文化的作用与发展

文化的作用与发展一个概念就是理解文化的内涵与特征。两对关系强调文化与社会、文化与人的关系。三项要求，即立足“是什么”、“为什么”、“怎么做”，理解文化交流、文化传承、文化创新。近三年高考命题分析考点考查情况2013201220111.文化与社会天津文综4、海南单科16江苏单科21广东文综31，安徽文综8江苏单科20，天津文综4，福建文综262.文化对人的影响新全国Ⅱ·19广东文综31江苏单科22江苏单科29，北京文综24，广东文综30，海南单科19浙江文综31课标全国39(1)，北京文综40(3)，山东文综29(6)，3.文化的多样性与文化传播浙江文综31山东文综22江苏单科20，课标全国21，天津文综11，山东文综23江苏单科21，山东文综19、20，福建文综254.文化的继承与发展江苏单科19、福建文综29山东文综31北京文综25，福建文综33，海南单科18北京文综24，天津文综5，海南单科145.文化创新新课标全国Ⅱ39.2；安徽文综38.3江苏单科21，浙江文综31，山东文综22，福建文综32北京文综25，广东文综30，安徽文综8【命题感悟】本专题主要讲述文化的作用、继承与创新的一般知识。从考查形式看，以选择题为主，也有主观题。从命题内容看，考查的重点有：文化作为社会精神力量的作用、文化与经济的关系、文化对人的影响、文化多样性的表现、如何对待文化的多样性、如何对待传统文化与外来文化、如何进行文化创新。在复习备考中要注意：(1)“发展文化产业”是近年高考的重点，结合十七届六中全会有关推动社会主义文化大发展大繁荣的决议、文化产业的发展等考查文化与经济的关系、文化与综合国力的关系。(2)保护文化遗产是命题的热点，尤其注重保护非物质文化遗产。(3)以中外文化交流为背景材料考查文化的多样性、文化交流、文化创新等知识。•1．文化的内涵与特点•(1)内涵：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。•(2)特点：文化不仅是一种社会现象，而且是人们的一种素养。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。【真题回放】（2013·天津文综·T4）茶文化在我国有悠久的历史。“东方美人”是台湾苗粟出产的一种名茶，它由当地客家人种植，是被小绿叶蝉咬过的乌龙茶叶。很久以前，英国女王偶人品尝到此茶，将悬在茶杯里的茶叶赞叹为“正在跳舞的东方美女”，茶名由此而得，这种茶的曼妙之处还在于可用冰水浸泡，透过冰滴壶，一滴滴冰水滤过茶叶，茶汤香气馥郁，色若琥珀。这表明()A.文化对社会法阵有重要影响B.人们在实践中创造并享用文化C.文化能够增强人得精神力量D.人们的实践受到文化潜移默化的影响命题角度1有关文化内涵、特点与形式的判断类试题对应训练知识链接思路点拨选B。材料中关于“东方美人”茶的种植过程及用途的阐述，表明人们在实践中创造文化，英国女王品茶时的赞叹及喝茶时所获得香气馥郁、色若琥珀的感受，表明人们在享用文化，B项正确；C项说法片面化，不选：A、D表述正确但与材料无关，不选。(1)从文化的实质来看，文化是一种精神现象。文化具有意识形态文化和非意识形态文化之分。(2)从文化与人类社会的关系来看，文化是一种社会现象，是人类特有的现象，由人所创造、为人所特有。纯粹“自然”的东西不能称为文化。(3)从物质载体与精神文化的关系来看，人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。一个时代的文化产品，往往是这个时代社会发展轨迹的反映。(4)从文化与人类个体的关系来看，文化是人的一种素养。个人所具有的文化素养，是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。全面把握文化及其内涵【高考警示钟】高考中对文化内涵和特点知识的考查往往会结合现实生活中的其它现象，要注意区分：（1）文化现象不等于政治现象、经济现象，不能混同。（2）广义的文化、狭义的文化和《文化生活》中讲的文化不能混淆。•2．文化对社会的作用文化的力量文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中文化与经济、政治相互影响经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。先进的、健康的文化会促进社会的发展；落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展文化与经济、政治相互交融①文化与经济相互交融：在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。②文化与政治相互交融：文化与国内政治相互交融，影响政治文明的发展。文化与国际政治相互交融，使世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容文化与综合国力当今世界，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，使人民的基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上【真题回放】（2012·天津文综·T5）台湾果农为提高水果附加值，把冰激凌灌入柿饼中，使之有双重口味，并别出心裁地将其取名为“你柿我的冰激凌”。由于加入了文化元素，该商品推向市场后受到消费者热捧。这体现了()A.文化与经济相互交融B.文化创新决定这会实践的发展C.文化总能推动经济的发展D.文化发展要以经济发展为基础对应训练知识链接思路点拨选A。本题考查文化与经济的关系。根据材料，台湾果农的做法不仅是将不同原料的东西放在一起，更重要的是给该商品取了有着中国浓郁文化特色的名称。A项入选，体现了文化与经济的关系；B与题意不符，不是侧重讲文化对社会实践的作用；C说法错误，文化有先进和落后之分，不能说总能推动经济的发展；D说法与题目无关。命题角度2有关文化与经济政治关系的综合考查类试题【真题回放】（2013·江苏单科·T21）韩国某于外交官说：“如果外国人对韩国歌手有更多的关注，逐渐地他们就会喜欢上韩国……如果他们喜欢韩国，他们就会购买更多的韩国产品。这就是我们试图推广的。”这启示我们()①文化对经济具有反作用②文化生产力对现代经济起决定作用③必须提高国家文化软实力④文化影响人们的交往行为和交往方式A.①②B.①③C.②④D.③④对应训练知识链接思路点拨选B。从关注韩国歌手，喜欢韩国，再到购买韩国产品，体现了文化对经济的反作用，说明要提高国家文化软实力，①③应选。文化生产力对现代经济的作用越来越大，但不起决定作用，②错误。④说法本身正确，但题干强调是文化潜移默化的影响，不选。命题角度3有关文化在综合国力中地位和作用的考查类试题文化与综合国力必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。(1)文化与综合国力的关系(2)我国应对日益严峻的文化挑战的措施怎么办易错分析参考答案【易错点1】经济发展是文化发展的基础，这意味着文化与经济的发展是同步的【典例】河南安阳殷墟成为中国第33处世界遗产，既能促进中国传统文化的保护、开发和利用，丰富人们的文化消费，也能大大促进当地旅游经济的发展。由此可见()A．文化对经济发展具有重要影响B．文化与经济同步发展C．文化对经济发展具有推进作用D．文化与经济相互决定思路点拨题干反映了文化对经济发展的影响，故A正确。文化有先进和落后之分，只有先进文化才对经济发展起促进作用，故C错误；经济决定文化，但不一定是同步发展，所以B、D错误。经济发展是文化发展的基础，但这并不意味着文化的发展始终与经济的发展同步。文化有其自身的传承性、相对独立性，这种传承性和相对独立性使得文化的发展先于或落后于经济的发展。•3．文化对人的影响影响人来源文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动立足人民群众的文化需求，大力发展社会主义先进文化、大众文化，抑制腐朽文化，克服落后文化表现文化影响人们的交往行为和交往方式；文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式特点潜移默化、深远持久塑造人优秀文化能够丰富人的精神世界(侧重广度)，增强人的精神力量(侧重力度)，促进人的全面发展•思维拓展文化对人的影响给我们的启示•(1)文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动，启示我们要创造良好的文化环境，开展丰富多彩的文化活动，丰富人们的精神文化生活，促进人们文明素质和社会文明程度的提高。•(2)人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程，这启示我们要提高辨别不同性质文化的能力，自觉接受健康向上文化的熏陶，增强抵御落后腐朽文化的能力。•(3)世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。世界观和人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。启示我们要树立正确的世界观、人生观、价值观。【真题回放】（2013·广东文综·T31）2013年3月，广东某市的读书月活动提出，文化强市从阅读开始。建设文化强市过程中，读书的意义不可替代。强调读书的文化意义，是因为()①文化在人民大众的生活中占据主导地位②先进文化是文化和社会发展的根本动力③文化为社会发展提供精神动力和智力支持④文化影响人的实践、认识活动和思维方式A.①②B.①④C.②③D.③④命题角度1有关文化对人影响表现和特点的判断类试题对应训练知识链接思路点拨选D。抓住材料中的关键信息点“强调读书的文化意义”，结合教材分析应该是考查文化的作用，只有③④的观点正确，所以选D。①错在主导地位，经济为主；②错在根本动力，社会基本矛盾才是根本动力全面把握文化对人影响的特点(1)潜移默化的影响：文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的(而是无形的、自觉的，内化为思想、情感、观念、精神、体验、素养等)，而是发生在潜移默化的过程中。参加健康向上的文化活动，能够使人得到精神上的愉悦、情感上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。要自觉学习，主动接受优秀健康文化的影响和熏陶。要求(2)深远持久的影响：文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远而持久的。（效果）世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，“三观”一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。拓展【高考警示钟】高考中对文化对人影响的特点的考查往往提供典型的生活实例，理解并区分潜移默化和深远持久的特点，特别警醒掌握以下观点：(1)不要把文化对人潜移默化的影响理解成都是消极被动的。(2)文化对人的深远持久的影响是相对的，不是绝对的。随着人们的文化素养的逐步提高，人们的世界观、人生观、价值观就会得到改造。(3)“潜移默化”指每时每刻，不知不觉；是从文化对人影响的过程来看的。“深远持久”指经年累月，难以抹去；是从文化对人影响的结果上说的。【真题回放】（2013·全国新课标·T20）M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性的评价学生，从而营造了“人从有才、个个成才”的校园文化氛围。M中学T班同学小薇关心集体、乐于助人，多次荣获“道德之星”光荣称号，老师和同学都对她交口称赞。她因此慢慢摆脱了因学习成绩不理想而产生的自卑心理，自信心越来越强。小薇的成长经历进一步