2017年河北省特岗教师招聘考试试题

2017年河北省特岗教师招聘考试试题一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1、《中华人民共和国教育法》规定，设立学校及其他教育机构必备条件是：有组织机构和章程，有符合规定标准的教学场所及设施、设备等，有必备的办学资金和稳定的经费及有（）。A.合格的教师B.完善的组织机构C.完整的教育教学内容D.稳定的生源2、义务教育的基本内涵是国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育，家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和（）。A.学校有义务为适龄儿童提供公平的教育B.适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育C.公共机构有对适龄儿童开发并进行教育的义务D.企事业单位和个人不得雇用学龄儿童3、张老师经常向校长反映学校存在的问题，有的人理解，而有的人却认为张老师是在打小报告，其实张老师是在（）。A.履行教师义务B.履行教师职责C.行使教师权利D.行使公民权利4、在县城小学当老师的李明凤为照顾年老体弱的父母，主动要求调回父母身边的山里小学工作。依据《中华人民共和国教师法》，应当对李老师（）。A.提高工资B.给予精神奖励C.给予物质奖励D.予以补贴5、根据《中小学班主任工作条例》，班主任工作量按当地教师标准工作量的（）。A.百分之二十五计入教师基本工作量B.百分之五十计入教师基本工作量C.百分之七十五计入教师基本工作量D.百分之百计入教师基本工作量6、14岁的学生张合因违反校规受到班主任老师的严厉批评，为此张合偷偷把王老师的车闸线钢丝剪断，致使王老师回家途中因为刹车失灵而摔伤。应该承担责任的是（）。A.张合B.张合的学校C.张合的父母D.张合的父母及学校7、以下不属于“以人为本”教育理念的是（）。A.因材施教B.关爱学生C.公平对待D.统一要求学生8、智商计算的公式是：智商（IQ）等于（）。A.智力年龄与实际年龄之比乘以100B.实际年龄与智力年龄之比乘以100C.心理年龄与生理年龄之比乘以100D.生理年龄与实际年龄之比乘以1009、使用原有记忆已经证明有效的方法解决新问题的倾向属于（）。A.问题表征B.已有经验C.功能固有D.思维定势10、在学完一节逻辑结构严密的课文后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图，以帮助自己理解和记忆，这种学习属于（）。A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.复习策略11、在小学课堂教学中，教师对于表现优秀的学生给予小红花奖励，这种教学效应最适合的心理学解释理论是（）。A.强化说B.认识失调论C.从众说D.观察学习理论12、问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。A.调查研究B.分析统计C.检验假设D.论证假设13、著名的耶克斯—多得森定律表明，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（）。A.非常不利B.比较有利C.不相关联D.关系模糊14、品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德意志和（）。A.道德理念B.道德品质C.道德表现D.道德行为15、人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断属于学习动机理论之中的（）。A.首因效应B.自我归因C.自我效能感D.成就目标二、辨析题：在答题纸相应位置写出正确或者错误（书写其他符号无效，2分），并简要说明理由（1分）。（本大题共10小题，每小题3分，共30分）16、《中华人民共和国教育法》不适用于外国人在中国开办的独资学校。17、偏远落后地区的儿童7周岁开始上学不违背《中华人民共和国义务教育法》。18、“减负”就是减轻学生的作业负担。19、智育是通过课堂教学活动实现的。20、德育过程就是学生思想品德形成过程。21、学习迁移是学习中常见的现象，它对新知识、新技能的学习起促进作用。22、焦虑对学生的学业有着很大的不利影响。23、现实生活中，每个个体只有在低级需求满足时，高一级需求才会产生。24、与动物的完全依靠本能学习不同，人类的行为有时即使错过了关键期，也能经过补偿学习而获得。25、在人的各种气质类型中，抑郁质是最差的一种气质类型。三、简答题（本大题共2小题，第1题8分，第2题7分，共15分）26、智力活动与非智力活动的含义及其相互关系。27、简述影响发现学习的几个因素。四、案例分析（本大题共2小题，每小题15分，共30分）28、某村小学老师李某，教学成绩较好，但是对待学生很严格，甚至是严厉，批评学生时言语粗暴，脾气特别大，有时候还辱骂、打学生。因为都是同村的，彼此都很熟悉，而家长心里也清楚老师是为了孩子好。有一次李老师把粉笔头扔在某个男生眼球里，红肿了几天，老师视而不见，不承认错误，也不主动道歉。这个男生之后心情压抑，升完中学，成绩也不好就外出打工去了。（1）李老师的行为违背了《中小学教师职业道德规范》中的哪一条？并写出这一条的具体内容。（2）对李老师提出合理建议。29、张老师拿到砖头时，问学生：“大家说砖头是用来干什么的？”学生抢着回答：“盖房子，砌墙，修小桥，铺路，当凳子，垫脚……”也有的同学喊道：“做武器，打人……”大家哄堂大笑但也觉得在理。安静下来后，赵子涵站起来说：“做艺术品。”大家一愣，不知所云。赵子涵平静地说：“过去人们经常拿来进行艺术雕刻。”老师点点头，赞同道：“对，那叫砖雕。”这时学生们活泼了起来：“可以当粉笔在地上写字，放在乒乓球台中间当网子，剁成小碎块做游戏……”请根据创造性思维的特点，对上述案例进行分析。五、教学设计题（15分）黄山奇石闻名中外的黄山风景区,在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的“雄鸡”。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给他们起名字呢！30、阅读材料，完成下列要求：（1）根据课程标准的理念设计教学目标；（2）写出教学的重点、难点；（3）围绕教学目标，设计一节课的教学环节。六、写作题。根据以下材料中的任意一段（写作时首先标明著名选段的序号），结合当代教育实践，写一篇不少于800字的论述文，题目自拟。（30分）31-1.你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。——陶行知31-2.教育之宗旨何在，在使人为完全之人物而已。何谓完全之人物？谓人之能力无不发达且调和是也。人之能力分为内外二者：一曰身体之能力，一曰精神之能力。发达其身体而萎缩其精神，或发达其精神而罢敝其身体，皆非所谓完全者也。完全之人物，精神与身体必不可不为调和之发达。——王国维31-3.不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——【德】阿·第斯多惠