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高二生物必修3会考复习学案2012高二生物必修3会考复习学案20121必修三稳态与环境第一单元植物的激素调节一、植物生长素的发现（一）.生长素的发现过程对植物向光性生长的解释植物的向光生长是由于生长素__________造成的；植物经_____光源照射，胚芽鞘向光侧的生长素含量于背光侧，使得一侧下部的细胞生长速度较快，造成向光弯曲。（二）.生长素的产生、运输和分布产生：运输：横向运输：尖端受单侧关照射时，由侧→侧运输。纵向运输：极性运输，由→运输。（运输方式为）分布：各器官均有，集中在的部位，如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实。（三）、生长素的生理作用1、生理作用：生长素对植物生长调节作用具有，既能植物生长，又能植物生长；既能发芽，又能发芽；既能，又能。2、影响因素：生长素对植物生长的促进和抑制作用与、、有关。3、生长素的生理作用与浓度的关系（1）一般来说，促进植物生长，抑制植物生长。（2）同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性大小：。（3）曲线上A、B、C三点所对应的浓度分别表示促进根、芽、茎生长的。（4）曲线上小于A′、B′、C′三点所对应的浓度分别表示对根、芽、茎的生长起作用，大于A′、B′、C′三点所对应的浓度分别表示对根、芽、茎的生长起作用，等于A′、B′、C′三点所对应的浓度分别表示对根、芽、茎的生长。（四）在生产实践中的应用1.防止脱落2.促进结实、获得果实3.促使扦插枝条实例分析1：顶端优势：指优先生长而受到抑制的现象。（1）原因：顶芽产生的生长素向下运输，使的侧芽部位生长素浓度，从而了该部位侧芽的生长。（2）应用：对果树修剪，对棉花、番茄摘心。实例分析2：根的向地生长和茎的背地生长：①比较图中A、B、C、D四点生长素含量：A_____B；C_____D②比较四点的生长情况：A_____B；C_____D③分析生长素在A、B、C、D四点所发挥的作用（“促进”或“抑制”）A：_____生长；B：_____生长；C：_____生长；D：_____生长二、其他植物激素1.植物激素：由植物________产生，能从_________部位运送到________部位，对植物的__________有显著影响的________有机物。植物激素除了生长素外，还有以下几种：名称合成部位主要作用赤霉素主要是未成熟的种子、幼根和幼芽。细胞分裂素主要是根尖。脱落酸根冠、萎蔫的叶片等。（分布：将要脱落的器官和组织中含量多）乙烯植物体各个部位。2.植物生长调节剂：对植物的生长发育有作用的化学物质。生长素类似物也是植物生长调节剂。植物生长调节剂具有、、等优点。3、植物激素间的相互作用植物细胞的分化、器官的发生、发育、成熟和衰老，整个植株的生长等，是多种激素、的结果。植物激素调节只是植物生命活动调节的一部分，植物的生长发育，在根本上是____________在一定时间和空间上___________________的结果。高二生物必修3会考复习学案2012高二生物必修3会考复习学案20122第二单元动物生命活动的调节一.【神经调节】1.基础知识：______是的构成人体神经系统的基本单位。神经系统的基本调节方式是________。反射是指在______的参与下，人和动物个体对环境的各种刺激所发生的规律性的反应完成反射的结构基础是_______，通常由__________、__________、__________、__________和__________（传出神经末稍和它所支配的____________________等）组成。反射需要通过完整的反射弧来实现。2、兴奋在神经纤维上的传导静息状态时，细胞膜电位（原因：K+外流）→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为（原因：Na+内流）→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成（膜外：未兴奋部位→兴奋部位；膜内：兴奋部位→未兴奋部位）→兴奋向未兴奋部位传导。兴奋是以的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫。兴奋的传导的方向：3、兴奋在神经元间的传递（1）传递结构：，该结构包括、、（2）传递过程：当神经末梢有神经冲动传来时，内的突触小泡受到刺激，就会释放一种化学物质——。该物质经扩散通过，然后与突触后膜（另一个神经元）上的特异性结合，引发电位变化，即引发一次新的神经冲动。这样，兴奋就从一个神经元通过突触传递到了另一个神经元。（3）信号变化：信号→信号→信号（4）传递方向：原因是神经递质只存在于的内，只能由释放作用于，因此神经元之间兴奋的传递是的。（即：兴奋的传递方向只能是→或，不能反向）（5）结果：使下一个神经元产生或。4、神经系统的分级调节（1）各级中枢的分布与功能：大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢。其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。小脑：有维持身体平衡的中枢。脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器、是调节内分泌活动的总枢纽脊髓：调节躯体运动的低级中枢。（2）各级中枢的联系神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间相互联系，相互调控。一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的生理活动，就能进行得更加有条不紊和精确。5、人脑的高级功能位于大脑表层的，是整个神经系统中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。二.【体液调节】1.体液调节：指某些化学物质（如_________、________）通过__________的传送，对人体和动物体的生理活动所进行的调节。___________是体液调节的主要内容。2.动物激素的种类、产生部位及其作用激素分泌部位激素名称主要作用下丘脑抗利尿激素调节水平衡等多种促激素释放激素（如促甲状腺激素释放激素）调节内分泌等重要生理过程垂体生长激素促进生长多种促激素（如促甲状腺激素）控制其他内分泌腺的活动甲状腺甲状腺激素（含I）促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性；过多：患甲亢。不足:呆小症缺碘：患甲状腺肿，俗称“大脖子病”胸腺胸腺激素促进T淋巴细胞的发育，增强T淋巴细胞的功能肾上腺肾上腺激素参与机体的应激反应和体温调节等多项生命活动高二生物必修3会考复习学案2012高二生物必修3会考复习学案20123胰岛胰岛素、胰高血糖素调节血糖动态平衡卵巢雌激素等促进女性性器官的发育、卵子的发育和排卵，激发并维持第二性征等睾丸雄激素促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性征3.激素调节的特点：；通过运输；作用于。4.血糖平衡的调节：血糖的来源与去向：（右图）调节方式：胰岛素和相互，共同维持血糖含量的稳定。同时，胰岛素的作用结果会胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。像这样，在一个系统中，系统工作的，反过来作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做。5.甲状腺激素的分级调节：当身体的受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到，引起该器官分泌，该激素运输到，促使激素的分泌，该激素随血液运输到甲状腺，促使激素的合成与分泌。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来下丘脑和分泌相关激素。6.体温调节：热量的来源：主要是，尤其以和_________产热多；热量的散失：主要通过__________和，其次还有________、________和排便等。人体体温调节中枢在__________；在寒冷环境中，产热增加、散热减少，即汗腺分泌________，毛细血管______，立毛肌，骨骼肌不自主战栗；激素、激素释放增加，导致肌肉、肝脏等产热多。在炎热环境中，产热减少、散热增加，即汗腺分泌________，毛细血管_______；肌肉、肝脏等产热减少。7.水盐调节：水盐平衡中枢位于____________，渗透压感受器位于____________，__________释放的抗利尿激素能增加肾小管重吸收水。8.神经调节与体液调节的比较与协调（1）区别作用途径反应速度作用范围作用时间神经调节激素调节（2）联系•一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节；•另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。三.【免疫调节】1.免疫系统的组成（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所），如：__________吞噬细胞免疫系统免疫细胞骨髓造血干细胞_____免疫活性物质：2.免疫系统的功能（1）免疫是机体的一种防卫功能，通过免疫调节，机体能够识别排除，以维持内环境的平衡和稳定。免疫系统除了具有防卫功能外，还可监控并清除体内已经或因其他因素而被破坏的细胞，以及的细胞。第一道防线由________和__________构成_______免疫第二道防线由________和__________构成（2）免疫_____免疫_______免疫（第三道防线）______免疫3.特异性免疫（1）抗原和抗体：抗原是指能够引起机体产生_______________________的物质，如细菌、病毒等病原体表面的_________物质。抗体是由_________细胞合成并分泌，并能与抗原______________的蛋白质。（2）体液免疫（3）细胞免疫（能长期存在，当同种抗原再次入侵时能迅速增殖分化为细胞）（能长期存在，当同种抗原再次入侵时能迅速增殖分化为细胞）（使靶细胞裂解死亡）高二生物必修3会考复习学案2012高二生物必修3会考复习学案201244.免疫功能异常（1）自身免役病是指免疫系统将________当作_______进行攻击而引起的疾病。（2）过敏反应是指已的机体，在再次接受时所发生的组织损伤或功能紊乱。其特点有___________________________________________等。预防过敏反应的主要措施：尽量找出，避免再次接触。（3）艾滋病的流行与预防艾滋病是一种病，又叫症，是由_____病毒引起的。该病原体的遗传物质是___________。此病毒进入人体后，主要攻击______细胞，使免疫系统瘫痪。艾滋病传播途径主要有：1）_____________；2）___________；3）______________。第三单元人体的内环境1、2、内环境②念：相对于人体生活的外界环境，称为内环境。③各成分间的关系：右图④组成成分：⑤功能：体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介。练习：写出下列细胞所处的内环境（1）组织细胞：（2）血细胞：（3）毛细血管壁细胞：（4）毛细淋巴管壁细胞：3、稳态正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的___________状态称为________。这种状态是机体进行正常生命活动的必要条件。稳态的调节机制：______________________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。4．内环境稳态意义意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。①血糖正常——保证机体正常的能量供应；②体温、pH相对恒定——酶活性正常，细胞正常代谢；③渗透压相对稳定——细胞维持正常的形态和功能。、系统细胞内液细胞外液体液（内环境）高二生物必修3会考复习学案2012高二生物必修3会考复习学案20125第四单元种群与群落一、种群的概念生活在一定区域的________生物的_____________。种群是生物群落的基本单位。二、种群的特征：种群最基本的数量特征数量特征空间特征：指组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局。种群密度的调查方法：①样方法：适用于_________。在被调查种群的分布范围内，________选取若干个样方，计数每个样方内的个体数，以所有样方种群密度的___________作为该种群密度的估计值。若测的是草本植物，样方一般选取___________m2。②标志重捕法，适用于体型较大、活动能力_______的动物。三、种群数量的变化1、研究方法：建立数学模型。2.种群增长的“J”型曲线：1、条件：。（2）建立模型：假定种群的起始数量为N0，种群的数量每年以一定的倍数增长，第二