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2018届高三数学二轮复习备考及冲刺策略仙游县园庄中学高三数学备课组一、指导思想根据我校学生的实际情况，立足课本,注重基础,构建知识网络,形成完整的知识体系。面向低、中档题抓训练,面向全体学生,降低复习起点,在夯实“双基”的前提下,注重培养学生的数学能力,提高学生运用知识的能力。突出思维教学,强化数学思想的运用,认真分析教材和近三年的高考题,分析相应的应试对策,优化复习过程,提高复习效益。二、学情分析一轮复习针对学生基础较差,动手能力不强,知识不能纵横联系,特别是“代数推理题”、“三角函数变形题”等常常出问题,解析几何不能从宏观上把握题目,其基本套路不熟,缺乏运算的恒心,概率题不能突破“排列与组合”瓶颈,填空题的速度与准确率不高等问题进行重点、难点突破,使学生打下坚实的基础,提高学习兴趣和信心。三、教材分析理科高考数学考试内容为必修+选修,其中函数,三角变换,不等式,数列,直线与平面,圆锥曲线是教材的重点;充要条件,数列,排列组合，概率与统计,导数是学习的难点。四、考纲分析高考数学科《考试说明》明确指出:“数学高考旨在测试中学数学基础知识,基本技能,基本思想和方法,考查逻辑思维能力,运算能力,空间想象能力及运用所学知识和方法分析问题,解决问题的能力和创新能力。”通过分析便知《考试说明》体现了以下主要特点:(1)注重基础,突出重点内容的考查;(2)注重知识的综合和联系,突出数学思想和方法的考查;注重能力的提高,突出应用型和能力型题的考查。五、对高三数学二轮及冲刺阶段的复习备考第二轮专题过关对于高考数学的复习,应在一轮系统学习的基础上,利用专题复习,更能提高数学备考的针对性和有效性。专题过关分思想方法与技巧过关和小题型(填空题)及应用题过关。思想方法专题分为:(1)数形结合思想;(2)分类讨论思想;(3)函数与方程思想;(4)转化与化归思想;知识专题分为:(1)函数、方程、不等式、导数;(2)数列;(3)三角与向量;(4)解析几何;(5)立体几何;(6)概率与复数;(7)应用题;(8)选考专题。在这一阶段,锻炼学生的综合能力与应试技巧,不要重视知识结构的先后次序,需配合着专题的学习,提高学生采用“配方法、待定系数法、数形结合,分类讨论,换元等方法解决数学问题的能力,同时针对选择、填空的特色,学习一些解题的特殊技巧、方法,以提高在高考考试中的对时间的掌控力。这一阶段每周完成综合测试卷共两套,一套作为课外作业练习,一套作为周测题,每周完成一个专题模块的复习强化,第一课时完成填空题,第二课时讲评与归纳,第三课时完成解答题并进行讲评;每周进行一次小题专项训练,时限为一课时。第三轮综合模拟在前两轮复习的基础上,为了增强数学备考的针对性和应试功能,做一定量的高考模拟试题是必须的,也是十分有效的。需要解决的问题是:１、强化双基训练，要求学生做基本题，拿基本分。２、注重规范性训练（小题练：填空+选择；大题练：17、18、19+二选一），练速度，练规范，练得分点，练能力。３、注重专题复习（数列、三角、立几、选考）。4、注重回归课本，让学生理清概念，公式、定理，同时渗透传统文化。５、注重抓学生的错题重做。６、每周一大考，缓解学生心理压力。以仿真卷为主,注意试卷的仿真性,把握好试卷的难度和梯度,掌握考试时间,使学生有“身临其境”的感觉。使学生不断总结考试经验与考试技能,真正高考时不慌神,沉着冷竣,创造性地考出高水平。主要利用各地模拟试卷进行强化训练,并根据知识的系统性整理和补缺补漏自己出一些针对性练习。考前一周回归课本需要解决的问题是:1、回归课本,返璞归真,探究知识、概念的起源。指导学生回归课本不是简单地要求学生把书再看一遍。这时学生已经做了相当多的题目了,要引导学生从课本的概念联想到所做过题目的类型,再从典型的题型回朔到知识的起源。这样才会对知识融会贯通,达到举一反三的效果。2、调整心态,注重心理辅导。学生第一次参加高考,难免会心理紧张,所以安抚工作一定要做在前头,离高考太近了再做思想工作怕会来不及。告诉学生平常练习当作高考来练,到高考时就跟做练习一样。特别对平常考试成绩波动较大的学生,要增加他们的自信心,多与他们聊天沟通,使他们在高考前调整到最佳状态。