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教案（1）周数2课次1上课时间2008年9月日课的任务：1、介绍体操课的内容、要求，以及考核内容与方法；2、测试学生身体素质，了解学生五项素质基本情况；教学内容与要求时间次数组织教法一、开始部分：1、师生互相认识，了解学生情况；2、介绍体操课的内容及要求和考核内容与方法。二、基本部分：身体素质测试(见附表)测试标准：(1)引体向上：悬垂开始，必须下颌平或过杠面(可以振浪)；（男）(2)俯卧撑：支撑开始，必须双臂弯曲超过90度；（女）(3)杠端摆动臂屈伸：（男）(4)两头起：15秒力竭性做，腿直(5)仰卧悬垂臂屈伸(身体成水平)（女）(6)纵叉：前腿后侧，后退前侧贴地，一条直线(7)体前屈：膝关节直三、结束部分：小结第一次课学生组织纪律等表现情况。20分钟60分钟10上课队形：╳△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△教师采用讲述与提问方法进行。1、每项素质测试前，教师示范一次并讲解要求。2、教师记数，课代表记录。小结学生上课情况，给予肯定和激励，并强调服装等要求。分钟课后评价与小结课外作业预习第一章体操概述教案（2）周数2课次2上课时间2008年9月日课的任务：1、队列队形：学习上、下课的基本要求、立正、稍息、看齐、报数、集合、解散、靠拢等，掌握动作要点及基本口令、站队要求等；2、自由体操：学习前滚翻，初步掌握滚翻要点；学习后滚翻，掌握动作基本要领3、双杠：杠端悬垂跳起后翻成吊、蹬地还原成悬垂，外握悬垂前移横杠依次换握至另一杠转体180度。教学内容与要求时间次数组织教法一、开始部分：1、值日生集合整队，向老师报告；2、师生问好，检查学生考勤及服装；3、宣布本次任务及要求。二、准备部分：1、队列队形：（1）上、下课的规定要求：掌握上下课的礼节及要求。（2）立正、稍息要求：动作正确，姿态较好，掌握口令的下达方法。(3)看齐、报数、散开、靠拢、集合、解散(4)向左、右、后转要求：动作正确，整齐，节奏一致，5分钟30分钟上课队形：╳△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△教法：1、示范、讲解2、学生练习3、逐个纠正错误4、讲解口令下达方法5、学生两人一组互喊口令练习组织：两列横队两人一组组织：两组分别练习掌握口令的下达方法三、基本部分：1、自由体操：（1）前滚翻蹲撑，提臀，两脚稍蹬地，两腿蹬直，获得向前翻转的动力，同时屈臂，低头、含胸、用头的后部、颈、肩、背、腰、臂依次着垫前滚。当背腰着垫时，两手迅速抱腿，缩短身体的翻转半径，上体紧跟大腿成蹲立。技术要点：颈、肩、背、腰、臀依次着垫前滚。教学规格:蹬地前滚时有蹬直腿的过程，滚翻圆滑。35分钟8*43*6教法：(1)肩臂撑屈体脚尖触头上地面，伸腿、伸髋经肩臂倒立，向前依次滚动(不落臀)成并腿坐，熟练后成蹲立。(2)滚动练习，身体团紧，屈肘翻掌于肩上，来回滚动。(3)做前滚翻成并腿坐，体会腱的伸直过程。(4)在横垫上做前滚翻，脚落在垫外地面上或采用斜面教学。保持与帮助(1)保护与帮助方法：保帮者跪于练习者侧方，推背帮助起立。(2)创伤与安全措施：前滚时颈部放松和僵硬以及疲劳会导致颈部肌肉拉伤，练习前做好准备活动和颈部的教学与要求时间次数组织教法专门性对抗练习。在练习中教育练习者注意力要集中。常见错误及纠正方法:(1)滚动方向不正采用分腿屈体立撑眼看胯后臀上方的标志绳(前低后高的斜绳)向前滚动成蹲立纠正。(2)斜翻时跟上体不够采用滚翻快完（2）后滚翻由蹲撑开始，身体稍向前移，随即两手推地，使身体重心迅速后移、含胸、低头、两手掌心向上放于肩上(手指尖向后)，两脚蹬地团身以臀、腰、背、肩、颈向后依次滚动，当肩颈着垫时，团身翻臀，膝关节靠近胸部，同时两手用力推直撑起成蹲撑。技术要点：(1)当肩颈着垫时，应团身翻臀，膝关节靠近胸部。两脚快着垫蹲立。（2)身体重心超过垂直部位时，两手在肩上用力推垫，使身体翻转。教学规格：团身紧，滚翻圆滑，方向正。要求：基本掌握转向后滚技术。3*6成时拉前面人的手或绳来纠正。组织：两组分别练习教学方法:(1)做团身前后滚动练习，要求两臂配合做向后撑垫的动作，尽量翻掌，指尖向后，两肘内夹。(2)做后滚翻成跪撑。(3)将踏板放在垫子下面，由高处向低处做后滚翻。(4)在帮助下做后滚翻。(5)做连续后滚翻。保护与帮助:(1)保护与帮助方法：保帮者单腿跪于练习者侧后方，当练习者后滚至肩背着地时，两手扶其腰的两侧向上提拉帮助推手翻转成蹲撑。或帮助者蹲立于练习者侧面，一手托肩，一手托臀，助其推手和翻转。(2)创伤与安全措施：后滚时颈部僵硬没有低头、推手无力或翻臀不够向上伸髋造成颈部肌肉拉伤，练习前多做颈部专门性准备活动，练习时保帮者助力使练习者完成动作。练习者在完成动作时注意力要集中。常见错误及纠正方法(1)团身不紧，采用教法(1)纠正。(2)推手无力，滚动方向不正。采用教法(3)纠正。教法：1、示范讲解动作；2、帮助下练习；3、分组练习；2、双杠：（1）杠端悬垂跳起后翻成吊；（2）蹬地还原成悬垂，外握悬垂前移横杠依次换握至另一杠转体180度。3、素质练习：（1）双杠支撑臂屈伸3*15（2）仰卧起坐3*15（3）单双脚连续跳3*15（4）压脚背四、结束部分：1、放松练习：2、小结；2、师生互道再见，下课。1053*64、集体纠正错误；5、再练习。组织：分三—四组练习课后评价与小结课外作业教案（4）周数3课次4上课时间2008年9月日课的任务：1、队列队形：队列定位转法---左（右）转、向后转、半面向左（右）转2、技巧：手倒立3、双杠：学习分腿坐前进，掌握前进方法；学习支撑摆动、跳上支撑前摆成外侧坐，掌握摆动基本要领教学内容与要求时间次数组织教法一、开始部分：1、值日生集合整队，向老师报告；2、师生问好，检查学生考勤及服装；3、宣布本次任务及要求。二、准备部分：1、队列队形：向左、右、后转、半面向左（右）转5分钟20分钟上课队形：╳△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△教法：1、示范、讲解2、学生练习要求：动作正确，整齐，节奏一致，掌握口令的下达方法三、基本部分：1、自由体操：手倒立动作：前后两脚站立开始，两手撑地与肩同宽，同时两脚蹬地，含胸提气，后腿上摆，当摆至垂直部位时制动，蹬地腿迅速与之并拢上伸，同时顶肩、收臀紧腰。重点：蹬地摆腿的配合难点：直臂顶肩，紧腰收臀。45分钟3*103、逐个纠正错误4、讲解口令下达方法5、学生两人一组互喊口令练习组织：两列横队两人一组教法：1、讲解示范2、两手撑地，做提气（小腹紧张）含胸，蹬地摆腿，体会身体重心在空间的位置。3、有人扶持的靠墙手倒立。重点体会直臂顶肩的动作。4、有人扶持的手倒立5、独自完成靠墙手倒立。保护与帮助：站在练习者的前侧方，两手扶退上提，一腿屈膝顶其肩部易犯错误：1地摆腿的力量不够活过猛，肩过于前倾。2屈臂踏腰。教学与要求时间次数组织教法2、双杠：(1)分腿坐前进要求：撑杠同时腿压杠后摆，前进时稍往后拉。(2)支撑摆动要求：小幅度摆动，掌握摆动基本要领。（3）跳上支撑前摆成外侧坐要求：A支撑前摆时，肩不要后到；B前摆臀部过杠面后在做外侧坐。6*3教法：1、示范讲解动作；2、分组练习；3、集体纠正错误；4、各种跳法练习组织：一路纵队3、素质练习：（10分钟）（1）俯卧撑（宽窄臂）3*15（2）仰卧举腿3*15（3）压腿（正、侧、后）3*15四、结束部分：1、放松练习：(教师自己安排)2、小结；3、师生互道再见，下课。5m课后评价与小结课外作业教案（5）课次:班级：日期：人数：任课教师：本课任务一、（一）原地队列变换（列、路）二、（一）技巧复习手倒立；学习手倒立前滚翻（二）学习杠端跳起分退坐前进、滚杠；三、身体素质练习课的部分时间教学内容组织教法练习时间次数准备部分10．5一、一般准备活动（一）慢跑：400M×2（二）定位操：4×8拍第一节：扩胸运动第二节：体侧运动第三节：体转运动第四节：踢腿运动第五节：跳跃运动第六节：全身运动二、专项准备活动：１．短促口领的练习２．连续口领的练习３．集体跟教师喊口令４．轮流喊不同的口领一、队形如图：面向教师成一列横队二、要求：认真听讲。三、见习生：要求随堂见习，要求参加技术模仿练习，掌握技术动作过程。15．1次5．1次基本部分30一、队列队形练习原地队列变1．原地一列横队变二列横队及还原（图1、2）：口令：“成二列横队——走”。要领：先一、二报数，听到口令后，一数学员不动，二数学生左脚后退一步，右脚右跨一步，左脚向右脚靠近，站到一数学生后面，身动对正、看齐。还原时，听到“成一列横队走”的口令后，二数学生左脚左跨一步，右脚向前一步，左脚向右脚靠近，站到一数学员左侧，自行看齐。一、队列队形练习教学组织与要求1．原地一列横队变二列横队及还原图1图2运用分解法。数一左脚后退一步。数二右脚右跨一步，数三左脚向右脚靠近。还原时可喊左跨、右进、左脚靠。2．原地一路纵队变二路纵队及还原图3图4运用分解法。数一、二、三拍完成。也可喊右跨、左进、右脚靠。还原时，可数一、二、三；也可喊右退、20.练习次数每人2～3次2．原地一路纵队变二路纵队及还原如：图3、4口令：“成二路纵队——走”。要领：先一、二报数，听到口令后，一数学员不动，二数学生右脚右跨一步，左脚向前一步，右脚向左脚靠近，站在一数学生右侧，自行对正、看齐。还原时，听到“成一路纵队走”的口令后，二数学生右脚后退一步，左脚左跨一步，右脚向左脚靠近，站在一数学生后面，自行对正。3．原地一列横队变三列横队及还原如：图5口令：“成三列横队——走”。要领：先一至三报数，听到“成三列横队走”的口令后，二数学生不动，一数学生左脚向左前方进一步，右脚向左脚靠近，站在二数学生的前面，自行看齐；三数学生右脚向右后方退一步，左脚向右脚靠近，站在二数学生的后面，自行对正、看齐。还原时，听到“成一列横队走”的口令后，二数学生不动，一数学生右脚向右后退一步，左脚向右脚靠近，站在二数学生的右侧，自行看齐；三数学生左脚向左前方进一步，右脚向左脚靠近，站在二数学生的左侧，自行看齐。4．原地二列横队变三列横队及还原左跨、右脚靠。3．原地一列横队变三列横队及还原图5运用分解法。先一数学员做，后三数学生做，然后一、三数学生同时做，以做整齐为准。也可让学生交换位置进行练习。4．原地二列横队变三列横队及还原图6图７运用分解法。先前列二数学生做，后后列二数学生做，然后再进行完整练习，前、后列二数学生同时做，以做整齐为准。还可让学生交换位置进行练习。要求学生思想要集中。5．原地二路纵队变三路纵队及还原图8图9运用分解法。先左路二数学生做，后右路二数学生做，然后两路二数学生同时做，以做整齐为准。还可让学生交换位置进行练习。要求学生在练习中精神要饱满。6．原地一列横队变四列横队及还原图10图11运用分解法。首先使每个学生明确，由一列横队变四列平行四边形横队及还原(除向后转外)，均为八拍完成。然后在教师的指挥下，按一、三、五、七数的顺序，先分数做，后统一做，直到整齐为止。要求学生有饱满的精神。二、技术体操讲解、示范动作及保护与帮助的手法，然后分组练习、教师个别纠正和集体指导相结合35`练习次数每人2次如：图6—7口令：“成三列横队——走”。要领：先取二步距离，各列一至三报数，听到“成三列横队走”的口令后，一、三数学员不动，前列二数学生右脚向右后方退一步，左脚向右脚靠近，站在前列一数学生的后面，自行对正、看齐；后列二数学生左脚向左前方进一步，右脚向左脚靠近，站在前列三数学生后面，自行对正、看齐。还原时，听到“成二列横队走”的口令后，前列二数学生左脚向左前方进一步，右脚向左脚靠近，站在前列一数学生的左侧，自行看齐；后列二数学生右脚向右后方退一步，左脚向右脚靠近，站在后列一数学生的左侧，自行对正、看齐。5．原地二路纵队变三路纵队及还原如：图8、图9口令：“成三路纵队——走”。要领：先取两臂间隔，各路一至三报数，听到“成三路纵队走”的口令后，一、三数学生不动，左路二数学生右脚向右前方进一步，左脚向右脚靠近，站在两路一数学生之间，自行对正、看齐；右路二数学生左脚向左后退一步，右脚向左脚靠近，