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关于初中语文教师作文教学情况的调查报告广州市第一一六中学课题组一、调查的概况调查时间：2009年4月调查者：广州市第一一六中学作文教学研究课题组被调查者：校语文教师调查方法：（网络）问卷调查法样本量：11份调查目的：了解当前我校语文教师作文教学的基本状况，了解我校作文教学存在的问题，深入分析作文教学中存在的困难和疑惑；从理论和实践两个方面探讨作文教学改革的新目标、新内容、新途径、新方法，改进作文课堂教学模式，提高作文课堂教学效率。二、调查研究的内容1.目前你的写作教学状态如何？（可多选）2.您是如何确定每次作文课训练的要点的？（可多选）3.您是如何确定每次作文训练题目的？4.你对学生写作训练指导的角度一般是：5.你认为下列名种写作指导角度对提高学生写作更有实效：6.一般说来，您进行作文训练的频度平均为：7.每次作文训练，你会利用堂上时间进行适度的写作指导这环节吗？8.您会对您的学生进行分层作文教学或训练吗？9.批改作文时您采用的打分方式是：10.批改作文时您是怎样给写评语的？11.每次作文训练评改后，你都会对本次作文的写作情况进行讲评吗？12.每次讲评作文时，你有选择当次优秀作文来范读和点评的环节吗？13.每次作文训练，你都会事先准备或印制相关的范文给学生进行模仿.借鉴或参考吗？14.学生的每次作文训练，当您评讲完后你的处理是：15.认为有必要把学生写作出来的优秀文章打印出来展示吗？16.您认为有必要对每个学生的作文进行面批面评吗？17.每次作文训练您赞同跟学生一起去写同类或同题作文（即下水作文）并落实去写吗？18.长期的作文教学实践中，您认同下面哪种观点？（可多选）19.您认为下哪种写作训练方式更有利于提高学生的写作能力？20.您是如何处理学生的课外练笔？21.你认为自己在写作教学方面最擅长的类别是什么？22.你对写作及其教学知识了解和掌握的程度如何？23.您有看过一些关于研究提高学生写作能力的书刊或资料吗（含网上）？24.您会经常研究写作理论，并总结自己的实践，形成自己的作文教学模式吗？25.你认为自己在写作教学中最擅长的是什么？26.作为一篇好文章，你认为哪一方面是最重要的？（可多选）27.您认为一篇好作文应具有什么特点?（可多选）28.您认为下面哪些思维是一篇好作文所必需的思维？29.您认为当前中学生最欠缺哪些方面的能力？30.您认为当前学生在写作中哪一种能力最不可缺？31.您认为当前中学生在写作中应树立起哪些意识？32.对校.镇或区一级教研机构开展各类作文教学研讨课，你的观点是？33.您认为当前作文教学中的盲点或误区是什么?34.请写出你在作文教学方面存在的困难.问题或疑感。三、调查结果的统计与分析（一）调查结果统计问题结果报表数据报表生成时间：2009-04-1216:31:521.目前你的写作教学状态如何？(多选题必选)项目百分比投票数A.有计划性72.73%8B.随意性强18.18%2C.有自己的教学系统45.45%5D.形成自己的特色27.27%32您是如何确定每次作文课训练的要点的？(多选题必选)项目百分比投票数A.在学期初确定好本学期详细的作文序列训练要点，根据安排表或计划有序进行；9.09%1B.在了解学生作文现状后，根据学生的薄弱点进行有针对性的选点81.82%9C.写作训练跟阅读教学亦步亦趋，学什么课文，写什么作文；63.64%7D.随心所欲，想讲想练哪个点就讲（练）哪个点。9.09%13.您是如何确定每次作文训练题目的？(单选题必选)项目百分比投票数A.结合学生当前所接触的生活面和情感实际，拟定若干题目，让学生从中选题；27.27%3B.结合当前所讲授内容或单元综合性学习（单元作文要求）来布置；45.45%5C.把考试极有可能出现的热门题目逐一训练；27.27%3D.学生即兴写作，有什么想写就写什么。0%04.你对学生写作训练指导的角度一般是：项目百分比投票数A.以专项指导为主36.36%4B.以整篇指导为主9.09%1C.从构思.立意.选材等逐步深入指导27.27%3D.上述综合混用27.27%35.你认为下列名种写作指导角度对提高学生写作更有实效：(单选题必选)项目百分比投票数A.专项指导45.45%5B.整篇指导0%0C.从构思.立意.选材等逐步深入指导45.45%5D.上述综合混用9.09%16.一般说来，您进行作文训练的频度平均为：(单选题必选)项目百分比投票数A.两周一次72.73%8B.三周一次18.18%2C.四周一次0%0D.不定时，想上就上9.09%17.每次作文训练，你会利用堂上时间进行适度的写作指导这环节吗？(单选题必选)项目百分比投票数A.每次都有72.73%8B.偶尔有27.27%3C.从来没有这环节0%08.您会对您的学生进行分层作文教学或训练吗？(单选题必选)项目百分比投票数A.经常有9.09%1B.偶然会有72.73%8C.从没有过18.18%29.批改作文时您采用的打分方式是：(单选题必选)项目百分比投票数A.只打一个总分54.55%6B.根据中考作文评分标准分项打分36.36%4C.有时只会打ABC等级9.09%110.批改作文时您是怎样给写评语的？(单选题必选)项目百分比投票数A.按中考作文评分标准分项描述各方面的优缺点，同时圈点错别字和语病等问题；54.55%6B.按中考作文评分标准分项描述各方面的优缺点，并不圈点错别字和语病等问题；0%0C.按照本次作文训练的要求进行针对性的评价，其他方面不做评价，同时圈点错别字和语病等问题；36.36%4D.按照本次作文训练的要求进行针对性的评价，其他方面不做评价，并不圈点错别字和语病等问题；9.09%111.每次作文训练评改后，你都会对本次作文的写作情况进行讲评吗？(单选题必选)项目百分比投票数A.每次都讲评81.82%9B.偶尔讲评18.18%2C.从不讲评0%012.每次讲评作文时，你有选择当次优秀作文来范读和点评的环节吗？(单选题必选)项目百分比投票数A.从来都有72.73%8B.偶尔会有27.27%3C.从来没有0%013.每次作文训练，你都会事先准备或印制相关的范文给学生进行模仿.借鉴或参考吗？(单选题必选)项目百分比投票数A..从来都有36.36%4B.偶尔会有54.55%6C.没有，也不赞成这种作法9.09%114.学生的每次作文训练，当您评讲完后你的处理是：(单选题必选)项目百分比投票数A.要求他们把不好的地方修改过来重新交给老师评阅；9.09%1B.学生知道自己不足就行了，没有那么多时间重新修改和批阅；54.55%6C.只是个别问题比较突出和严重的学生进行作文的修改36.36%4D.讲评完后就算了0%015.认为有必要把学生写作出来的优秀文章打印出来展示吗？(单选题必选)项目百分比投票数A.有100%11B.没有0%016.您认为有必要对每个学生的作文进行面批面评吗？(单选题必选)项目百分比投票数A.有81.82%9B.没有18.18%217.每次作文训练您赞同跟学生一起去写同类或同题作文（即下水作文）并落实去写吗？(单选题必选)项目百分比投票数A.赞同，也跟着写；27.27%3B.赞同，但没时间写；72.73%8C.不赞同，没这个必要，0%018.长期的作文教学实践中，您认同下面哪种观点？(多选题必选)项目百分比投票数A.教会了学生写作上的某些技巧，他的作文能力自然就会提高；54.55%6B.学生作文技能中的表达方式和结构方式等因素是可以并且能够教会学生，由此会提高；36.36%4C.其他写作因素尤其是语言能力的提高多教了也没用，这需要学生自己长时间多写多练；54.55%6D.学生自发的课外阅读有助于提高作文能力，增加课外阅读比增加经常性写作训练对帮助发展学生作文能力更有效。81.82%919.您认为下哪种写作训练方式更有利于提高学生的写作能力？(单选题必选)项目百分比投票数A.要求当堂完成，以锻炼学生写作的速度，另外，也有效防止一般学生所出现的天下文章一大抄的现象；45.45%5B.作文不要求学生当堂完成，可以在一周内完成，可以到图书馆查资料或调查访问，给学生充分的思考和准备的余地；9.09%1C.上述两种情形交混使用。45.45%520.您是如何处理学生的课外练笔？(单选题必选)项目百分比投票数A.除教学计划里的作文训练外，要求每个同学每周或两周完成一篇课外练笔（即周记）。63.64%7B.不做面上的统一要求，想练就练；36.36%421.你认为自己在写作教学方面最擅长的类别是什么？(单选题必选)项目百分比投票数A.叙事类63.64%7B.抒情类9.09%1C.议论类18.18%2D.说明类9.09%122.你对写作及其教学知识了解和掌握的程度如何？(单选题必选)项目百分比投票数A.很多9.09%1B.较多18.18%2C.一般72.73%8D.不多0%023.您有看过一些关于研究提高学生写作能力的书刊或资料吗（含网上）？(单选题必选)项目百分比投票数A.有，一直在看或关注63.64%7B.有，偶然看看36.36%4C.没有0%024.您会经常研究写作理论，并总结自己的实践，形成自己的作文教学模式吗？(单选题必选)项目百分比投票数A.经常有9.09%1B.偶然会有72.73%8C.从没有过18.18%225.你认为自己在写作教学中最擅长的是什么？(单选题必选)项目百分比投票数A.激发兴趣9.09%1B.调动思维27.27%3C.整合资源9.09%1D.教给方法36.36%4E.评改提高18.18%2F.心理指导0%026.作为一篇好文章，你认为哪一方面是最重要的？(多选题必选)项目百分比投票数A.真情实感90.91%10B.题材内涵的深刻45.45%5C.艺术手法的高超18.18%2D.语言的华丽隽永18.18%227.您认为一篇好作文应具有什么特点?(多选题必选)项目百分比投票数A.内容真实45.45%5B.内涵深刻100%11C.语言优秀63.64%7D..内容及形式都新颖72.73%828.您认为下面哪些思维是一篇好作文所必需的思维？(单选题必选)项目百分比投票数A.形象思维36.36%4B.发散性思维45.45%5C.变通思维9.09%1D.批判性思维9.09%129.您认为当前中学生最欠缺哪些方面的能力？(单选题必选)项目百分比投票数A.表达真情实感45.45%5B.让题材内涵深刻45.45%5C.灵活运用艺术手法0%0D.锤炼语言9.09%130.您认为当前学生在写作中哪一种能力最不可缺？(单选题必选)项目百分比投票数A.观察和感知事物45.45%5B.分析和认识事物9.09%1C.积累材料45.45%5D.筛选和剪裁材料0%031.您认为当前中学生在写作中应树立起哪些意识？(单选题必选)项目百分比投票数A.读者意识45.45%5B.文体意识0%0C.应试意识9.09%1D.创新意识45.45%532.对校.镇或区一级教研机构开展各类作文教学研讨课，你的观点是？(单选题必选)项目百分比投票数A.多开展有好处36.36%4B.偶尔开展一下，次数不要太多45.45%5C.少开展，因这类活动只是形式，实际提高作用不大18.18%233.您认为当前作文教学中的盲点或误区是什么?(问答题必填至少填写50个字最多允许填写500个字)应试式的教学模式没有改变！教学比较零散，不成系统，教学内容比较单一，致使初一到初三教学任务一再重复，既浪费了时间而且使学生掌握的内容非常有限误区之一：把教完课文作为硬任务，把作文教学当作软任务。误区之二：教课文往往有计划性，教作文却无计划性。误区之三：重视写作方法的教学，轻视生活的体验和语言的积累。误区之四：比较注重写作文的篇数，却忽视了对作文的认真讲评。误区之五：过多过滥的征文竞赛，影响了作文的正常教学。误区之六：应试作文教学顽症难治。不能正确为学生写作定位。写作是一种智力技能，它是通过大量的写作实践而练就的；写作能力的提高主要不是靠写作知识，写作知识对写作有一定的作用，但作用不大。教师做很多的范文分析，认为学生能够从中获得感受，可以提高写作能力