-噪声的危害和控制-教学设计

噪声的危害和控制”教学设计【教材分析】噪声影响人们身心健康，是当代社会的四大公害之一。我国于1996年10月29日通过了《中华人民共和国环境噪声污染防治法》。本节课的物理知识不多，教学主要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，让学生经历探究防止噪声各项措施的过程，了解防治噪声的思路，知道防治噪声的途径，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的意识，联系实际，增强环境保护意识和可持续发展意识。【教学目标】一、知识与技能了解噪声的来源和危害。知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。二、过程与方法通过体验与观察，了解防治噪声的思路。三、情感态度与价值观通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”意识。【教学重点与难点】重点知道噪声的来源及其危害。知道减弱噪声的途径。难点环境保护的教育。【教学准备】教师：多媒体、录音机、气球、玻璃板、示波器、教师教学参考用书、网上查找资料学生：闹钟、泡沫塑料、空纸盒、棉花、网上查找资料【板书设计】四、噪声的危害和控制一、噪声的来源1、物理学角度：2、环境保护角度：二、噪声等级――分贝（dB）三、噪声危害四、控制噪声1、在声源处减弱2、在传播过程中减弱3、在人耳处减弱【教学流程】激趣导入实验探索交流讨论演示验证应用举例测评小结【教学设计】教师活动学生活动说明●提问声音是如何产生和传播的？我们是怎样听到声音的？声音有哪些特性？思考、回答使学生对有关知识进行回顾，以备本节使用●导入新课学生说法提高学习兴趣、活跃课堂气氛。今日说法：由一学生讲述《中华人民共和国环境噪声污染法》中的主要内容。演示：1、以中音播放一曲，然后突然以很大的声音播放。2、先播放一曲乐音，再播放一段噪声。3、用充气的气球在干燥的玻璃上摩擦，其声音听起来人们感到非常不舒服。体验中去比较、思考并讨论，然后由学生提出问题并猜想。生活现象往往会促使学生对科学概念的理解，引起学生的重视。●进行新课一、噪声的来源演示：观察噪声的波形，如图1．4-1噪声的波形。（见教材）利用示波器观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形，并与音叉声音的波形做比较。演示：播放一段噪声，如建筑工地的敲击声、混凝土搅拌机的轰隆声、电锯声、机器的轰鸣声等。归纳结果──噪声的来源。引导学生讨论和发言，师生一起归纳结。二、噪声的等级和危害学生阅读26页的表，请学生回想在这些环境中的感受，并归类。举例：噪声对人们有哪些危害？讨论：非洲北部农村70岁老人的听力比美国20多岁的城市青年还好，这是为什么？三、噪声控制学生实验：课本上没有实验的，为了让学生感受更深，特增设学生实验。观察、直觉思维、理解。讨论５分钟，举手发言，讲述噪声的来源。阅读并归类。发言，举各种例子讨通过演示，使学生对噪声的概念有一个比较全面的认识。培养学生的互助合作精神以及分析总结问题的能力。思维发散，理论联系实际，学以致用。实验步骤：用闹钟作声源，将闹钟用泡沫塑料垫起；或将闹钟置于空纸盒中；或用棉花塞住耳朵，都可以感觉到噪声减弱了。学生阅读课本图1．4－4几种控制噪声的措施的实例。举例：生活中治理噪声的例子。环境保护的教育测评与小结课堂小测试测试反馈，师生共同评讲矫正。请学生小结噪声的来源噪声的等级和危害噪声的控制环境保护布置作业学生练习论2分钟，举手发言。明了方法步骤。两人一组，动手做实验，操作、观察、分析。（５分钟）阅读并归类。发言，举各种例子。做5分钟测试讨论归纳出本节课的知识结构图。培养学生的动手能力及通过实验去发现噪声控制的方法。培养学生的自学能力。理论与生活实际紧密联系。加强学生的环保意识。通过练习，检测学习效果。反馈，共同矫正。最后的归纳总结起到了画龙点睛的作用。对本节重点内容进一步巩固。3、张小娴说：当时间过去，我们忘记了我们曾经义无反顾地爱过一个人，忘记了他的温柔，忘记了他为我做的一切。我对他再没有感觉，我不再爱他了。为甚么会这样？原来我们的爱情败给了岁月。首先是爱情使你忘记时间，然后是时间使你忘记爱情。4、张小娴说：思念一个人，不必天天见，不必互相拥有或相互毁灭，不是朝思暮想，而是一天总想起他几次。听不到他的声音时，会担心他。一个人在外地时，会想念和他一起的时光。5、张小娴说：爱情，原来是含笑饮毒酒。6、张小娴说：不被人珍视的爱情，就只是个羞耻的笑话。7、张小娴说：寂寞的人，感冒会拖得特别的久，因为她自己也不想痊愈。8、张小娴：女人放弃一个跟不上她的男人，是有志气。男人放弃一个跟不上他的女人，则是无义。9、张小娴说：清醒一点吧，世上没有未完的事，只有未死的心。10、张小娴说：遗憾，也是一种幸福。因为还有令你遗憾的事情。11、张小娴说：失望，有时候也是一种幸福。因为有所期待，所以才会失望。因为有爱，才会有期待。所以纵使失望也是一种幸福，虽然这种幸福有点痛。12、张小娴说：突然觉得很委屈。我对你微笑，转身的刹那，终于难过成你不知道的样子。13、张小娴说：做一个诚实的孩子。喜欢一个人，不到一定程度，不要轻易去说喜欢。因为你的一句轻浮的话，很可能悲伤另一个人一段时光。也有的，将会是，一生。14、张小娴说：如果没有很大把握，又或者没有坚定地信念，请不要说太长久的承诺。相爱时叫承诺，不爱的时候呢？也不是谎言吧。毕竟爱着的时候就算说了地久天长，相信也是出自真心。只不过后来的离开，不是自己能把握的。15、张小娴说：如果爱的足够深，又或者是用情深的人，那个曾经伤害过TA的人有天肯回头了，TA还是会很没骨气很没出息地接受。因为爱，因为忘不了。16、张小娴说：爱情结束后，请选择“沉默”.你可以喊三两最好的朋友去K歌，使劲吼，就唱那首“其实不想走，其实我想留”,然后在某个时间点突然嚎啕大哭。就算你是男生，也没什么丢人的，不难过只能说你没有真心爱过。17、张小娴说：不要在爱情结束后，把那个你曾经爱过的人到处指责，将TA说的一无是处。没必要的，既然留不住心，不如留下那份感情的纯洁度，蒙了尘，也就减损了回忆的价值。18、张小娴说：你以为不可失去的人，原来并非不可失去，你流干了眼泪，自有另一个人逗你欢笑，你伤心欲绝，然后发现不爱你的人，根本不值得你为之伤心，今天回首，何尝不是一个喜剧？情尽时，自有另一番新境界，所有的悲哀也不过是历史。19、张小娴说：爱情总是想象比现实美丽，相逢如是，告别亦如是。我们以为爱得很深、很深，来日岁月，会让你知道，它不过很浅、很浅。最深最重的爱，必须和时日一起成长。20、张小娴说：开始的开始总是甜蜜的后来就有了厌倦、习惯、背弃、寂寞、绝望和冷笑曾经渴望与一个人长相厮守，后来，多么庆幸自己离开了曾几何时，在一段短暂的时光里，我们以为自己深深的爱着的一个人。后来，我们才知道那不是爱，那只是对自己说谎。21、张小娴说：时间会让你了解爱情，时间能够证明爱情，也能够把爱推翻。没有一种悲伤是不能被时间减轻的。如果时间不可以令你忘记那些不该记住的人，我们失去的岁月又有什么意义？如果所有的悲哀、痛苦、失败都是假的，那该多好？可惜，世上有很多假情假义，自己的痛苦、失败、悲哀，却偏偏总是真的。22、张小娴说：一个钱币最美丽的状态，不是静止，而是当它像陀螺一样转动的时候，没人知道，即将转出来的那一面，是快乐或痛苦，是爱还是恨。快乐和痛苦，爱和恨，总是不停纠缠。所谓缘分，也和发明一样吧，都是源于偶然。爱情也是一种发明，需要不断改良。只是，这种发明跟其他发明不一样，它没有专利权，随时会给人抢走。23、张小娴说：在最有感觉的时候，她没有停下脚步，那么，也不必在一起走完那段路之后，回头去寻找那些散落在地上的感觉，路已经走完。爱情中最伤感的时刻是后期的冷淡，一个曾经爱过你的人，忽然离你很远，咫尺之隔，却是天涯。曾经轰轰烈烈，曾经千回百转，曾经沾沾自喜，曾经柔肠寸断。到了最后，最悲哀的分手竟然是悄无声息。24、张小娴说：有相逢就有别离，可是每个人都害怕别离。大家都知道，最后一次的别离就是死亡。我们口里说“天下无不散之宴席”,心里却舍不得喝掉手中的酒，还想再唱一支歌，再唱一支歌。你可不可以不走？25、张小娴说：世上最凄绝的距离是两个人本来距离很远，互不相识，忽然有一天，他们相识，相爱。距离变得很近。然后有一天，不再相爱了，本来很近的两个人，变得很远，甚至比以前更远。