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各章知识点总复习八年级下学期物理第七章力3·人教版考点1、力及其描述定义物体对物体的______单位______(N)产生条件①必须有两个或两个以上的物体；②物体间必须有相互作用(可以不接触)三要素________、________、________作用牛顿大小方向作用点考点聚焦4·人教版力的特点①物体间力的作用是________的(相互作用力在任何情况下都是大小________，方向________，作用在不同物体上)；②两物体相互作用时，施力物体同时也是________，反之，受力物体同时也是________作用效果①力可以改变物体的________状态物体运动速度大小的改变物体运动方向的改变②力可以改变物体的________相互相等相反受力物体施力物体运动状态│考点聚焦5·人教版带箭头线段力的示意图用一根__________的________把力的大小、方向、作用点表示出来如果没有大小，可不表示，在同一个图中，力越大，线段应越长│考点聚焦6·人教版类型四力及其描述例5[2011·十堰]如图16－4所示，重为10N的小木块静止在斜面上，它对斜面的压力大小为8N，请你画出木块对斜面压力的示意图、最后进行受力分析。│归类示例7·人教版[点拨]力的示意图要求用一段带箭头的线段来表示力，找出受力物体，分析力的方向是画图的关键。[答案]│归类示例考点2弹力1．弹性与塑性·人教版形变恢复不能弹性物体受力发生______，撤去力又______到原来的形状的性质塑性物体受力时发生形变，失去力时______恢复原来形状的性质·人教版定义物体由于发生________而产生的力常见弹力压力、拉力、支持力等测量工具弹簧测力计、握力计等弹簧测力计构造弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳原理在一定限度内，弹簧受到的________越大，弹簧的伸长就________使用方法①测量前观察______、________、指针______________；②测量前要先拉动几次挂钩，以免弹簧被外壳卡住；③测量时要避免弹簧及指针与外壳______，以免影响测量的准确程度(要使弹簧测力计内弹簧伸长方向跟所测量力的方向____，且在__________上)；④读数时，视线要与刻度盘的表面______弹性形变拉力越长量程分度值是否指零刻线摩擦相同一条直线垂直·人教版定义由于________而使物体受到的力，用符号______表示理解重力不是地球引力(万有引力)，同一物体在地球上不同地点所受重力也稍有不同，从赤道到两极重力逐渐增大；离地面越高，重力越小施力物体______受力物体地球上物体大小物体所受的重力与它的质量成________计算计算公式：________g＝________。它的含义：质量为________的物体受到的重力为________牛顿考点3重力地球吸引G地球正比G＝mg9.8N/kg9.81千克·人教版方向____________说明：利用这一特点可以制成________来检查墙是否砌得______；墙壁上的画是否挂正；工作台面是否______等作用点重力在物体上的等效作用点叫做________说明：①重心的位置与物体的______、材料是否______有关；②形状规则，质地均匀的物体的重心在它的________上；③物体的重心不一定在物体上。比如空心圆球、圆环的重心在它的几何中心上；④一个物体的支撑面越大(赛车)，重心越低(不倒翁)，就越不容易翻倒竖直向下重垂线竖直几何中心均匀形状重心水平│考点聚焦1．对比重力与质量·人教版│考点聚焦类型一重力例2某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表：(1)在实验过程中，需要的测量工具有________和________；(2)在上表空白处填出比值的平均值；·人教版天平测力计9.8实测物体物体质量m(kg)重力G(N)比值(N/kg)比值的平均值(N/kg)物体10.10.999.9物体20.21.969.8物体30.32.919.7(3)分析表中实验数据，得出的结论是____________________________。物体的重力与质量成正比·人教版考点3摩擦力1.摩擦力阻碍相对反阻碍2.摩擦力的分类·人教版│考点聚焦相等·人教版大大小3.探究滑动摩擦力大小与什么因素有关·人教版│考点聚焦控制变量法│考点聚焦·人教版相等接触面粗糙程度压力越大越粗糙│考点聚焦·人教版4.增大和减小摩擦的方法·人教版│考点聚焦压力变粗糙│考点聚焦·人教版光滑压力分离滑动为滚动类型三摩擦力例3[2011·孝感]小明用如图18－2甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关。(1)实验中，他应用弹簧测力计沿________方向拉动木块，使木块在水平面上做________________运动，并记下弹簧测力计的示数。(2)比较步骤________与________可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，摩擦力越大。比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的____________有关，且接触面越________，摩擦力越大。·人教版水平匀速直线甲乙粗糙程度粗糙·人教版(3)小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止。该现象表明：物体在静止时也可能受到________力的作用，且该力的大小与________力的大小有关。(4)上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大________________的方法增大摩擦力。摩擦拉接触面的粗糙程度做匀速运动的小汽车受力示意图。NG牵引力阻力第八章运动和力·人教版古人名称观点备注亚里士多德认为_____________________________通过想象思考伽利略认为物体的运动________力来维持通过实验进一步推理牛顿一切物体在没有受到力的作用时，总保持______状态或______________状态实验—假想—推理—牛顿第一定律考点1牛顿第一定律力是维持物体运动状态的原因不需要匀速直线运动静止│考点聚焦·人教版探究：阻力对物体运实验装置探究方法____________、转换法实验过程①使小车从同一高度滑下的目的是使小车到达水平面时的________相同②在这一实验中需要改变的是接触面的___________，做法是分别将毛巾、棉布、木板铺上，分别进行实验；③实验中通过观察小车在水平面运动的________来显示阻力对物体运动的影响控制变量法速度粗糙程度距离·人教版得出结论平面越光滑，小车运动的距离________，这说明小车受到的阻力越小，速度减小的________。进行推理：如果运动物体不受力，它将永远做________________运动牛顿第一定律________物体__________，总保持______________________匀速直线越慢越远在不受力一切静止或匀速直线运动·人教版(1)例牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出来的，并不是实验定律；(2)“一切”是说定律对于所有的物体普遍适用；(3)“没有力的作用”是指定律成立的条件，包含两层意思：一是理想状况，即物体确实没有受到任何力的作用；二是指物体所受各力的总效果为零；(4)力与运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因；物体运动之所以会停下来，是由于物体受到了阻力；(5)对牛顿第一定律中“或”字的含义，我们可以理解为：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动。│考点聚焦·人教版考点2惯性定义物体保持______状态或______________状态不变的性质理解惯性是物体的固有______，一切物体在任何情况下都有惯性惯性______力，力有三要素，惯性只有大小；所以我们对惯性进行描述时，只能说某物体“具有”或“由于”惯性，而不能说某物体“受到”或“产生”了惯性惯性的大小只与物体的______有关，质量大，物体的惯性就____，运动状态就不容易改变；与物体是否受力、是否运动、运动快慢、是否失重均无关属性不是静止匀速直线运动大质量·人教版类型一惯性和惯性定律(牛顿第一定律)例1[2010·梅州]小雨同学通过绳子拉着一石块在水平桌面上做匀速圆周运动，假设石块受到的力全都消失，则该石块将()A．做匀速直线运动B．继续做匀速圆周运动C．落到地面上D．立即停止运动A三、惯性现象的分析解释方法：1、交待研究对象原状态。2、物理过程（突然发生的情况）3、研究对象由于惯性要保持原状态甲图：静止的小车和木块突然受到拉力时，小车和木块的底部一起向前运动，木块上部由于惯性仍保持静止状态，所以会向后倾倒。乙图：运动的小车和木块遇到障碍物，小车和木块底部突然停止，木块上部由于惯性仍然保持运动，所以小木块会向前倾倒。惯性现象知识讲解·人教版例2[2011·成都]关于惯性，下列说法正确的是()A．运动的物体由于惯性会慢慢停下来B．物体的运动速度越大，惯性也越大C．司机开车时要系安全带，是为了防止惯性带来危害D．运动员起跑时用力蹬地，是为了利用惯性提高成绩[点拨]：解题时要依据物理定律去分析问题，有些物理情境在现实生活中是找不到的，不能仅凭生活经验或个人感觉妄加判断。C归类示例·人教版考点2二力平衡1．力的平衡和平衡状态物体受几个力的作用时，保持____或____________状态，则这几个力的作用效果相互________，相当于________，我们就说这几个力平衡，这时物体处于平衡状态。2．二力平衡定义物体在受到两个力的作用时，如果能保持________状态或____________状态，称为二力平衡条件二力作用在________物体上、大小________、方向________、两个力在__________上不受力抵消同一相反静止匀速直线运动静止匀速直线运动相等同一直线│考点聚焦·人教版类型二二力平衡例3[2011·乐山]用手竖直捏住物理课本，手和课本都在空中静止。下列各对力中属于平衡力的是()A．手对课本的压力和课本对手的压力B．课本的重力与手对课本的压力C．课本的重力与手对课本的摩擦力D．课本对手的摩擦力与手对课本的摩擦力[点拨]：判断两个力是否是平衡力是中考中的常见考点，它通常以考查“同体”这一条件居多，从“同体”入手分析是快速区别平衡力和相互作用力的有效方法。C│归类示例·人教版类型三运动与力的关系例4[2011·衢州]小明同学在学习了运动和力的知识后有了以下的认识，其中正确的是()A．如果两个力的大小相等、方向相同，则这两个力的作用效果一定相同B．推出去的铅球能继续在空中飞行，是由于铅球受到惯性力的作用C．静止在水平课桌上的饮料瓶一定受到平衡力的作用D．如果运动的物体不受外力作用，它将慢慢停下来[点拨]：物体所处的状态是由其受力情况决定的，因此“知受力定状态、知状态析受力”，二者关系是对惯性与惯性定律的深化与引申，是中考命题的又一热点。C│归类示例第九章压强考点1压力·人教版定义由于物体间发生______而______作用在________上的力方向______于接触面指向被压物体单位______(N)探究压力作用效果表现形式使被压面发生______影响因素①______的大小；②___________的大小研究方法__________________挤压垂直接触面垂直牛顿形变压力受力面积控制变量法│考点聚焦·人教版得出结论①压力一定时，受力面积______，压力的作用效果越明显；②受力面积一定时，压力______，压力的作用效果越明显力的传递固体可以大小方向不变地传递压力越大越小│考点聚焦·人教版[比较]图20－1中是承受面在各种情况下所受压力的大小(重为G的物体在承受面上静止不动)。图20－1│考点聚焦考点2压强·人教版定义物体________上受到的压力，用符号____表示物理意义压强是表示________________的物理量公式________单位_