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小学英语四年级试卷一选出与你听到单词相符的图片。1（）AB2（）AB3（）AB4(）AB5（）AB本命题是给出学生短语如aredskirt,学生据听到的词句指认正确图片，符合一级目标中有关“听做”的要求，考查学生根据听到的词语识别或指认图片或实物的能力。二听音，涂色。本命题考查学生通过听音和看图辨认服装和颜色的词汇，再通过动手涂颜色展示听的能力。形式活泼，接近日常生活，是孩子喜闻乐见的形式。三、听一听，辨一辨：根据录音内容，辨别下面相应的图片是否与录音内容相符合。符合的在该图片下方的括号里打“√”，不相符打“×”。（10分）1.2.3.4.5.()()()()()本命题主要考查学生通过听和看图，判断图片信息的能力。四听短文，给图片排序。1（）2（）3（）4（）5（）本命题考查学生通过听一段话，结合图片，捕捉文章基本信息，抓住短文大意的能力。五A)请你仔细发现规律，在横线处填上正确数字。1.Onefourtensixteennineteen2.twelveseventeentwenty-twothirty-two这类题是用英文表述的数学题，考查学生思维及对英语数词的掌握情况。B)判断每组划线字母发音是否相同。相同的写T不同的写F。（）1.Mycatisfat.()2.Hisnoseishot.()3.Abigredpig.()4.Ilikeeggs.()5.Ilovethebigredbed.()6.Runinthesun.本命题用有趣的短句，考察了学生对字母发音的掌握，尤其是元音字母发音的掌握情况。辅音字母发音上往往是一对一的发音，较易掌握。而在元音字母发音上却是一对多。所以在拼读单词时，多数情况下，学生只要把握住元音字母的发音，就能准确的读出单词。这道题不仅是考察学生对字母发音的掌握情况，而且引导学生更多的去留心元音的发音。C)根据句意填单词。1Iamaboy.()nameisXiaoYu.2Sheisateacher.()nameisLiuYun.3Heisadoctor.()nameisZhangLiang.4Wearebrothersandsisters.Welike()family。此命题通过特设的语镜，考查学生对人称代词相对应的形容词性物主代词的拼读及运用能力的掌握。引导学生在掌握单词是不仅要掌握词义同时要掌握词性。这样才能正确的构建句子。六A）读一读，根据划线单词补充其反义词。1Theiceiscold.Thericeis().2Mymotherisshort.Myfatheris().3Snowiswhite.Ablackboardis()4Mygrandfatherisold.Iam()B)读句子，选出与句意相符的图片ABCDEF()1.Let’sgotothepark.()2.Ilikesomeicecream..()3.Iwanttobuyadress.()4.Let’sseeaflim.()5.Ireadabook.()6.Iwanttoflyakite.图画是一种无声的语言，它具有直观、形象的特点。因此在试卷中我们插入学生喜爱的图片，使试卷赏心悦目，更具亲和力。这也符合我们新课标中一级目标能看图识词要求。七看图选择合适的对话。1()2()3（）4（）5（）A--Howoldareyou?---I’mnineyearsold.B--HowtallamI?--Youare1.2metrestall.C--How’stheweathertoday?--It’swindy.D--Howareyou?--I’mfine,thankyou.Andyou?--Verywell.Thanks.E--Howdoyougotothezoo?--Bybus.八阅读理解。A)阅读对话并根据内容画出“I”我在哪个位置.A:Excuseme.I’mlost.Whereismyhome?B:Gostraight.Turnright.A:Whereismyschool?B:Gostraight.Turnleft.A:Whereisthezoo?B:Gostraight.A:Thankyou.B:Youarewelcome.本案例主要考查学生认词、认图、观察、思考、书写及理解的能力。B)阅读短文，选择正确答案。John’sfatherisaheadmaster.Hismotherisateacher.Sam’suncleworksinahospital.Heisadoctor.May’sauntalsoworksinahospital.Sheisanurse.Tom’ssisterisaclerk.Shesellsclothesinashop.Hisfatherworksinafactory.Heisaworker.1Whoisaheadmaster?A.John.B.John’sfather.C.John’smother.2WhatisJohn’smother?A.Aheadmaster.B.Adoctor.C.Ateacher.3WheredoesSam’sunclework?A.Inahospital.B.Inafactory.C.Atschool.4WhatisMay’saunt?A.Ateacher.B.Anurse.C.Adoctor.5Tom’ssistersellsclothesinashop.Whatisshe?主要考查学生借助图片读懂简单小短文的能力。注重培养小朋友看图说话以及阅读的能力，并且能够根据图片判断出所给句子的正误，这样的题目比较灵活，需要小朋友仔细去观察，并且有一定的句型和语法基础。考生在准备这部分的题目时，需要在平时多进行阅读训练，从易到难，循序渐进，形成良好的阅读习惯。九根据图片和上下文提示补全短文。Look,thisisaphotoofmyfamily.Mumiswearinga.Sheis.Dadiswearinga.Heis____withTom.Benis.Bettyis.Iammakingmybed.重点考查学生在图片和语句的提示下，写出简短语句的能力。活动设计将读、写有机结合，有利于激发学生的写作兴趣。本案例主要考查学生认词、认图、观察、思考、书写及理解的能力，根据本标准对二级读和写的要求设计。本题设有两个要求：（1）学生根据短文和图片提示，将相应的单词写在横线上，以此考查学生认读和抄写单词的能力；（2）通过将人物与场所连线的活动，考查学生对短文的理解。图画是一种无声的语言，它具有直观、形象的特点。因此在试卷中我们插入学生喜爱的图片，使试卷赏心悦目，更具亲和力。这也符合我们新课标中一级目标能看图识词要求。重点考查学生在图片和语句的提示下，写出简短语句的能力。活动设计将读、写有机结合，具有一定的开放性，有利于激发学生的写作兴趣。十仿照例文写文章。