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楼梯的尺寸说课重庆九源教育分享高等教育出版社《建筑识图与构造》说教材分析1说教学策略2说教学过程3说教学反思4目录高等教育出版社——《建筑识图与构造》说教材分析说教学过程说教学反思第八章第一节楼梯的尺寸说教学策略教材内容教材处理教学目标重点难点楼梯构造楼梯详图识读说教材分析说教学策略说教学过程说教学反思1、以教材为基础2、利用最新规范3、结合武汉市实际工程施工蓝图教材内容教材处理教学目标重点难点了解楼梯尺寸名称掌握规范对楼梯的尺寸的规定能识读楼梯详图的尺寸能设计楼梯尺寸严谨细致的工作态度团队协作精神说教材分析说教学策略说教学反思说教学过程知识目标能力目标情感目标能力目标知识目标教材内容教材处理教学目标重点难点说教材分析说教学策略说教学反思说教学过程教材内容教材处理教学目标重点难点重点:建筑规范对楼梯尺寸的规定。难点：识读楼梯详图的尺寸；设计楼梯尺寸。说教学策略说教材分析说教学反思说教学过程对识读工程蓝图有浓厚的兴趣喜欢动手操作理解能力弱自信心不足12级建筑工程专业施工2班学情分析教法设计学法设计说教学策略说教材分析说教学反思说教学过程学情分析教法设计学法设计教学理念——理、实一体化教学方法——角色体验法任务驱动法说教学策略说教材分析说教学反思说教学过程学法理念——体现学生的主体地位，强调实践体验学情分析教法设计学法设计学习方法——自主探究法动手操作法小组合作法说教学过程说教材分析说教学反思说教学策略1、分组、选定组长2、软尺3、下载学生上传到班级QQ群的楼梯图片4、课件、图纸、奖品教学准备说教学过程说教材分析说教学反思说教学策略16二课时导入新课（8分钟）探究新知（77分钟）归纳总结（4分钟）布置作业（1分钟）说教学过程说教材分析说教学反思说教学策略展示学生上传到班级QQ群的楼梯图片。设计意图：鼓励学生合理利用信息资源。导入新课信息分享激趣导课探究新知任务引领任务分析执行任务任务评价归纳总结布置作业说教学过程说教材分析说教学反思说教学策略新闻连接1—楼梯护栏高度不够，男子酒后坠楼亡新闻连接2—栏杆矮5公分，小伙意外坠楼身亡导入新课信息分享激趣导课探究新知任务引领任务分析执行任务任务评价归纳总结布置作业设计意图：以新闻导出新课，激发学生求知欲。说教学过程说教材分析说教学反思说教学策略设计意图：体验岗位角色引起学生兴趣，营造积极探索的课堂氛围。今天我当设计师，设计楼梯尺寸。导入新课信息分享激趣导课探究新知任务引领任务分析执行任务任务评价归纳总结布置作业说教学过程说教材分析说教学反思说教学策略确定哪些尺寸？1、踏步尺寸2、梯段宽度3、平台宽度4、梯井宽度5、净空高度6、扶手高度导入新课信息分享激趣导课探究新知任务引领任务分析执行任务任务评价归纳总结布置作业说教学过程说教材分析说教学反思说教学策略设计意图：“做中学”增强感性认识；培养团队意识。环节一：深入实际动手测量（15分钟）导入新课信息分享激趣导课探究新知任务引领任务分析执行任务任务评价归纳总结布置作业说教学过程说教材分析说教学反思说教学策略环节二：掌握标准领悟规范（10分钟）学习建筑规范落实教学重点导入新课信息分享激趣导课探究新知任务引领任务分析执行任务任务评价归纳总结布置作业说教学过程说教材分析说教学反思说教学策略环节三：分组识图，协作探究（10分钟）设计意图：引入工程实例蓝图，培养学生识图的专业技能。导入新课信息分享激趣导课探究新知任务引领任务分析执行任务任务评价归纳总结布置作业尺寸多大？符合规范要求吗？说教学过程说教材分析说教学反思说教学策略设计意图：以竞赛调动学习积极性，提高专业术语表达能力。环节四：我学我讲竞赛读图（15分钟）导入新课信息分享激趣导课探究新知任务引领任务分析执行任务任务评价归纳总结布置作业教师评价组间互评小组自评说教学过程说教材分析说教学反思说教学策略设计意图：整合前四个环节知识，突破教学难点。环节五：计算填数我来设计（10分钟）小组根据前面测量数据，结合本节内容，对数据进行合理调整后填入图内，并计算楼梯间的开间和进深及层高。导入新课信息分享激趣导课探究新知任务引领任务分析执行任务任务评价归纳总结布置作业说教学过程说教材分析说教学反思说教学策略导入新课信息分享激趣导课探究新知任务引领任务分析执行任务任务评价归纳总结布置作业评选“最佳设计小组”评选标准：1、测量数据准确2、开间进深层高符合模数3、完成速度教评价教师评价组间互评说教学过程说教材分析说教学反思说教学策略导入新课信息分享激趣导课探究新知任务引领任务分析执行任务任务评价归纳总结布置作业学生总结归纳，教师点评1、踏步尺寸2、梯段宽度3、平台宽度…说教学过程说教材分析说教学反思说教学策略导入新课信息分享激趣导课探究新知任务引领任务分析执行任务任务评价归纳总结布置作业1、分组测量学校图书馆楼梯尺寸；2、用CAD软件设计并绘制其楼梯详图。以上作业上传至班级QQ群。说教学过程说教材分析说教学反思说教学策略导入新课信息分享激趣导课探究新知任务引领任务分析执行任务任务评价归纳总结布置作业规范蓝图设计楼梯尺寸说教学过程说教材分析说教学反思说教学策略板书设计一、楼梯的尺寸1、踏步尺寸2、梯段宽度3、平台宽度4、梯井宽度5、净空高度6、扶手高度二、规范规定三、识读蓝图四、设计尺寸说教学反思说教材分析说教学过程说教学策略融入职业元素岗位角色规范蓝图专业课程内容与职业标准对接激发学习兴趣自主探究唤醒自主意识，调动主观能动性改进：1、加强对组长的培训2、建立模拟实训室3、提升教师的专业技能与人格魅力