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让我们一起走进课文去看一看冰心奶奶童年时是如何玩“吹泡泡”游戏的？部编RJ·三年级下册20肥皂泡4冰心原名谢婉莹，笔名冰心。取“一片冰心在玉壶”之意。她是著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。她的作品有《归来以后》《小橘灯》《寄小读者》《樱花赞》《繁星》《春水》等，其中《寄小读者》表现了她对儿童的爱，她希望儿童们能有一个美好的心。她非常爱孩子，把孩子看做“最神圣的人”，认为他们是祖国的花朵，应该好好呵护，深受人民的敬仰。她的作品中充满了对大自然的热爱、对母爱与童真的歌颂与赞美，以及对生命的赞颂。廊子娇软假若脆薄山巅颤巍巍lánɡruòjiāobáochànwēiyīnɡdiān婴儿和弄huò皂廊碗若透娇扯仰串越婴希zàolánɡwǎnruòtòujiāochěyǎnɡchuànyuèyīnɡxīzào结构：左右组词：药皂不分皂白造句：小明吹起了五彩缤纷的肥皂泡。音序：Z部首：白láng结构：左右组词：走廊河西走廊造句：奶奶在长长的廊子上散步。音序：L部首：广wǎn结构：左右组词：饭碗四碟八碗造句：奶奶有一个精致的小木碗。音序：W部首：石ruò结构：上下组词：倘若旁若无人造句：若是你不努力，就会被别的同学追赶上。音序：R部首：艹tòu结构：半包围组词：透气恨透了造句：这张白纸是透明的。音序：T部首：辶jiāo结构：左右组词：娇嫩娇生惯养造句：小娃娃就像一个娇软的肉球那样可爱。音序：J部首：女chě结构：左右组词：扯破东拉西扯造句：小明把这些白纸扯成了碎条。音序：C部首：扌yǎng结构：左右组词：敬仰人仰马翻造句：我仰头远望天上的云彩。音序：Y部首：亻chuàn结构：独体组词：串联两串葡萄造句：我刚丢了一串钥匙。音序：C部首：丨yuè结构：左右组词：激越越来越好造句：我梦想变成一只大鸟，飞越蓝天。音序：Y部首：走yīng结构：上下组词：婴孩袖珍女婴造句：产房里传来婴儿响亮的啼哭声。音序：Y部首：女xī结构：上下组词：希求大有希望造句：我希望自己的成绩越来越好。音序：X部首：巾和hé（我和你）huó（和面）huò（和弄）潮湿干燥雨后新晴的原野，潮湿而滋润。颤巍巍：震颤而动作不准确的样子。本文指肥皂泡在空中的形态。这位老奶奶颤巍巍地走路，好像要倒了似的。山巅：山顶、顶峰的意思。登上山巅，才能看得更远。自由朗读课文，围绕“肥皂泡”，写了哪几个方面的内容？吹肥皂泡的时间和地点关于肥皂泡的想象如何吹肥皂泡欣赏肥皂泡的样子从课文里你知道吹肥皂泡的过程了吗？我们下节课一起说一说。朗读课文第1-2自然段，画出“我”是在什么天气里吹肥皂泡的，为什么选择在这种天气里吹肥皂泡。下雨的时节，不能到山上、海边去玩儿，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。时间原因朗读第3自然段，圈出描写作者吹肥皂泡的动作、肥皂泡形状的相关语句，说一说，从这些语句中，你能看出什么。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。可以换成别的词吗？和弄和弄是搅拌的意思，可以换成“搅和搅和”这四个词让我好像亲眼看见作者吹肥皂泡的过程。作者吹肥皂泡时动作轻柔。然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。肥皂泡真是又轻又软啊说一说：试着用“首先……然后……接着……”这样的一组词语将吹肥皂泡的游戏介绍一下。（课后第一题）首先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，接着再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。铃声响了。我首先飞快地跑进教室，坐在自己的位置上。然后把这节课要用的书打开。接着等老师进来。小练笔参照这个课文片段，试着描述“上课铃响了之后”这件事情，用上表示顺序的词语。谁能回忆一下理解难懂的词语有哪些方法呢？联系生活经验联系上下文借助插图查字词典由于冰心老奶奶写这篇文章是很久很久以前了，有些词句不太容易懂。朗读课文第5自然段，先自己画出你觉得难懂的词句，再用上面的方法想一想，它们是什么意思，最后和同伴们交流一下。（课后第二题）这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。原指青黄赤白黑五种颜色，后泛指多种颜色。表面的光泽。轻：轻盈；清：清亮透明；轻清透明：轻盈清亮透明。你能根据刚才的理解，连起来说说这句话吗？其他同学想象画面。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。玲珑，细致精巧；娇，脆弱；软，柔软；玲珑娇软：细致精巧而脆弱柔软。你能根据刚才的理解，连起来说说这句话吗？其他同学想象画面。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影凌乱。脆：容易碎；脆薄：薄且容易碎。抖动摇晃。肥皂泡上的五色浮光散乱。你能根据刚才的理解，连起来说说这句话吗？其他同学想象画面。这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。光，光泽；丽，美丽。光丽：闪烁着光泽而又美丽。你能根据刚才的理解，连起来说说这句话吗？其他同学想象画面。这段从哪些方面写了肥皂泡的美丽？五色的浮光大球小球薄球轻清透明玲珑娇软颤巍巍颜色美丽形状美丽姿态美丽听老师读这一自然段，同学们想一想：下面的关键词，体现了作者怎样的心情呢？轻清透明玲珑娇软颤巍巍光影零乱你也来试着读一读吧！读出肥皂泡在孩子们眼中的美丽与神奇轻柔愉悦紧张专注担心与期待听老师朗读第5自然段，边想象边圈画：“那一个个轻清脆丽的小球”都有哪些去处？（课后第三题）到天上，轻轻的挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去或者轻悠悠地飘过大海，飞跃山巅，又低低地落下，落到一个熟睡的婴儿的头发上……借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。肥皂泡被送上天会怎样？被送过海又会怎样？到天上，轻轻的挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。肥皂泡挨着明月会做什么？跟着夕阳西去又会做什么？或者轻悠悠地飘过大海，飞跃山巅，又低低地落下，落到一个熟睡的婴儿的头发上……肥皂泡被在熟睡的婴儿头发上会做什么？这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处呢？那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。你从这一自然段感受到了什么？①对肥皂泡无尽的喜爱轻盈小心翼翼目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。快乐、骄傲与希望②快乐、骄傲与希望。吹泡泡留恋童年的快乐生活总写喜爱吹泡泡分写做：放、加、和弄吹：蘸、吹、提、扇看：美丽、神奇感受”：快乐、骄傲、希望《肥皂泡》讲了作者回忆小时候玩吹肥皂泡游戏的故事，表现了孩子们的童真、童趣，也表达了作者对童年时代的快乐生活的留恋之情。•学习目标•1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。•2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。•交流平台•（1）回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？•师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。•（2）联系《只有一个地球》，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。•总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。•（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。•日积月累•（1）在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？•抽生背诵。•（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。）•（地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。）•师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。