过学习，我们对北京胡同有了浅浅的了解，你能说说自己的收获吗？师：大家说得真好，我也有这样的感受，第一次感觉到北京的胡同这么有意思，这么讲究，真是一条胡同一部历史，一条胡同一个讲不完的故事。具有几百年历史的胡同就是一个北京人的历史博物馆，老北京的文化就蕴含在这些古老的胡同中。六、开发与保护师：随着北京城市的发展，很多胡同被拆掉了，据统计截止到2003年北京还有1600条胡同，面对这些你有什么想法吗？政府也出台了相关保护胡同的政策。在《北京城市总体规划（2004—2020）纲要》中提出北京胡同区不再大拆大建。对重点的胡同、四合院进行保护和修缮。今后对胡同开发与保护并存。七、总结通过今天的学习，我们所了解的这些方面已经形成了具有独特北京特色的胡同文化。北京的胡同是前人给我们留下的物质文化遗产，它给后代留下的不仅是一条条我们看到的胡同，更是一种文化、一种北京人的生活方式，从某种意义上说，这也是一种非物质文化遗产。它有太多的内容值得我们去了解、研究。板书设计：由来名称及演变北京的胡同文化之最四合院特色胡同