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音乐自学提示：自由读课文，注意读准字音，读通句子，画出带有生字的词，同桌互教互学。掌声愿意轮流热烈情况慢吞吞注视持久平息镇定情绪讲述动听普通话鼓励残疾持久平息犹豫困境情绪讲述结束忧郁鼓励经久不息骤然间落（）下là说一说课文主要讲了一件什么事？快速默读课文第一自然段要求：1、原来的英子是一个什么样的小女孩？2、边读边勾划出描写小英的的语句。在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学。她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿脚落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。自卑孤单胆怯沉默忧郁当同学们在（）时，她默默地坐在教室里。当同学们在（）时，她默默地坐在教室里。当同学们在（）时，她还是默默地坐在教室里。读课文第四自然段，这时的小英又给你留下了什么印象？小英为什么会有这么大变化的呢？？说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈……开朗快乐自信爱与人交往我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。小英犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。同学们为什么给小英掌声？同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？第一次掌声，大家为什么为小英鼓掌？他们可能会在心里给小英说什么？你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你......第二次掌声，大家又为什么为小英鼓掌？他们又在心里给小英说什么？你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的认……小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下了讲台。从小英的变化和两次掌声中，你体会到了什么？尊重，理解，鼓励可以改变一个人！是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。