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立项号2013XKT-ZXHX087课题名称提高中学化学课堂教学有效性的策略研究负责人廖战军所在单位西安经发学校结题报告关键词化学教学校本研修编写校本教材结题报告摘要小课题的研究，使得我校化学教学工作在研究与实践等多个方面有了长足的发展与进步。既增强了理论的指导性，又增多了教学实践中的操作性；既是一次探索与研究的过程，也是一次实践与总结的过程。通过小课题的研究，不仅使我们每个参与者提高了教育教学的技能，提升了个人业务能力，更使我校化学备课组增强了凝聚力和战斗力，为我们今后的教学积累了宝贵的经验。通过一年的研究和全组的努力，我们成功的编写并使用了中考复习备考的《一轮、二轮、三轮复习资料》，探索并实践了高效课堂模式。因此，这次小课题的研究是成功的、及时的、必要的，当然，更重要的是这次研究是高效的。结题报告《提高中学化学课堂教学有效性的策略研究》从立项开始，我们认真做好开题工作，整个探索过程中边研究、边修改、边发展，通过一年多的探索与实践，真正做到有效性课堂教学策略用到教学第一线，真正使教学策略在提高教育质量上发挥了作用。在学校教研处的指导下，在全体备课组教师的共同努力下，课题实验进展顺利，对学校化学教育教学工作起到了巨大的促进作用。现将课题总结如下：一、课题研究的目的1、促进教师教育观念的转变，努力改善教学活动，探索教师有效教学的模式，不断提升教师的专业素养，最终实现教学水平的整体提高。2、增强课堂教学的自觉性、预见性，减少随意性、盲目性，提升教师教育理论水平和研究技能。3、引导学生掌握有效学习的策略，着力提高学生自主学习能力和创新能力，激发学生的学习热情，体验学习的快乐，促进学生的智力因素和非智力因素协同发展，促使学生身心健康成长。二、课题研究的方法1、行动研究法2、调查法3、个案研究法4、经验总结法5、文献研究法三、课题研究的主要过程（一）、研究准备和启动阶段（2013.6～2013.8）成立课题组；学习理论，为课题研究提供理论指导；课题组成员培训、交流，收集资料；研究文献综述；召开课题研究开题会。制定总的课题研究方案，开题报告。参与人员：廖战军、来智超、任佳、田力（二）、第一阶段：（2013.9～2013.11）负责人：田力主体目标：完成对学生学习习惯培养方法有效性的探究（1）根据研究方案，启动课题研究。（2）9月-10月,a、培养九年级学生良好的课前准备与课前预习习惯，用时一个月，并随堂检查；b、强化作业规范化，通过不定期的优秀作业的评比和展示，加强训练，提高化学素养。C、培养科学完成随堂笔记、课后整理笔记的方法、能力。撰写实施报告。（3）11月调查了解当前学生化学学习的现状。教师负责设计调查问卷，在九年级全年级学生中进行问卷调查并进行汇总统计，撰写调查报告。（4）整理教学中，对学生强化记忆的教学案例，总结成功与失败的过程与原因，完成实施报告。（5）定期，进行汇总。第二阶段：（2013.12～2014.2）负责人：来智超主体目标：对化学知识教法有效性的探究以学校教研组或备课组教研活动为依托，在教学中，对知识规律化、框架化、体系化，韵味口诀、顺口溜，技巧化等方法的探究。开展“如何有效导课”、“如何优化作业设计”等的探究。定期召开研讨会，总结交流经验。第三阶段：（2014.3～2014.5））负责人：廖战军主题目标：对“还课堂于学生，实施师生互动”教学模式的探究。（1）对照前期的课题研究，进行自查自纠。（2）通过“我要做老师”活动，完成对“记中说，说中练”的学习方法的应用，提高课堂教学效果。（3）开展“设立梯度性、探究性问题情境”的课堂探究活动。(4)召开课题小组成员会，进行汇总,撰写实施报告。（三）、研究总结阶段（2014.4～2014.5）（1）对课题研究进行总结、梳理并展示研究成果，组织现场展示活动。（2）申请结题验收，出成果集，含论文、教学反思、教学设计、课例光盘等。四、课题研究的成果有效课堂是指在常态的课堂教学活动中，通过教师的引领和全体学生主动而积极的思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生发展最大化的教学，有效课堂的核心是教学的高效益，即实现课堂教学效率的最大化。我们在研究化学有效课堂教学策略的过程中，自始至终的围绕“学生的学习是否有效”这一目标，通过运用大量的经典的教育教学理论指导课堂教学实践，然后再进行反思，再进行课堂实践，再对大量的课堂教学实践进行反思，通过一年来的研究和探索，教师的教学观念和教学方式从根本上发生了转变，增强了课堂教学的自觉性、预见性，减少了随意性、盲目性，教师的教育科研能力得到了明显的提高。学习的学习态度、学习习惯和学习方式发生了翻天覆地的变化，课堂教学效率得到了明显的改善。在研究过程中，我们全体课题组成员一共撰写了五篇较高质量的论文，分别获得了省、市、县的各级奖励。获奖情况如下：教学设计：《制取氧气》田力《金属的化学性质》来智超《溶液的酸碱性》廖战军《初中新课程化学实验如何促进课堂教学》任佳《自制教具在化学教学改革中的应用》任佳《西安经发学校2014届中考复习备考一轮校本资料》《西安经发学校2014届中考复习备考二轮校本资料》《西安经发学校2014届中考复习备考三轮校本资料》参考文献《导学案的编制及使用要求》作者：风林雪海【来自于网络】化学家不在沉默——央视科教片《化学的秘密》《论化学问题解决》作者：夏本成安徽教育学院学报;2005年03期《浅谈新课程理念下高中化学有效教学的策略》作者：王延芳延边教育学院学报，2009，（4）.《化学课堂教学中的“低效”现象透视》作者：张克龙现代中小学教育，2008，（9）.《浅谈新课程背景下如何提高数学教学的有效性》作者：沈幼波时代教育(教育教学版)，2008，（7）.注：正文楷体小4号，篇幅控制在A4纸6页的范围内.