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2010年全国技工教育和职业培训参评组别：教案B组优秀教研成果评选活动参评教案专业分类：机加工课程名称：《机械制图》教学单元：§6技工学校教案首页授课日期班级课题：§6-2机件内部形状的表达-------剖视图（一）教学目的、要求：1、理解采用剖视图画法的目的，熟练掌握剖视图的定义、画法及标注；2、掌握全剖、半剖视图的具体画法和适用范围。教学重点、难点：剖视图的画法为重点；半剖视图的画法为难点。授课方法：提问法、讲授法、比较法、讨论法、多媒体教学等教学参考及教具（含电教设备）：投影仪、教学模型、教学用三角板、圆规等。板书设计或授课提纲复习旧课导入新课讲授新课§6-2机件内部形状的表达----剖视图（一）一、剖视图的形成、画法及标注1、全剖视图1、剖视图的形成2、半剖视图2、剖视图的画法课堂练习3、剖视图的标注课堂小结二、剖视图的种类布置作业南京市劳动局培训处编印第1页[[组织教学]（1分钟）1、师生相互问候2、检查班级考勤，准备上课[复习旧课]（2分钟）上节课我们学习了表达机件外部形状的基本视图、向视图边提问，边局部视图、斜视图等。对于这些视图，应从适用条件、定义、请学生回答画法、标注、位置配置各方面边比较边学习，加深记忆理解。教师总结[导入新课]（5分钟）用视图表达机件的形状时，其内部不可见结构的轮廓线用虚线表示。当零件内部形状比较复杂时若还采用这种方法，多媒体演示必然会使视图中出现大量的虚线，给看图和尺寸标注带来困提出问题难，同时难以达到清楚地表示零件结构形状的目的。怎样解导入新课决这个问题？下面开始今天的新课-----剖视图。课题[讲授新课]（55分钟）§6-2机件内部形状的表达----剖视图（一）一、剖视图的形成、画法及标注（20分钟）1、剖视图的形成假想用剖切面剖开机件，将处在观察者与剖切面之间的部板书分移去，将其余部分向投影面投射所得的图形称为剖视图。讲授法形成过程如下图：模型展示多媒体演示分析讲解南京市劳动局培训处编印第2页下图中的主视图即为机件的剖视图。多媒体演示分析讲解2、剖视图的画法（1）确定剖切面的位置做剖视的目的是为了清晰地表达出机件的内部形状，剖切多媒体分步面的位置和投影方向的选择必须有利于表达机件的内形，这演示，形象就要求剖切面通过孔、槽等内部结构的轴线或对称线，一般记忆深刻情况下应平行或垂直于投影面进行剖切。（2）想象剖面区域的形状，剖切面后的可见结构一般全部投影作出。（3）画上剖面符号机件被假想剖切后，在剖视图中，剖切面与机件接触部分分析讲解称为剖面区域。在机械设计中，剖面符号特成为剖面线。启发学生要求：①同一机械图样中的同一零件的剖面线应方向相同、共同思考间隔均匀。间隔按剖面区域大小确定。②剖面线的方向一般与主要轮廓或剖面区域的对称线成45°角。板画演示如上图所示。3、剖视图的标注及配置为便于读图，剖视图应进行标注，以标明剖切位置和指示视图间的投影关系。剖视图的标注有三个要素：剖切线、剖切符南京市劳动局培训处编印第3页号、字母。剖视图的标注方法分为三种情况：①全标指三要素全部标出；②不标全省的前提是必须满足三个条件，即：单一剖切平面通过机件的对称平面或基本对称平面剖切；剖视图按投多媒体演示影关系配置；剖视图与相应视图间没有其他图形隔开。分析讲解③省标指仅满足不标条件中的后两个条件，可省箭头。形象生动效果明显讲授法分析法启发式教法剖视图的配置问题剖视图应首先考虑配置在基本视图标注与配置的方位；当难以按基本视图的方位配置时，也可按投影关系问题相互关配置在相应位置上，；必要时考虑配置在其他适当位置。如上联图所演示。二、剖视图的种类（35分钟）根据剖切范围的大小，剖视图可分为全剖视图、半剖视图、局部剖视图。本次课先介绍全剖视图和半剖视图的画法。1、全剖视图（1）定义：用剖切面完全的剖开机件所得的剖视图。如下图所示AAA－A多媒体演示分析讲授（2）适用范围：①、外形简单②、内形复杂③、图形不对称多媒体演示提问：对于内外形状都比较复杂的对称机件，应如何表达？提出问题2、半剖视图自然引入（1）定义：当机件具有对称平面时，以对称平面为界，用半剖视图剖切面剖开机件的一半所得的剖视图，称为半剖视图。板书如图多媒体演示分析讲解形象生动效果明显南京市劳动局培训处编印第4页AB－BBBA－A南京市劳动局培训处编印第5页通常剖视图：左右对称----剖右不剖左前后对称----剖前不剖后板书上下对称----剖下不剖上（2）适用范围：半剖视图既表达了机件的内部形状，又保留了外部形状，常用于表达内外形状都比较复杂的对称机件。讲授法当机件的形状接近对称且不对称部分已另有图形表达清楚时也可以画成半剖视。（3）注意事项：①半个视图与半个剖视图的分界线用细点画线表示，而不多媒体演示能画成粗实线；分析比较②机件的内部形状已在半剖视图中表达清楚，在另一半表效果明显达外形的视图中一般不画细虚线。[课堂练习]（20分钟）习题册P78/1P81/2学生板图练习目的：比较全剖视图与半剖视图的画法，避免易出现的问题。练习说明：学生分组作图，选两名学生在黑板上作图；完教师讲评成后由本组同学补充；后由别组判断对错并修改；最后教师总结讲评。[课堂小结]（5分钟）本次课主要介绍了表达机件内形的剖视图。从剖视图的形成、画法、标注及配置多方面进行详细讲解；进而又从定义适用范围、画法、注意事项等多方面具体介绍了全剖和半剖视图。这部分内容既是本章的重点，又是本章的难点，希望同学们课后通过练习加以巩固，提高作图能力。[布置作业]（2分钟）习题册P78/2、P79、P81/1技工学校教案首页授课日期班级课题：§6-2机件内部形状的表达-------剖视图（二）教学目的、要求：1、掌握局部剖视图的画法；2、掌握剖切面的种类及具体画法和注意事项。教学重点、难点：局部剖视图的画法为难点、剖切面的具体画法为重点授课方法：提问法、讲授法、比较法、讨论法、多媒体教学等教学参考及教具（含电教设备）：投影仪、教学参考书、习题册、教学模型、教学用三角板圆规等。板书设计或授课提纲复习旧课导入新课讲授新课§6-2机件内部形状的表达----剖视图（二）二、剖视图的种类3、几个相交的剖切平面3、局部剖视图课堂练习三、剖切面的种类课堂小结1、单一剖切面布置作业2、几个平行的剖切平面[[组织教学]（1分钟）1、师生相互问候2、查班级考勤，准备上课[复习导入]（5分钟）上次课我们学习了剖视图的基本概念，了解了剖视图的形成，重点讲解了剖视图的画法、标注及位置配置，并提出了画图中的注意事项。下面提出问题，同学们回答。提问法1、在图样的表达过程中，为何要引入剖视图？学生回答2、剖视图是如何形成的？其画法、标注、配置怎样？教师总结3、全剖、半剖视图的适用范围、具体画图的注意事项？今天，我们进行局部剖视图和剖视图第三方面内容的讲解即剖切面的种类。[讲授新课]（55分钟）§6-2机件内部形状的表达----剖视图（二）二、剖视图的种类3、局部剖视图（20分钟）（1）定义：用剖切面局部地剖开机件所得的剖视图。板书（2）适用范围：局部剖是一种较灵活的表示方法，适用范围较广。多媒体演示①实心杆上有孔、槽时，应采用局部剖视图；逐条介绍②需要同时表达不对称机件的内外形状时，可采用局部剖；分析讲解③当对称机件的轮廓线与中心线重合，不宜采用半剖视时；④表达机件底板、凸缘上的小孔等结构。（3）注意事项：①波浪线不能与图形上的其他图线重合多媒体演示②波浪线不能穿空而过，也不能超出视图的轮廓线分析比较③在一个视图中，局部剖的数量不宜过多，在不影响外形南京市劳动局培训处编印第1页表达的情况下，可在较大范围内画成局部剖视，减少数量如下图：适用范围①③②注意事项：多媒体演示分析讲解三、剖切面的种类（30分钟）剖视图是假想将机件剖开后投射而得到的视图。前面讲授的全剖视、半剖视和局部剖视都是用平行于基本投影面的单一剖切平面剖切机件而得到的。由于机件内部结构形状的多样性和复杂性，常需选用不同数量和位置的剖切面来剖开机件，才能把机件的内部形状表达清楚。根据结构特点，可选择以下剖切面：单一剖切面、几个平行的剖切平面、几个相交的剖切面。下面一一讲解：讲授法1、单一剖切面（1）平行于基本投影面的剖切平面南京市劳动局培训处编印第2页如前所述全剖视、半剖视和局部剖视所举图例大多数是用这种剖切面剖开机件而得到的剖视图。（2）不平行于基本投影面的斜剖切平面如下图中A-A，这种剖视图一般应与倾斜部分保持投影关系，也可配置在其它位置。为了读图和画图方便，可把视图转正，须按规定标注。AAA－AA－AA－ABBB－BAAA－AA－AA－ABBAAAAA－AA－AA－AA－AA－AA－ABBBBB－BB－B多媒体演示分析讲解2、几个平行的剖切平面这种剖切面可以用来剖切表达位于几个平行平面上的机件内部结构。下图所示机件，如果用单一剖切面在机件的对称平面处剖开，则下部两个小圆孔不能剖到，若采用两个平行的讲授和启发剖切平面将机件剖开，可同时将机件前、后部分的内部结构表不达清楚，如下图用这种剖切面画剖视图时注意事项：（1）剖切平面是假想的，不应画出剖切平面转折处的投影（2）剖视图中不应出现不完整要素。但当两个要素在图形上具有公共对称中心时，可各画一半，以对称中心线或轴线为界。（3）必须在相应视图上用剖切符号表示剖切位置，在剖切南京市劳动局培训处编印第3页平面的起讫和转折处注写相同的字母。3、几个相交的剖切面如图6-24所示为一圆盘状机件，若采用单一剖切面只能表达肋板的形状。为了同时表达这些结构，只有用两个相交剖切面剖开机件，图6-25是用三个相交的剖切面剖开机件。讲授法注意事项：（1）相邻两剖切平面的交线应垂直于某一投影面（2）应先剖切，后旋转至与某一选定的投影面平行再投射（3）标注南京市劳动局培训处编印第4页AAAAAA[课堂练习]（20分钟）习题册P84/1、P89/2、P90/1练习目的：掌握局部剖视图的基本画法；能比较出各种剖学生板图切面的特点及具体作图方法。练习说明：学生分组作图，选三名学生在黑板上作图；完成后由本组同学补充；后由别组判断对错并修改；最后教师教师讲评总结讲评。[课堂小结]（5分钟）剖视图是一种很灵活的表达方法，对于不同结构形状的机件，采用合理的剖切面选用合理的剖视图显得非常重要，讲授法在练习过程中要细细体会。[布置作业]（4分钟）习题册P84/2、P85、P91南京市劳动局培训处编印第5页