搜索
知识改变命运技术实现梦想高校教育信息化：问题及建议李海平中央财经大学教学技术服务中心2008.08教学技术服务中心1、教学技术服务中心概况中心成立于2005年12月，是负责全校教学（教育）技术研究、现代教学环境建设及管理，并统筹全校实验室建设工作的教学辅助部门。中心下设课件部、多媒体部、经济与管理实验教学中心3个部门，共有人员18人。教学技术服务中心课件部多媒体部经济与管理实验教学中心教学技术服务中心（1）课件部负责全校教师课件制作技术的培训和竞赛工作，协助教师开发多媒体课件和网络课件负责全校教学资源库的建设工作负责精品课程建设平台的建设、运行和维护工作负责全校教学、学术视音频资料的摄、录、采、编及档案管理工作教学技术服务中心（2）多媒体部负责研究全校现代教学环境以及音视频环境建设的长远规划，并组织实施负责智能化多媒体教学应用系统的建设、管理和日常服务工作，满足教学、学术活动的需要负责网络视频会议系统、报告厅等音视频环境的建设、管理和日常服务工作负责全校教师的教学技术培训工作负责多媒体教室设备的日常管理，负责全校教学设备数据的统计工作教学技术服务中心多媒体控制中心教学技术服务中心（3）经济与管理实验教学中心负责起草全校实验室建设工作规划并组织实施研究我校实验室管理体制改革问题负责起草全校实验室管理工作规范以及其他管理规章制度，负责校内各实验室的年度考核工作负责组织有关实验室的各级各类申报、评审工作负责全校实验室设备修购计划的审批以及实验室设备的采购和实验室的建设负责全校实验室相关数据的统计、汇总、报送工作以及各项实验资料的收集、归档工作教学技术服务中心2、近年来中心完成的主要工作（1）建成了网络多媒体控制系统，全面服务教学工作。本系统对两个楼的100间多媒体教室实现了网络控制，极大的方便了教师授课，节省了服务成本。教学技术服务中心2、近年来中心完成的主要工作（2）统筹全校实验室建设工作，推动了我校本科生实验教学工作，并取得显著成效。构建了适合我校教学科研工作特点的实验室管理体系，建成了心理学、电话访问与数据挖掘、电工电路等多个专业实验室，逐步实现了多数本科专业都有实验室或实验教学软件的建设目标。教学技术服务中心实验室建设体系学校教学管理委员会教务处独立设置实验室学院直管实验室计算机应用实验教学中心大学外语语言学习中心经济与管理实验教学中心仿真实验室数字采编实验室Cati实验室模拟法庭精算实验室计算机网络实验室本科生开放实验室研究生创新实验室系统与信息实验室计算机原理实验室电子商务实验室电工电子技术实验室计算机基础课实验室（1-6）测试部竞赛部语言实验室（1-8）自主学习部教学技术服务中心电话调查与数据挖掘实验室创业实验室工商管理综合实验室物流实验室ERP实验室开放实验室保险学实验室会计学实验室数学与统计学实验室金融财税综合实验室项目管理实验室心理学实验室实验教学基本建设实验室环境建设教学技术服务中心2、近年来中心完成的主要工作（3）加强教学资源建设工作，取得一定成效积极推进网络技术在本科教学中的应用工作，先后建成了精品课程建设平台、教学资源库、网上教学系统。A.精品课程建设平台。共计上网精品课程71门，浏览人数达到363281人次。B.教学资源库共有各类教学资源19512个，浏览人数达到2404人次。C.blackboard网上教学系统注册课程160门，注册人数1143人。教学技术服务中心二、对教育信息化有关问题的思考•教育是一个知识传授、获取的过程。教育信息化是教育过程中各个要素的信息化，具体包括知识来源多样化、教学手段多媒化、教学场景虚拟化、教学时间自由化、管理和服务活动智能化。教学技术服务中心二、对教育信息化有关问题的思考•1、成效与问题•成效：•在较短的时间内，在政府部门的强力推动下，构建了教育信息化的基本框架：教学手段多媒体化、教学资源共享、教学管理智能化、教学过程虚拟化，等等教学技术服务中心二、对教育信息化有关问题的思考•1、成效与问题•问题：•（1）硬件建设水平远远超过资源建设水平。•（2）教育理念及相关政策、制度制约着教育信息化程度的进一步提高。•（3）学校管理体系成为实现高校管理工作信息化的巨大障碍•（4）高校学生及教学组织体系一定程度上削弱了教学信息化的需求。教学技术服务中心二、对教育信息化有关问题的思考•2、建议•（1）以信息化推动管理规范化、科学化•（2）结合实际需要，推进高校信息化进程。小组讨论、简单模拟的实验环境、门禁系统等等•（3）进一步推进教育理念、教学方法改革。教学技术服务中心