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近义实词辨析主要是弄清近义实词之间的细微差别。近义实词的特点是“同中有异”或”大同小异”。去同析异,仔细辨别,才能准确运用。辨析近义实词可以从以下几个方面来考虑:(一)从词义方面辨析1.弄清侧重近义词有一个特点:基本上有相同的语素,同时也有不同的语素。分析不同语素的意义,找出它们的细微差别,把握各自的词义侧重点,才不会用错。依次填入下列各句加横线处的词语,恰当的一组是()①作为2008年度感动中国的十大人物之一的韩惠民和他妻子徐敏芳相濡以沫的关系同样让观众感动得热泪盈眶。②面对老师的问候,他满脑子的烦恼顿时烟消云散。③三年不见,今年暑假竟然在大街上不期而遇,她地拉着老同学的手说个没完。A.亲切亲热亲密B.亲密亲切亲热C.亲切亲密亲热D.亲密亲热亲切【解析】“亲密”的意思是感情好,关系密切;“亲切”形容热情而关心;”亲热”的意思是亲密而热情。不同的语素显示了三个词各有侧重,“亲密”重在彼此关系感情密切,没有隔阂;“亲切”重在上对下的关心,感情真挚而恳切;“亲热”重在显示彼此间态度的热情。【答案】B依次填入下列各句加横线处的词语,恰当的一组是()①经历了这么多的磨难,但他还是人心是好的。②讲诚信,每一个值得他人的同志,应该是每个公民的为人准则。③鲁迅是中国革命最可的朋友。A.相信信赖信任B.信赖信任相信C.相信信任信赖D.信任相信信赖【解析】“相信”:认为正确或确实而不怀疑;“信任”:“相信”而敢于托付;“信赖”:“信任”并依靠。几个词的词义由轻而重,后两个词的感情色彩较浓。【答案】C2.把握轻重词义的轻重不同,它的用法也就不一样。一组词的意义基本相同,但是有的适用于重要的、较大的事物,有的适用于一般的事物;有的表示程度深、性质重,有的表示程度浅、性质轻。3.辨明范围不同词语用于不同范围。例如:“战争”和“战役”都是指武装战争,但“战争”所指范围较大,如“抗日战争”“解放战争”,而“战役”所指范围较小,如“淮海战役”“渡江战役”等。依次填入下列各句加横线处的词语,恰当的一组是()①一个大的事物,在其发展过程中,着许多矛盾。②显然地,这”大家”也我在内。③这一个万象、光彩夺目的计划,不但总结了过去六年间的成就,它还绘出了未来幸福生活的蓝图。A.包括包含包罗B.包含包罗包括C.包括包罗包含D.包含包括包罗【解析】这组词汇中,“包含”“包括”“包罗”三个词同义,都是“里边含有”的意思,但适用的范围依次由小而大。【答案】D(二)从色彩方面辨析词的色彩意义主要是指词义中的感情色彩和语体色彩。有些词在指称客观事物或现象时表明了人们对该事物或现象的爱憎、褒贬等感情,这就是词义中的感情色彩。例如:“果断”“决断”“武断”都有毫不犹豫地做出决定的意思,但“果断”是褒义词,“武断”是贬义词,“决断”是中性词。有些词语由于经常在特定的语体中使用,便带上了某种语体所特有的色彩,这就是词义中的语体色彩。例如:“诞辰”与“生日”,“商榷”与“商量”,前者用于书面语,后者用于口头语。不过,词语的感情色彩、语体色彩,有时为了追求某种特定的表达效果也是可以活用的,比如褒词贬用、大词小用、庄词谐用、谐词庄用等等。这些都属修辞方面的问题,兹不详论。1.把握感情色彩许多词语具有褒、中、贬不同的感情色彩。是褒义的不能贬用,是贬义的不能褒用,如“爱护”与“庇护”,前褒后贬,不可混用。填入下列句中加横线处的词语不恰当的是()这所希望小学在”阳光行动”的帮助下,整个校舍一新。A.粉饰B.修饰C.修葺D.修缮【解析】本句中加横线处选哪个词,得首先区分一下各词的感情色彩。“粉饰”常指装点门面,掩盖实际,带有贬义;“修饰”“修葺”“修缮”则指修整装点,使外表整洁美好,不含褒贬色彩。结合语言环境,该空唯一不应填入的便是“粉饰”一词。【答案】A2.区分语体风格有一些词语具有语体风格的差异,有的是口语,有的是书面语,有的是政论用语,有的是描写性用语。如果不注意词语的语体色彩,用得不合适,就会使人感到很不协调。下列两句中加横线处应当填入的词语恰当的一组是()①微生物“偷渡”到太空并在空间繁殖,目前已成为载人航天领域一个解决的严重问题。②思考了一夜,爷儿俩决定明早进城买粮种。A.亟待动身B.急需动身C.急需启程D.亟待启程【解析】两句加横线处应填入哪一组词语,得根据语体色彩来断定。“亟待”比“急需”的书面语体色彩更浓,符合①句具体语境,应当选“亟待”。“启程”书面语体色彩浓,“动身”口头语体色彩浓,结合语言环境当选口头语“动身”。【答案】A(三)从用法方面辨析1.分辨对象,兼顾多少有一些词语,使用时要注意它的对象,是用于自己还是用于他人,是表谦称还是表敬称,不能不弄明白。如“抛砖引玉”是谦词,只能用于自己;“惠赠”“惠存”是敬词,只能用于他人。对于这类词,若不分辨对象,随意使用,就会闹笑话。下列两句中加横线处应当填入的词语,正确的一组是()①这次你有困难,我一定相助。②经过多年的不懈追求,他这个学子终于要进大学深造了。A.鼎力莘莘B.大力寒门C.大力莘莘D.鼎力寒门【解析】“鼎力”是对别人的帮助表示感谢时的用语,当属敬词,用在①句显然不妥,应选“大力”。“莘莘”形容众多,“莘莘学子”是个集合概念,不能用来修饰个体“他”。【答案】B2.明确搭配,辨清词性不同的词语有不同的搭配对象,使用和辨别的时候一定要根据搭配习惯仔细分析。如“雄伟”和“宏伟”,意思相近,但“雄伟”可用来形容山峰、富有历史意义的大型建筑,也可以指乐曲、绘画的雄壮;而“宏伟”指大型建筑或计划的宏大,可以说“宏伟的计划”“宏伟的蓝图”,但一般不能说“宏伟的乐章”。再如“充分”“充足”都有“满”和“够”的意思。经常说“阳光(水源、理由)充足”“条件充分”“精力充沛”,但不可乱搭配。下列两句中加横线处应当填入的词语恰当的一组是()①别国领土就是他国主权。②《取其,舍其糟粕》是他演讲的题目。A.侵犯侵占精华精彩B.侵占侵犯精彩精华C.侵犯侵占精彩精华D.侵占侵犯精华精彩【解析】“侵占”多与“土地、财产、领土、公款”相搭配,而“侵犯”多与“主权、利益、领海、人权”相搭配。根据搭配关系,①句第一空应填“侵占”,第二空应填“侵犯”。有的词语词性不同,其语法功能不同,用法也就不同。如“精华”是名词,可做宾语;“精彩”是形容词,可作定语。【答案】D1.(北京卷)依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是①逐步推广使用清洁的可再生能源,减少使用污染环境的能源,是环境恶化的正确选择。②随着人们自律程度的不断提高,过去有些需要用铁栏杆来维持的地方,现在只要拉绳或画线就行了。③具有世界影响的中国画大师张大千,人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精,尤其画山水。A.遏制次序善于B.遏制秩序擅长C.遏止秩序擅长D.遏止次序善于解析:此题考查正确使用词语的能力。遏制:控制,制止,对象多是情绪、事态或某种力量;遏止:阻止,对象多是战争、暴动、洪流等来势凶猛而突然发生的重大事件;此处应用”遏制”。秩序:有条理、不混乱的情况;次序:事物在空间或时间上排列的先后;需要维持的是”秩序”。”擅长”和”善于”两者含义相同,但用法上有区别,”擅长”可不带宾语单独作谓语中心语,而”善于”则不行;此处用”擅长”“善于”均可。答案:B2.在下面各句横线处依次填入的词语,最恰当的一组是()①应该以实际运用能力来我们的学习效果。②老百姓说得好,常年无灾情,不可一日不防备。③这小伙子整体素质的确不错,诚实温和。A.考查宁可品性B.考察宁愿品性C.考查宁愿品行D.考察宁可品行解析:本题考查考生正确使用词语的能力。考查的重点是含有相同语素的近义词。考查:用一定的标准来检查衡量(行为、活动)。考察:①实地观察调查,②细致深刻地观察。从语境的角度看,第一空应选”考查”。“宁可”与“宁愿”都是副词,意义没有差别,第二空选取任何一个都可以。品性:品质性格。品行:有关道德的行为。由此可以看出,第三空应选“品性”。答案:A3.依次填入句中横线上的词语,最恰当的一组是()①国家有关部门的结果表明,广东大亚湾核电站运行一年,废液、废气排放量均大大低于国家标准。②事发当日,看守所民警值班期间未认真履行看管职责,离岗,外出吃饭,造成在押人员脱管。③像孩童第一次睁开眼睛看见阳光,作者目光是那样惊喜,着饱满的生气。A.监测私自充斥B.监控擅自充斥C.监测擅自充溢D.监控私自充溢解析:本题考查正确使用词语的能力。“监测”的意思侧重在测量上,而“监控”的意思侧重在实施控制上,依据句子中的“低于国家标准”,可知是测量结果,故选“监测”。“擅自”比“私自”程度更重,带有较强责备的感情,更合乎语境。“充斥”用于不好的东西,和后面的“饱满的生气”不搭配,故选“充溢”。答案:C4.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是()①面对“两会”代表、委员的依法,有的官员虽然还不能圆满答复,但都表现出虚心接受、认真反思的态度。②在5月4日结束的第三届中国国际动漫节上,杭州市有关部门与中国动画学会签订了合作,准备共同培养动漫人才,开发动漫资源。③距离同济大学校庆还有5天,世界各地的校友将启程,前往上海参加庆典,共贺母校百年华诞。A.质对协议不日B.质对协约翌日C.质询协约翌日D.质询协议不日解析:“质对”意思是“对证,对质”,显然不合语境;“质询”的意思是“质疑询问”。“协约”指“双方或多方协商签订条约”或“协商订立的条约”,一般用于国与国之间;“协议”指“共同计议,协商”或”经过谈判、协商而制定的共同承认、共同遵守的文件”。“翌日”是指“第二天”;“不日”指“几天之内(多指未来)”。答案:D(一)结构分析比较法通过对构成近义词的语素及结构方式加以分析,找出近义词之间的细微区别。1.对于有相同语素的近义实词,我们首先要对其中的不同语素加以分析,找出其中的细微差别,如上面所举的“信任”与“信赖”,“包括”与“包含”“包罗”等。2.对于没有相同语素而意义比较接近的近义词,我们首先要从词性和语体风格上去考虑。如上面所提到的“动身”与“启程”。这两个词都是动词,但语体风格不同,前者具有口语色彩,后者具有文体色彩,这就要根据具体语境而加以选择。3.对于某些读音完全相同而意义又比较接近的近义词,我们在使用时首先要看它们的词性上的区别,如“必须”和“必需”,前者是一个副词,后者是一个动词,这样就可以根据语法搭配关系,正确使用了。(二)句中对照替换法把词放在具体的语言环境里,经过对比、分析和置换,找到它们各自不同的适用范围、搭配关系以及词性、句法功能方面的差别。这种方法需要找一些或自造一些例句。例如:为了找到“交换”和“交流”的差别,我们试着给这两个词替换一些“交换”或“交流”对象,则可以发现,“交换”一词主要与“实物、礼物、纪念品、资料、产品、眼光、俘虏”等具体名词相搭配,有时也与抽象名词“意见”等搭配。这样,我们也就找到了它们之间的差别:“交换”着重于“互换”,即双方互相给予某种东西;而“交流”则着重于“对流”,即双方经常地互相流通或给予。(三)使用情况判断法即根据近义词在使用频率上、通行范围上和出现场合上所表现出来的不同的语体风格和情调色彩来辨析其差别。例如:生日、诞辰、寿辰三个词的细微差别在于:“生日”适用于口头语体,用于人,也可比喻组织的建立;“诞辰”适用于书面语体,带庄重、尊敬色彩;“寿辰”适用于庆贺的场面,多用于年龄大的人,带较强的庄重、尊敬色彩。(四)运用反义词推究法通过近义词的各自相应的反义词的不同来找出它们之间的差别。例如:要辨析“虚假”与“虚伪”的细微差别,可通过它们的反义词来判断。“虚假”与“真实”构成反义词,着重于“假”,所指情况与实际不相符合,多用以形容事物的内容、证据、情况、情节、因素、成分、成绩等较抽象的事物,有时也用于人的言行;而“虚伪”与“诚实”构成反义词,着重于“伪”,用于形容故意作假,不诚实,多指言语、行为、作风、态度、道德、品质等有关人的言行表现。虚词主要包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等六种词性。正确理解虚词必须弄清虚词的基本用法、适用范围、位置摆放、关系搭配等方面的知识。跟实词相比较,虚词所