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中学部初二语文教学案班级：姓名：名言警句：人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——孟子1NO:36课题：11.《最苦与最乐》NO.1课型：新授课备课：初二语文组执笔：谷欣欣审核人：执行日期：学习目标：1掌握生字词，了解作者。2明确作者观点，理清文章脉络。3在掌握议论文知识的基础上理解文章内容。学习重点、难点：明确作者观点，理清文章脉络，理解文章内容。知识链接；梁启超，字卓如，号任公，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人。早年求学于广州学海堂。1889年中举人。1891年至1894年从康有为受学于广州万木草堂。1895年赴北京参加会试，随康有为发起“公车上书”。次年在上海主编《时务报》，发表《变法通议》等，主张“变法”“育人才”“开学校”“变科举”等。1897年任长沙时务学堂中学总教习，宣传民权平等学说和变法主张。1898年参与戊戌变法，以六品衔办京师大学堂、译书局。变法失败流亡日本，先后办《清议报》和《新民丛报》，坚持立宪保皇，介绍西方社会、政治、经济、文化学说，在当时有较大影响。晚年任清华学校研究院导师。著有《饮冰室全集》。学习过程；一、预习。导学1.作者：梁启超，字，号，别号，曾参与“戊戌变法”，近代资产阶级改良主义者、学者。文风：，，。著作：《饮冰室合集》2.给下列画横线的词注音：契约()揽()悲天悯人()3.解释词语：如释重负：无入而不自得：悲天悯人：任重道远：死而后已：仁人志士：4.从文章中找出下列句子，并画记起来。①人生什么事最苦？作者是怎样得出答案的？（从第1、2段中找答案）②人生什么事最乐？作者是怎样引名言来论述的？（从第3段中找答案）③人们应该怎样对待责任？（从第4、5段中找答案）二．课堂研讨。（1）导入（2）.检查预习（3）齐读目标（4）自学提示一；理清课文结构，明确文章可以分为哪三个部分？由此可以看出全文是按什么结构写的？（5）自学提示二；1、作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的？2、到底什么叫责任？它的范围有多大？作者是怎样层层深入阐述的？3、作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？（6）自学提示三；用精炼的语言概括出本文的中心论点。（7）小结；我很快乐，你快乐吗？（必答）三．当堂训练1.作者笔下，贫而不苦是，失意而不苦是，老，病，死而不苦是。★2.下列说法错误的一项是（）★★A.课文第三段的中心句是“自然责任完了，算是人间第一件乐事。”中学部初二语文教学案班级：姓名：名言警句：人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——孟子2B.课文第四段引用了孟子和曾子的话做论据。C.本文作者康有为，是近代资产阶级改良思想家。D.本文在句式上灵活多变，充分体现了文章的语言流畅的特点。3.指出下列句子所使用的修辞手法。★★（1）翻过来看，什么事最快乐呢？当然是责任完了，算是人生第一件乐事。（）（2）孔子所以说，“无入而不自得”，正是这种作用。（）（3）答应人做一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受了人家的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他。（）（4）该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。再苦是没有的了。（）4.本文以“最苦与最乐”为题，而不是以“苦与乐”为题，为什么？★★★NO:37课题：11.《最苦与最乐》NO.2课型：新授课备课：初二语文组执笔：谷欣欣审核人：执行日期：学习目标：1学习作者凝重轻灵、简洁流畅的语言风格。2把握作者展开论点的论证过程，学习本文严密的论证方式。3培养树立对他人、对社会、对自己的责任感。学习重点、难点：学习作者凝重轻灵、简洁流畅的语言风格；把握作者展开论点的论证过程，学习本文严密的论证方式。知识链接；一篇好的议论文需要恰当运用各种论证方法，常见的论证方法主要有；①道理论证：运用讲道理的方法，用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人名言及被人们公认的科学原理、定理、公式等来证明观点。（联系理论论据）②举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。（联系事实论据）③对比论证：把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。除这些之外，还有因果论证、归谬法等等。学习过程；一．导入；复习导入二检查预习。1在文中找出有关种种责任的句子，用横线画记起来。2.作者引用了哪些古语、俗语，找出来并写下它们的含义。3.找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话要说明什么？4.文章的题目叫做《最苦与最乐》，最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”?三．齐读目标四．课内研讨。（一）自学指导一；（提示；在1.2自然段找答案）（1）第1自然段；1.作者使用设问，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事？它们是最苦吗？2．接着作者顺势提出自己的见解，人生什么事最苦呢？请用原文回答。3．为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢？（2）第2自然段：中学部初二语文教学案班级：姓名：名言警句：人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——孟子31．一篇好的议论文，为了增加可信度和说服力，必须适时适度地举例，请找出有关事例。2．找出“不尽责任最苦”的原因。（二）自学指导二；（在第三自然段找答案）（1）什么事最快乐呢？（2）找出论说的句子，总结这一段的内容。（三）自学指导三；（在第四，五自然段找答案）（1）为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢？（2）最后一段说明了什么内容呢？为什么这样说?找出文中句子加以说明。（3）小结：明确苦乐与责任的关系。本文的论题；本文的中心论点：自学指导四；了解语言特色，锻炼思维能力：（1）讨论本文的语言，看看文中运用了哪些不同的句式、哪些论证方法？有什么好处？（点拨：句式——陈述句、设问句、反问句、感叹句；肯定句、否定句；主动句、被动句等。论证方法——引证、例证、道理论证、对比论证等。）（2）找找本文有哪些修辞手法，看看它们对本文的语言由那些帮助？（点拨：修辞手法——排比、设问、反问等。）（3）品味精彩语段，体会本文“语言平易，亲切，如拉家常”的特点。①“答应人办一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不感见，纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。”②“翻过来看，什么事最快乐呢？自然是责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好：‘如释重负’；俗语亦说是：‘心上一块石头落了地’。”③阅读文章开头的5个设问句，体会它们的作用。五．总结；我很快乐，你快乐吗？六．当堂训练1.理清文章结构，填写以下空格：★（1）_______________________________是人生最大的痛苦。（2）_______________________________是人生最大的快乐。（3）人生当_________________________，而不能__________________________。2.仿写：学生可以根据示例仿写，也可以仿写自己最喜欢的句子。★★例：人若能知足，虽贫不苦。_______________若能______________，虽__________________。例：人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。人生__________________，莫若___________________。3.“人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。”结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解。★★★