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共1页第1页1．什么是用例图？用例图有什么作用？定义：由参与者（Actor）、用例（UseCase）以及它们之间的关系构成的用于描述系统功能的图成为用例图。（2分）作用：用例图是从软件需求分析到最终实现的第一步，它显示了系统的用户和用户希望提供的功能，有利于用户和软件开发人员之间的沟通（1分）。用例图可视化的表达了系统的需求，具有直观、规范等优点，克服了纯文字性说明的不足（1分）。用例方法是完全从外部来定义系统的，它把需求和设计完全分离开来（1分），使用户不用关心系统内部是如何完成各种功能的。2.简述面向对象分析方法（OOA）的5个基本步骤1）、识别对象，识别对象包括标识潜在的对象和筛选对象两步（1分）2）、识别对象的属性（1分）3）、识别对象的行为（1分）4）、识别对象所属的类（1分）5）、定义主题词（1分）3.简述时序图的建模步骤建模步骤：1)设置交互语境（1分）2)确定对象（1分）3)分析消息和条件（1分）4)分析附加约束（1分）5)对建模结果精化和细化（1分）4.RUP统一过程中的四个阶段？1)初始阶段（1分）2)细化阶段（1分）3)构造阶段（1分）4)提交阶段（1分）问答题和分析题1.网络的普及带给了人们更多的学习途径，随之而来的管理远程网络教学的“远程网络教学系统”诞生了。“远程网络教学系统”的功能需求如下：学生登录网站后，可以浏览课件、查找课件、下载课件、观看教学视频。教师登录网站后，可以上传课件、上传教学视频、发布教学心得、查看教学心得、修改教学心得。系统管理员负责对网站页面的维护、审核不合法课件和不合法教学信息、批准用共1页第1页户注册。1）学生需要登录“远程网络教学系统”后才能正常使用该系统的所有功能。如果忘记密码，可与通过“找回密码”功能恢复密码。请画出学生参与者的用例图。6个用例每2个1分（3分），5关系每个1分（5分）2）教师如果忘记密码，可以通过“找回密码”功能找回密码。请画出教师参与者的用例图。共1页第1页6个用例每2个1分（3分），5关系每个1分（5分）2.图书管理系统功能性需求说明如下:（24分）图书管理系统能够为一定数量的借阅者提供服务。每个借阅者能够拥有唯一标识其存在的编号。图书馆向每一个借阅者发放图书证，其中包含每一个借阅者的编号和个人信息。提供的服务包括：提供查询图书信息、查询个人信息服务和预定图书服务等。当借阅者需要借阅图书、归还书籍时需要通过图书管理员进行，即借阅者不直接与系统交互，而是通过图书管理员充当借阅者的代理和系统交互。系统管理员主要负责系统的管理维护工作，包括对图书、数目、借阅者的添加、删除和修改。并且能够查询借阅者、图书和图书管理员的信息。可以通过图书的名称或图书的ISBN/ISSN号对图书进行查找。回答下面问题：1)该系统中有哪些参与者?（3分）借阅者图书管理员系统管理员2)确定该系统中的类，找出类之间的关系并画出类图用户类、用户角色类、图书类、预定类、借阅类、书目类（6分）类图（5分）共1页第1页3)画出语境“借阅者预定图书”的时序图（10分）