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青岛版小学数学五年级上册导学案第1页课题：第一单元《小数乘整数》学校：________班级：________姓名：________学习目标：1、结合解决实际问题，我能掌握小数乘整数的计算方法，并能正确进行计算（重、难点）。2、我能理解小数乘整数的算理，主动探索计算方法，体验算法的多样性。学习过程：一、自主学习1、知识链接（1）下面各数，把小数点去掉，各扩大到原数的多少倍？6.33.040.90.350.008（2）说出15×5，150×5各表示什么意义？说说整数乘整数的意义是什么。2、我会预习（1）自学课本第2—3页，想一想，求8月份的水费事多少钱，我会用以下列方法解决：列加法算式：__________________________________________列乘法算式：__________________________________________（2）用乘法计算3.2×4时，把因数3.2看成整数32，小数点就向（）移动了（）位，也就扩大到原来的（）倍，另一个因数4不变，积跟着扩大到原来的（）倍。要想3.2×4的积不变，那么3.2×4的积就应该缩小到原来的（）。积的小数点就应向（）移动（）位。再仔细观察：3.2×4这个算式中因数共有（）位小数，积中有（）位小数。二、合作探究1、列竖式求出8月份的电费是多少钱？0.8×212、尝试完成：0.55×64青岛版小学数学五年级上册导学案第2页3、思考：小数乘整数的计算方法是什么？计算时需要注意什么？三、班级展示1、各小组将你们的计算方法和过程向全班同学汇报。2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问。四、梳理拓展说一说本节课你有什么收获。五、达标检测1、不计算，把乘积相等的算式用线连起来。说一说自己的想法。570×165.7×1600.057×160057×160057×165.7×160.57×1600005.7×16002、1.56×17的积有（）位小数，0.059×7的积有（）位小数。3、列竖式算一算。0.32×471.6×521.37×2166×0.254、《小小科学》（月刊）每本5.80元，小华打算订一年的，要花多少钱？5、一个长方形宽是2分米，比长短1.8分米，这个长方形的面积是多少平方分米？青岛版小学数学五年级上册导学案第3页课题：第一单元《小数乘小数》学校：________班级：________姓名：________学习目标：1、通过学习，我能掌握小数乘法的计算法则（重点）。2、我能正确确定积的小数位数（重点）。3、我能利用所学知识解决新问题（难点）。学习过程：一、自主学习1、知识链接口算练习。0.5×41.25×85.38-(1.8＋2.38)0.77＋0.3314.5＋9.51.68＋1.5400÷25÷83.25×42、我会预习自学课本第6、7页。（1）思考下面的问题。小数乘小数怎样计算？怎样确定小数乘法中积的小数位数？乘得的积的小数位数不够怎样点小数点？（2）尝试完成：25.6×0.9=做前先思考：计算25.6×0.9时,先把25.6扩大到原来的10倍,变成(),把0.9扩大到原来（）倍变成(),然后计算()×()，得到的积是()。这样得到的积比原来扩大了()倍,要得到原来的积,需要将()再缩小到它的（），结果是()。列竖式为：二、合作探究1、列竖式完成：买鱼花了多少钱？青岛版小学数学五年级上册导学案第4页2、思考：如果积的小数位数不够怎么办？两个因数的小数位数的和与积的小数位数有什么关系?计算小数乘法要注意什么？三、班级展示1、各小组将你们的计算方法和过程向全班同学汇报。2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问。四、梳理拓展说一说本节课你有什么收获。五、达标检测1、不用计算，写出下面各题的积有几位小数。45.9×3.5（）位1.23×96.2（）位645.2×0.258（）位157.203×8.5（）位9.26×9.32（）位7.802×2.65（）位2、计算下列各题。8.02×152.8×0.653、根据125×8=1000直接写出下面各式的结果。说一说自己是怎么想的。0.125×8=12.5×0.8=1.25×800=125×0.08=4、李林和刘燕去买红丝绳编织中国结。每米售价1.83元，李林和刘燕分别买了2.5米和1.8米，他们分别应付多少钱？5、一桶油，连桶重98.7千克，用去一半后，连桶重53.7千克，油重多少千克？青岛版小学数学五年级上册导学案第5页课题：第一单元《整数乘法的运算定律推广到小数乘法》学校：________班级：________姓名：________学习目标：1、我能理解整数乘法运算定律在小数乘法中同样适用。2、我能掌握小数乘法的简便运算方法（重点）。3、我能灵活运用乘法的运算定律熟练地进行简便运算（难点）。学习过程：一、自主学习1、知识链接（1）口算练习。46＋54125×84×255×204.6＋5.41.25×80.4×2.50.5×20（2）用简便方法计算。125×5×825×324×48＋6×48102×562、我会预习（1）观察下面每组的两个算式，在里填上“＞”、“＜”或“=”。0.7×1.21.2×0.7(0.8×0.5)×0.40.8×(0.5×0.4)(2.4＋3.6)×0.52.4×0.5＋3.6×0.5从上面的算式中，你发现了什么规律？整数乘法的（）律、（）律和（）律，对于小数乘法同样适用。（2）自学课本第10—11页，想一想，求买2.5千克绿豆需要多少钱，怎样列式？我会用以下方法解决：青岛版小学数学五年级上册导学案第6页注意：在收付现款时，得数出现多位小数时，通常只算到______________。（3）如果大米、小米各买2.5千克，一共需要多少钱？方法一：方法二:二、合作探究1、用简便方法计算。0.25×139×４4.2×63＋4.2×137三、班级展示1、各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问。四、梳理拓展说一说本节课你有什么收获。五、达标检测1、填一填。①0.75×12=12×□②0.125×（0.17×8）=□×（□×□）③0.39×3.6＋0.39×5.4=□×（□＋□）④12×10.2=12×（□＋□）=□×□＋□×□2、用简便方法计算。4.8×0.251.5×1051.2×2.5－0.２×2.53、汽车每小时行45千米，火车的速度是汽车速度的2倍，飞机的速度是火车速度的7.5倍，飞机每小时飞行多少千米?青岛版小学数学五年级上册导学案第7页课题：第二单元《轴对称图形》学校：________班级：________姓名：________学习目标：1、我能通过观察和操作认识轴对称图形和对称轴的含义（重点）。2、我能找出对称图形的对称轴（难点）。3、我能用自己的方法创造出轴对称图形并能画出它的对称轴。学习过程：一、自主学习1、知识链接根据下图中一半的图形，你能猜出图中画的是什么？2、我会预习自学课本第14—15页，思考下面的问题：（1）这些图形有什么特点？（2）什么是轴对称图形，什么叫它的对称轴？（3）我们学过的哪些图形是轴对称图形？把这些图形画出来，并找到它们的对称轴。（4）思考：通过预习，你还有哪些不明白的问题？二、合作探究1、实验。如下图，先把一张长方形纸对折，在折好的一侧沿折痕画图，用剪刀把图形剪下，再打开。学生动手操作，把你们剪的图形在沿折痕对折，你发现了什么？青岛版小学数学五年级上册导学案第8页将图形沿着一条直线对折，如果＿＿＿＿＿＿，这样的图形叫轴对称图形。＿＿＿＿＿＿叫对称轴。2、把下面的图形剪下来折一折，看看哪些是轴对称图形？用自己喜欢的方法找到它们的对称轴。我发现长方形有＿＿条对称轴，正方形有＿＿条对称轴，等腰三角形有＿＿条对称轴，等边三角形有＿＿条对称轴，等腰梯形有＿＿条对称轴，圆形有＿＿条对称轴。3、小组内合作，根据已给图形和对称轴画出图形的另一半，使它成为轴对称图形。三、班级展示1、各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问。四、梳理拓展说一说本节课你有什么收获。五、达标检测课本19页自主练习1-6题。青岛版小学数学五年级上册导学案第9页课题：第二单元《平移和旋转》学校：________班级：________姓名：________学习目标：1、我能进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移，再沿竖直(或水平)方向平移。2、我能在实际情境中，认识顺时针方向和逆时针方向，初步体会图形旋转的中心、方向、和角度这三个基本要素。3、我能通过实物操作以及与同伴合作交流，逐步学会在方格纸上把简单图形旋转90°。学习过程：一、自主学习1、知识链接选择正确答案的序号填在括号里。（1）教室门的打开和关上，门的运动是（）。①平移②旋转③既平移又旋转（2）电风扇的运动是（）；推拉窗的运动是（）。①平移②旋转③既平移又旋转（3）下面（）的运动是平移。①转动着的呼啦圈②电风扇的运动③拔算珠（4）移一移，说一说。①向（）平移了（）格。②向（）平移了（）格。③向（）平移了（）格。2、我会预习自学课本第18页，思考下面的问题。怎样通过平移的方法得到信息窗中优美的图案？二、合作探究先画一个，通过旋转得到思考：图形在旋转过程中需要注意什么？三、班级展示1、各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问。四、梳理拓展说一说本节课你有什么收获。(温馨提示：可以从知识性的收获、学习方法的收获、学习习惯、个人反思等几方面谈。)青岛版小学数学五年级上册导学案第10页五、达标检测1、下面的现象中是平移的画“△”，是旋转的画“□”。（1）索道上运行的观光缆车。（）（2）推拉窗的移动。（）（3）钟面上的分针。（）（4）飞机的螺旋桨。（）（5）工作中的电风扇。（）（6）拉动抽屉。（）2、看右图填空。（1）指针从“12”绕点A顺时针旋转60°到“2”；（2）指针从“12”绕点A顺时针旋转（°）到“3”；（3）指针从“1”绕点A顺时针旋转（°）到“6”；3、动手操作更聪明。（1）将先向右平移7格，再向下平移4格。（2）把上面的小船图向上平移5格，再向左平移3格。（3）画出的另一半，使它成为轴对称图形。（4）画出的另一半，使它成为轴对称图形。4、先画出绕点“O”顺时针旋转90度后的图形，再画出绕点“A”逆时针旋转90度的图形。AO青岛版小学数学五年级上册导学案第11页课题：第三单元《除数是整数的小数除法》学校：________班级：________姓名：________学习目标：1、结合实际问题，掌握除数是整数的小数除法的计算方法，并能正确计算（重、难点）。2、我能理解除数是整数的小数除法的计算方法跟整数除法之间的关系，促进学习的迁移。3、我会养成书写工整、格式规范的好习惯。学习过程：一、自主学习1、知识链接竖式计算：217÷7＝480÷15＝2、我会预习自学课本第24页第一个红点。想一想，求水位平均每天上升多少米？怎样列式？尝试计算：（1）我把米化成厘米：（2）我会计算984÷3＝（），所以9.84÷3＝（）。（3）你会用竖式计算吗？思考：①整数部分9个一除以3，商是几个一？所以商的个位上写几？②十分位上的8表示什么？8个十分之一除以3，商是几个十分之一？怎样在商里表示？③十分位上8除以3还余2，和百分位上的4合起来是几个百分之一？除以3得几个百分之一？青岛版小学数学五年级上册导学案第12页我用竖式计算：④观察商和被除数的小数点，你有什么发现？二、合作探究1、尝试计算：2.5÷5=思考：商的个位不够商1，商的个位应该怎么写数？为什么？2、通过刚才的计算，我们发现除数是整数的小数除法的计算方法：按照（）的计算方法计算，商的小数点要和（）的小数点对齐，如果整数部分不够除，要（）。三、班级展示1、各小组将你们的计算方法和过程向全班同学汇报。2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问。四、梳理拓展说一说本节课你有什么收获。五、达标检测1、课本26页1-4题2、张新买了7本《冒险小虎队》，共计46.9元，每本售价