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立足基础突出重点科学备考云南省下关第一中学杨相元──2016年高考（数学）复习备考交流2016·1·14我校高考数学复习备考模式介绍关于高考复习备考实践的几点思考交流提纲：我校高考数学复习备考模式介绍指导思想：统筹安排，分步实施，重在基础，提高能力，要求恰当，重在落实，调整心态，稳步推进。总复习整体规划：复习准备基础复习（一轮）提高能力构建知识网络形成方法体系专题复习（二轮）仿真模拟（三轮）夯实基础查缺补漏考前指导高考总复习的构成：三轮复习+月考（与师大附中同步月考，市统测，五校联考，州统测，省统测）+练习（课内：每周一练课，课外：课外（周末）练习+课外辅导）+考前指导三轮复习的实践及目标：时间：第一轮（基础）复习（单元、章节复习）2015年8月中旬-2016年1月底（高三上学期）目标：（1）构建知识网络（2）形成方法体系夯实基础三轮复习的实践及目标：时间：第二轮（专题）复习2016年3月-2016年4月底专题（八个）：专题一：三角函数（含平面向量，解三角）（杨相元）专题二：数列（何艳）专题三：概率统计（何巧宇）专题四：立体几何（赵寅辉）专题五：选考（李雪芳）专题六：函数、不等式和导数（张勇）专题七：解析几何（马孟华）专题八：程序框图、复数、简易逻辑、二项式定理、线性规划和排列组合（寸庆中）每人负责一个讲义（15题）+一份试卷三轮复习的实践及目标：时间：第二轮（专题）复习2016年3月-2016年4月底目标：专题（八个）：打破章节的界限，达到“思想通”，突出重点，贯穿数学思想、方法的训练，提高学生综合应用知识的能力。每人负责一个讲义（15题）+一份试卷三轮复习的实践及目标：时间：第三轮复习（全真模拟，查缺补漏，考前指导）2016年5月-高考通过回扣教材、查漏补缺，考前心理和应试指导，高考题、模拟题的强化训练，使考生的知识、能力得到进一步的巩固和深化，调整学生的心态，使他们能以最佳的状态迎接高考。目标：关于高考数学复习备考实践的几点思考1.有关复习进度的思考2.有关复习课怎么上的思考3.有关复习教材和参考资料使用的思考4.有关复习备考中教学研究的思考5.有关分层推进，全面提高的思考6.有关回归教材的思考7.有关落实的思考1.有关复习进度的思考实践经验：一轮追求一步到位，复习周期拖长，学生遗忘太多认识误区：（1）克服遗忘的最好办法是有效的重复再重复（2）一轮复习：“求全不求难，复习时间不宜过长，要给二轮，三轮复习留足够的时间。”2.有关复习课怎么上的思考实践经验：（1）怎么上？无标准答案(根据自己的软硬件条件，符合自己的学生)（2）加强复习课上法的研究：讲练结合，一轮复习注重以下几个环节：①梳理知识结构②基本题组训练③典例探究④指导归纳总结⑤设置巩固练习2.有关复习课怎么上的思考实践经验：（3）加强试卷讲评课的研究，采用重点讲，分类讲，轮换讲，归纳讲，变式讲等多种手段。3.有关复习教材和参考资料使用的思考实践经验：（1）市面上很难找到一本完全适合自己学生的总复习的书。（2）灵活处理教材，确保达到复习目标的同时保证复习进度（尝试自己编教写材《数列》为例）（3）参考资料处理：（每周一练难易适中轮流出效果好，课外试题，复习资料量度适中，搞好顶层设计）4.有关复习备考中教学研究的思考实践经验：（1）研究《考试大纲》、《考试说明》确保复习方向正确【例】（2）研究高考题、模拟题，找方法，突破重点，克服难点，提高复习的效率1(0=)xexx易证：时取“”11ln(1)(0=)1xxxx易证：时取“”4.有关复习备考中教学研究的思考4.有关复习备考中教学研究的思考4.有关复习备考中教学研究的思考以函数、不等式和导数的综合应用为背景的高考数学压轴题的六种解题策略【例】（2）研究高考题、模拟题，找方法，突破重点，克服难点，提高复习的效率4.有关复习备考中教学研究的思考（3）研究高考题、模拟题，查缺漏，找规律提高复习的针对性4.有关复习备考中教学研究的思考4.有关复习备考中教学研究的思考5.有关分层推进，全面提高的思考实践经验：（1）培优：开设文理选课班（2）扶困：课外辅导班6.有关回归教材的思考实践经验：教材是高考命题的基本来源，是高考命题的主要依据6.有关回归教材的思考6.有关回归教材的思考6.有关回归教材的思考7.有关有关落实的思考实践经验：（1）“好成绩不是教师讲出来的，是学生练出来的”（2）“讲不会，考会；考不会，练会。”36字方针“明目标，巧安排，做到科学备考”“重反思，勤教研，优化复习过程”“抓细节，重落实，提高复习效率”谢谢！再次恳请：各位专家，各位老师批评指正！2016.1.14