搜索
1信息技术2.2.2搜索技巧导学案课型：新授主备人：授课时间：学习目标1、使学生在搜索信息的过程中掌握常用的搜索技巧。2、培养学生充分运用网络工具的能力。3、让学生充分认识到搜索技巧在获取信息过程中的重要性，并养成良好有效的搜索习惯。学习重难点关键词的提炼，常见逻辑命令的使用，强制搜索。教学过程实施过程（一）知识回顾上节课我们主要学习了搜索引擎的分类，也了解了各类搜索引擎的特点。那我们这节课首先来复习巩固一下上节课的知识点。任务一：自由选择搜索引擎，每个同学下载一个杀毒软件并安装到自己的电脑中。大部分同学都能很好的完成这个任务，只是有的同学能较快较准确的找到相关的软件，而有的同学花费的时间比较长。这说明了一个问题：如果我们要再最短的时间内获取到最有效的信息，光是选择合适的搜索引擎是不够的，我们在检索信息的时候还要一定的搜索技巧，从而提高我们的搜索速度和准确性。那么这节课呢，我就和同学们一起来讨论一下常见的搜索技巧。（二）新课探究谈到“搜索技巧”，我要先问一下同学们在平时的信息搜索过程中有没有用过一些搜索技巧？曾用过哪些搜索技巧？对搜索技巧的了解究竟有多少？任务二：带着我刚刚提出的几个问题，上网搜索一下关于“搜索技巧”的相关信息。提问学生并总结常见的搜索技巧：（百度百科——搜索引擎技巧）1、选择并提炼合适的关键词，使用多个关键字。2、使用逻辑命令（布尔运算符），常见的有and，or，not或者“+，-”。3、强制搜索——双引号“”和书名号《》的使用。了解了这么多的搜索技巧，很多同学要问了，光了解一些书面知识，实际中该怎么来用呢？好，下面呢，我们通过几个小任务来实践一下搜索技巧的使用。根据具体情况将学生进行分组，发放任务表格，请学生在探究过程中填写，完成后提交。2教学过程实施过程任务三：1、中国的文化博大精深，关于中国的节日和风俗比较多，其中二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，它能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。那二十四节气究竟是怎么来的？它又是如何来划分的？关于二十四节气的谚语又有哪些？2、从古至今，有很多的诗人写了关于二十四节气的诗词，如：唐朝杜牧的《清明》“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”我曾看到过一首诗是跟冬至日有关的，只是作者和诗名都忘记了，只记得其中第二句是“冬至阳生春又来”，你能帮我查出它的全诗以及作者么？3、这个周三学校想给同学们放映一部青春励志电影，很多同学对于网络的娱乐应用方面都比较熟悉，请你来帮忙找一找，要求：青春励志片，国产，不希望出现恐怖片。4、某同学这周末想去扬州参加一个知识竞赛，看通知上写的地点是：扬州大学附属中学。但此同学对扬州市区不熟悉，不认识具体的路线，也不知该坐那一路公交车，你能帮帮他么？（三）总结强化根据任务三的完成情况总结细化搜索技巧：1、提炼搜索关键词（关键词就是用户在使用搜索引擎时输入的、能够最大程度概括用户所要查找的信息内容的字或者词，是信息的概括化和集中化。）（1）准确、力求简洁（2）具有代表性（3）无效关键词：如中文的“的”、“地”、“和”等2、细化搜索条件：增加关键词，双引号和书名号的合理使用3、用好逻辑符号“AND”、“OR”、“+”等逻辑符号，提示：“-”前必须要加空格键4、搜索引擎的分类使用以百度为例：网页、MP3、视频、图片、知道、百科、地图、文库……（四）提升训练——提炼关键词任务编号搜索引擎每次使用的关键词小组自我评价所获的经验或技巧12343教学过程实施过程1、智力题：一个经理有三个女儿，三个女儿的年龄加起来等于13，三个女儿的年龄乘起来等于经理自己的年龄，有一个下属已知道经理的年龄，但仍不能确定经理三个女儿的年龄，这时经理说只有一个女儿的头发是黑的，然后这个下属就知道了经理三个女儿的年龄。请问三个女儿的年龄分别是多少？为什么？2、猜谜语：(1)一个孩子生的好，衣服穿了七八套，头上戴着红缨帽，身上装着珍珠宝。(猜一植物)(2)不是点心不是糖,软软凉凉肚里藏,不能吃来不能喝,每天也要尝一尝（打一日常用品）3、解难题：周雯的妈妈是水泥厂的化验员。一天，周雯来到化验室做作业。做完后想出去玩。“等等，妈妈还要考你一个题目。”她接着说，“你看这6只做化验用的玻璃杯，前面3只盛满了水，后面3只是空的。你能只移动1只玻璃杯，就把盛满水的杯子和空杯子间隔起来吗？”爱动脑筋的周雯是学校里有名的“小机灵”，她只想了一会儿就做到了。请你想想看，“小机灵”是怎样做的？4、趣味题：（1）打开GoogleMap。（2）搜寻47.110579,9.227568(是瑞士某处)。（3）点选绿色箭头，再点选「街道检视/streetview」。（4）点往左2次，再往天空看。归纳总结因特网从出现发展到至今，为我们生活、学习提供了大量丰富的信息，如何能从浩如烟海的信息中迅速、准确的找到你所需要的信息，这是我们需要学习并思考的。这节课的知识并不是搜索技巧的全部，希望在今后的学习中不断积累经验，不断总结新的技巧，可以更好的利用因特网为我们获取信息而服务。教学反思知识拓展灵活运用搜索技巧并选择适当的途径下载搜索到的信息。