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-1-冰糖葫芦系列语法知识讲座—学易通快乐集中营作者：黑龙江省肇东市四站中学张正维-1-冰糖葫芦系列语法知识讲座—学易通快乐集中营(一卷在手，决胜中考。记住：要坚持反复看呀！相信你会有魔术般的变化)《句法部分》一一．．五分钟语法综述词是构成语言的基本单位，“主语+动词”就是句子，语法是组词造句的规矩。1.词：名词：表示事物的名称或概念。代词：代替名词、形容词、数词。冠词：放在名词前说明是“泛指”（不定冠词a/an）还是“特指”（定冠词the）动词：表示动作、变化、存在。（作谓语，叫谓语动词，有人称、数和时态的变化；不作谓语，叫非谓语动词，没有人称、数和时态的变化）形容词：修饰或说明名词是“什么什么样的”。（作定语、表语、补语）副词：修饰或限制动词、形容词、副词。数词：表示数量或次序。（表示数量是基数词；表示次序就是序数词）介词：表示它后面的名词、代词（或相当于名词的其它词类、短语、或从句）与其它句子成分的关系。连词：连接词或句子。感叹词：表达情感而发出的“声音”。2.句子成分：主语：动作的执行者或句子说明的对象。（指人物事，通常在句子开头）谓语：主语的行为动作。（由动词充当，有时态、人称、数的变化）宾语：动作的对象或承受者。（动词后称动宾，介词后称介宾）表语：表示主语的性质、状态、特征。（包括：名称职业、位置、形状、大小、颜色、味道、面貌、性格、情绪、感受等）定语：名词的修饰语。（单个词作定语放在名词前，短语或句子作定语放在名词后）状语：修饰或限制句子中的动词、形容词或副词。（表示时间、地点、方式、原因、目的、条件、比较、让步、程度等）宾语补足语：宾语的行为动作或状态。（宾语和宾语补足语，在逻辑上有“主谓”关系）3.时态：事件的进程或状态与时间的结合，叫时态。时态要通过谓语动词的形式变化来体现。不同时间说动作或状态“本身”就是“一般……时”；不同时间说动作“在做着”就是“……进行时”；不同时间要前一动作的“影响或结果”就是“……完成时”。4.从句：1一个句子作另一个句子的成分，叫从句，作什么成分，就叫什么从句。（任何从句都有引导词，从句的语序都是陈述语序。学从句要从时态、语序、引导词三方面来学）5.语序：语序就是语言的顺序。（或句子中，词的位置）英语语序分为陈述、疑问、倒装三种语序。陈述是表述事实或看法，分肯定、否定两种语气，语序与汉语语序基本一样，只是后置定语、状语与汉语不同；疑问是问问题，语序是“老三样”（助动词、系动词be、情态动词）在主语前，书写时句尾用“？”；倒装是谓语或谓语的一部分在在主语前。6.语态：有主动和被动两种语态，主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语时动作的承受者。二．简单句快乐集中营1句子结构（前置状语），（定语）主语（后置定语）+（状语）谓语动词（后置状语）+（定语）宾语/表语（后置定语）（后置方式状语）（后置地点状语）（后置时间状语）如：Thismorning,thenaughtyboyinredwithhisclassmatewasdoinghishomeworkthattheteachergavehimcarefullyathome（前置状语）（前置定语）（主语）（后置定语）（状语）（谓语）（宾语）（后置定语）（后置状语）今天早上，这个淘气的男孩子在家里和他的同学正在认真地做老师留给的家庭作业。2简单句类型-2-英语当中的简单句，大体分为“主系表”、“主谓宾”两类，而宾语又分为：无宾语、单纯宾语、双宾语、宾语带宾语补足语四种情况，于是就形成了下列五种简单句。1.主+系+表如：a).Iamastudent.b).shelooksverynice.2.主+谓如:a).Iamreading.b).Heoftenswims.3.主+谓+单纯宾语如：a).AmericansspeakEnglish.b).Chinesepeopleeatriceandvegetables.4.主+谓+双宾如a).Igaveherapresent.(=Igaveapresenttoher)b).Hesingsmeasong.(=Hesingsasongforme.)5.主+谓+宾语+宾语补足语如：a).Teachersaskstudentstostudyhard.b).Everythingmakesushappy.学习宾语补足语重点掌握下列几种情况1.使役性动词+sb/sth+2.感观性动词+sb/sth+3.使役性动词get+sb/sth+todosth4.help的宾语补足语+sb/sth+(to)dosth/withsth.5.不定式做大多数动词的宾语补足语必须带to+sb/sth+todosth不定式作宾补，下列词后省略to，四看(see,watch,notice,lookat)三使役(let,make,have)，二听(hear,listento)一感(feel)半帮助(help)；若是宾补变主补，to字一定要恢复。三．时态快乐集中营学好时态，必须从以下几方面入手1.先理解几种时态的含义1）一般现在时：表示包括现在在内的经常性、习惯性的动作或状态，以及客观存在的普遍真理等。2）一般过去时：表示过去发生的具体的或习惯性的动作或情况等。3）一般将来时：表示将要发生或打算准备要做的动作或事情。4）过去将来时：一般将来时的过去时，常用于间接引语或宾语从句中。5）现在进行时：当前正在发生或正在进行的动作；或正在安排计划中要做的事。dosth(省去to的不定式)adj(形容词)n(名词)过去分词副词let(让)make(使)have(使、让)please(请)see(看到)hear(听到)feel(感到)watch(观看)notice(注意)lookat(看……)listen(听……)dosth(省去to的不定式)doing(现在分词)adj(形容词)过去分词介词短语get(使、让、委派)help(帮助)ask(要求),want(想要),tell(告诉),teach(教),invite(邀请),refuse(拒绝),order(命令),advise(建议),allow(允许),believe(相信),persuade(劝说)consider(认为),command(命令),encourage(鼓励),remind(提醒),forbid(迫使),permit(说服),warn(警告),promise(劝说),beg(祈求)……..不定式作宾补口诀:-3-6）过去进行时：过去某时正在进行或发生的动作；或与过去某一动作同时发生或几乎同时发生的动作。7）现在完成时：表示过去发生的对现在有影响的动作；或表示过去某一时间开始一直持续到现在的动作或状态。着眼点在“现在”是说现在的情况。8)过去完成时：过去某时要之前动作的影响或结果。简单说，就是“过去的过去”。数轴表示：一般现在时past一般过去时过去进行时一般过去时now一般将来时future现在完成时现在进行时过去完成时2.再理解时态要通过谓语动词来体现谓语动词（实义动词、联系动词、情态动词+动词原形、助动词与实义动词结合）作谓语1）动词非谓语动词（不定式、ing形式、过去分词）不作谓语2）谓语动词，作谓语有时态、人称、数的变化。3）熟记下列口诀实义动词作谓语，各种变化全靠你。实义动词非谓语，todo–ed–ing。3.接下来熟记各时态的谓语结构1）一般现在时：动词原形；主语是第三人称单数，实义动词+(e)s；系词be为amisare三种形式。2）一般过去时：动词过去式。3）一般将来时：will/shall+动词原形；am/is/aregoingto+动词原形4）过去将来时：would+动词原形；were/wasgoingto+动词原形5）现在进行时：am/is/are+现在分词6）过去进行时：were/was+现在分词7）现在完成时：has(单三)/have+过去分词8).过去完成时：had+过去分词4.然后再弄清楚谓语动词的各种变化形式1）一般现在时谓语动词的第三人称单数构成A.规则变化规则词例1.一般情况在动词词尾+s在元音浊辅音后读[z]在清辅音后读[s]help-helpsmake-makesget-getsswim-swims2.以sxchsho结尾的动词后+es读[iz]teach-teachesgo-goesfix-fixeswatch-watcheswash-washesguess-guessesfinish-finishes3.以辅音字母+y结尾把y变为i再+esfly-fliescarry-carriesstudy-studieshurry-hurriesworry-worriesB.不规则变化have-has2）ing形式的构成规则词例1.一般情况下词尾+inggo-goingask-askingstudy-studyingdrink-drinking2.以不发音e结尾的，去掉e再+ingride-ridingmake-makinghave-havingtake-takinggive-givingdrive-driving3.以一个元音+一个辅音字母结尾的重读闭音节，双写这个辅音字母，再+ingswim-swimmingsit-sittingrun-runningget-gettingstop-stoppinghit-hittingprefer-preferringplan-planningtravel-travellingregret-regrettingbegin-beginning4.以ie结尾的把ie变y再+inglie-lyingdie-dyingtie(系)-tying3）过去式及过去分词的构成A.规则变化规则词例-4-1.一般情况下词尾+ed在清辅音后读[t]在元音和浊辅音后读[d]以tteded结尾+(e)d后读[id]pass-passedjoin-joinedplant-plantedwork-workedremember-rememberedfound-found-founded2.以e结尾的直接+dcelebrate-celebratedinvite-invitedmove-movedarrive-arriveddecide-decideddie-diedlie-lieddance-dancedagree-agreed3.以一个元音+一个辅音字母结尾的重读闭音节，双写这个辅音字母再+edshop-shoppedstop-stoppedprefer-preferreddrop-droppedtravel-travelledregret-regretted4.以辅音字母+y结尾，变y为i再+edtry-triedcarry-carriedstudy-studiedhurry-hurriedworry-worried5.以元音字母+y结尾，直接+edplay-playedB.不规则变化规则词例1.特殊记忆am-was-beenis-was-beenare-were-beendo-did-donego-went-gone2.变元音become-became-becomebegin-began-beguncome-came-comedrink-drank-drunkring-rang-rungrun-ran-runsing-sang-sungsink-sank-sunkswim-swam-swum3.不变cost-cost-costcut-cut-cuthit-hit-hithurt-hurt-hurtlet-let-letput-put-putread[ri:d]-read[red]-read[red]set-set-setshut-shut-shutspread-spread-spread4.过去式与过去分词相同build-built-builtdig-dug-dugfeel-felt-feltfind-found-foundhas-had-hadhave-had-hadhear-heard-heardhold-he