《管理会计理论与实务》课程教学大纲

《管理会计理论与实务》课程教学大纲课程名称管理会计理论与实务课程类型必修课总学时51学时学分3学分适用专业会计学硕士开课单位会计学院一、课程性质20世纪80年代以来，经济全球化、计算机与网络技术的发展改变了人类的生活方式和工作方式，组织运行环境发生了巨大变化。管理会计乃至整个会计领域，无论作为现代经济生活的组成部分，还是作为组织管理信息的核心，或者作为一种职业、一门学科，同样经历着深刻的变革，在研究、实务和教学上也出现了新的趋势。就教学而言，一方面引进战略思想，使管理会计现代化，借助平衡积分卡（BSC）、业务流程改进/再造（BPI/R）将战略与管理会计相结合；另一方面拓宽与深化管理会计的内容，使之不仅与内控制度、绩效评价与激励、计算机网络技术相结合，而且更加注重行为和职业道德问题，更加注重由主要为制造业服务拓展到兼为服务业、非营利组织和政府部门服务，将成本控制视角深化到作业，进行作业管理和作业成本计算更适合现代组织运营环境的大氛围。本课程力求反映管理会计理论和实践发展的最新成果，在教学内容和教学方式方面不仅着眼于MPAcc学生的现实需要，而且更加关注MPAcc学员的未来角色需求。为此，课程主要包括六个专题：绪论、管理会计理论与研究方法、成本管理与控制、预算管理与责任会计、绩效管理与激励制度、管理会计应用专题，它们构成了现代管理会计的内容体系和研究空间。二、教学目的通过本课程的学习，使学生学会如何站在管理者的立场上思考和组织管理会计信息的产生、传递和利用，具体包括：1、理解管理会计与企业价值创造的关系，从职业、道德、行为等多个角度认识管理会计的工作实质及作用；2、掌握成本控制、预算管理、业绩评价与激励制度设计的基本思路与方法；3、提高学生界定、分析和解决管理会计问题的能力；4、将学生引导到理论和实务发展的前沿，为学位论文研究作适当的准备。三、教学要求根据教学内容，结合学生特点及授课学时进行合理的教学安排，采取课堂授课、案例分析、调研相结合的方式组织教学，要求学生阅读大量的相关资料，完成相关的学习、调研等教学环节，培养学生的独立研读能力。四、教学内容及学时分配课程内容与学时分配课程内容学时分配第一讲绪论4第二讲管理会计理论与研究方法2第三讲成本管理与控制12第四讲预算管理与责任会计15第五讲绩效管理与激励制度15第六讲管理会计应用专题3五、课程考核及成绩评定课程考核：闭卷考试，与教学计划一致；成绩评定：平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。平时成绩实行百分制，其中课上考勤占30%，依据考勤记录；作业占30%，依据交作业情况；课上讨论占40%，依据课上讨论记录。期末考试成绩实行百分制，闭卷笔答，其中基础知识测试题的分值掌握在40分左右；综合能力测试题的分值掌握在60分左右。60分为及格。六、推荐教材和教学参考书推荐教程作者出版社及出版时间《管理会计研究》《管理会计研究》于增彪胡玉明中国金融版社，xx机械工业出版社，xx教学参考书作者出版社及出版时间管理会计教程（12版）查尔斯.亨格瑞著潘飞译人民邮电出版社，xx管理会计学（第二版）余绪缨中国人民大学出版社，xx管理会计案例中国会计学会管理会计与应用委员会经济科学出版社，xx七、教学具体内容和要求第一讲绪论一、基本要求通过本章学习，使学生理解20世纪管理会计的基本脉络，把握21世纪管理会计的发展趋势；领会管理会计在组织管理中的作用；掌握管理会计师的职业道德和行为问题。二、授课方法讲授、讨论。三、教学内容（一）管理会计的历史演进和未来发展1、20世纪管理会计的发展历程2、21世纪管理会计的发展方向（二）管理会计的概念与内容1、会计与管理会计；2、管理会计具有的多种特征；3、管理会计的内容框架。（三）管理会计在组织管理中的作用1、管理会计是一种能够创造企业价值的信息系统；2、协助企业战略的制定与实施；3、决策支持；4、经营管理与控制。（四）管理会计人员的知识、技能和道德行为四、重点难点教学重点：通过管理会计的发展历程，理解管理会计的基本脉络和框架体系；通过讨论理解会计、财务会计、管理会计的相互关系；通过讨论理解管理会计的本质特征及其与企业价值创造的关系；教学难点：管理会计的信息特征；管理会计行为与职业道德五、思考与讨论1、阅读管理会计发展史，从经济形态、劳动组织、管理要求和会计方法4个方面进行归纳总结，理解并说明会计是如何帮助提高企业价值的。2、管理会计作为决策支持系统是如何发挥作用的？3、什么是注册管理会计师的职业道德？按照美国注册管理会计师职业道德，会计人员遇到道德冲突时应如何采取行动？第二讲管理会计理论与研究方法一、基本要求通过本章学习，使学生掌握管理会计基础理论和主流研究方法，并应用于我国管理会计实践。二、授课方法讲授、讨论。三、教学内容（一）管理会计理论1、传统的管理会计理论：成本管理与经营控制。2、20世纪后期管理会计创新与进展：（1）总的特点：提供的信息对内深化与对外扩展并重；应用的指标从滞后性指标向前导性指标转变；涉及内容更趋多学科化。（2）形成的新领域：企业管理深入到作业水平形成的作业成本计算与作业成本管理；财务衡量与非财务衡量并重的新的业绩衡量模式——平衡计分卡；与全社会价值链优化相联系的战略管理会计；与可持续发展战略相联系的环境管理会计。等等。（二）管理会计的研究方法1、管理会计实地研究；2、管理会计调查研究；3、管理会计实验研究；4、管理会计“案例”研究及其重要性。四、重点难点教学重点：掌握管理会计的理论基础；基于管理会计的特点，理解管理会计研究方法。教学难点：管理会计理论与方法的应用。五、思考与讨论1、管理会计的基础理论有哪些？如何应用？2、你认为规范研究方法和实证研究方法有怎样的区别和联系？3、你认为管理会计适合采用怎样的方法进行研究？各自的特点是什么？第三讲成本管理与控制一、基本要求通过本章学习，使学生理解成本核算与成本控制的含义、成本信息在决策分析中的作用；掌握作业成本计算的理念和方法；掌握现代企业成本控制系统的设计原理和操作流程。二、授课方法讲授、讨论、案例分析。三、教学内容（一）成本信息与决策1、战略管理决策所需要的成本信息；2、运营决策所需要的成本信息；3、案例分析与讨论：铁路运输公司的成本结构。（二）传统成本核算与作业成本核算1、成本及其分类；2、传统成本计算法、变动成本计算法、作业成本计算法；3、案例分析与讨论：某医院心脏病房的成本计算。（三）作业成本核算与作业管理1、作业管理的含义；2、作业成本法与作业管理的实施；3、案例分析与讨论：许继电气作业成本系统设计及其实施效果；4、案例分析与讨论：某精密模具公司成本信息的决策支持。（四）目标成本计算与成本企划（五）生命周期成本管理会计四、重点难点教学重点：成本信息在决策分析中的作用；作业成本计算法与作业管理；现代企业成本控制视野与成本控制制度。教学难点：作业成本法的运用。五、思考与讨论1、如何理解作业成本计算的战略思维？2、作业成本管理与目标成本管理有何区别？二者之间有没有结合的可能性？3、你认为中国企业未来在成本管理方面的发展趋势怎样？引进国外的成本管理技术对我国的企业会产生怎样的影响？第四讲预算管理与责任会计一、基本要求通过本章学习，使学生理解预算管理的特征；掌握全面预算管的概念、框架和要素；掌握预算编制的原理和方法；理解全面预算与责任会计的关系；掌握预算执行的原理和方法。二、授课方法讲授、讨论、案例分析。三、教学内容（一）现代企业全面预算管理的含义1、预算管理的概念；2、预算管理的特征；3、预算管理的作用。（二）预算管理系统的历史演进和未来发展1、传统的预算管理；2、现代企业基于战略的预算管理；3、文章阅读与分析：于增彪，关于集团公司预算管理系统的框架研究，会计研究，xx年第8期。（三）企业预算编制的原理与方法1、企业预算编制原理；2、企业预算的编制方法；3、案例分析与讨论：中原油田勘探局预算管理。（四）企业预算执行的原理与方法1、责任会计与预算责任体系；2、不同责任部门的预算控制；3、预算反馈；4、案例分析与讨论：先进制造业战略预算管理案例。四、重点难点教学重点：预算管理的含义、特征和作用；现代企业全面预算管理的构成要素和框架；预算的编制；预算的执行；预算管理的行为问题。教学难点：现代企业预算管理系统的设计与运行。五、思考与讨论1、组织的演变对预算功能有怎样的影响？2、预算管理有什么作用？在实际工作中实施预算管理会出现哪些障碍？3、为了有效地编制和执行预算，如何建立健全预算管理机构？4、如何认识作业预算？你认为在我国阻碍作业预算推广的原因可能有哪些？第五讲绩效管理与激励制度一、基本要求通过本章学习，使学生理解绩效管理、企业价值与战略的概念及相互关系，明确“价值链”优化与企业竞争优势的关系；掌握战略绩效管理的原理和构成要素；掌握基于平衡计分卡绩效评价指标体系的构建思路；理解奖惩与激励机制的集成理论和设计原理。二、授课方法讲授、讨论、案例分析。三、教学内容（一）战略、企业价值与绩效管理的概念及其相互关系1、战略的含义及其类型；2、企业价值及其表现形式；3、绩效管理及其历史演进；4、战略、企业价值、绩效管理的相互关系；5、案例分析与讨论：通用阀门有限责任公司。（二）基于平衡计分卡的业绩评价系统1、战略描述：战略地图；2、平衡计分卡指标体系的构建；3、案例分析与讨论：平衡计分卡在三级医院临床科室绩效评价中的运用；4、文章阅读与讨论：预算管理与绩效核算集成系统设计——亚新科BYC公司案例研究。（三）企业激励机制与奖惩资源1、企业激励机制；2、奖惩资源；3、案例分析与讨论：永新股份股权激励方案分析：4、案例分析与讨论：母子公司管理控制系统的建立与实施。四、重点难点教学重点：战略、企业价值、绩效管理的相互关系；公司战略与平衡计分卡的关系；平衡计分卡绩效评价指标体系的构建；奖惩资源与激励制度。教学难点：战略描述；平衡计分卡的理解与运用；激励制度设计。五、思考与讨论1、当今的企业价值创造模式与过去相比有何不同？2、如何理解战略是平衡计分卡的起点和核心？3、基于平衡计分卡的绩效评价体系是怎样构建起来的？4、政府和非营利组织平衡计分卡有怎样的特点？5、为何现代企业制度需要激励机制？6、如何理解企业经理人（经营者）激励报酬的绩效基础？7、简述企业经理人（经营者）激励机制的实现方式。第六讲管理会计应用专题一、基本要求通过本章学习，使学生理解管理会计在新经济环境下的新发展、新特点及其重要意义。二、授课方法讲授、讨论。三、教学内容（一）环境管理会计1、可持续发展及其对企业的影响；2、环境管理会计的基本构成及其作用；3、环境成本的含义及其分类；4、作业成本计算法、寿命周期成本计算法和完全成本计算法在环境成本控制中的应用；5、环境业绩评价的基本方法；6、案例分析与讨论：YBS发电厂的环境成本核算案例。（二）社会责任管理会计1、社会责任管理会计研究现状；2、社会责任管理会计未来的研究空间；3、案例分析与讨论：西山煤电集团：企业社会责任。（三）管理会计信息化1、管理会计信息化与信息系统集成；2、会计信息系统与管理会计信息化；3、案例分析与讨论：GPS汽车消费信贷信息化管理——制造企业如何利用信息技术提升核心竞争力研究。四、重点难点教学重点：管理会计的新领域及其重要作用；环境管理会计的构成内容；环境成本的核算与控制；社会责任管理会计的现状与未来；管理会计信息化的现状与未来发展。教学难点：管理会计体系的构建；管理会计方法的实践应用。五、思考与讨论1、如何从企业可持续发展的视野理解环境管理会计观念？2、如何把握环境管理会计的研究现状？存在哪些研究空间？3、如何理解社会责任管理会计的基本观念？4、为什么说一定要将管理会计信息系统与企业的其他信息集成？如何集成？