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第1页共3页初一语文第二学期教学工作计划本学期教学总目标知识与技能继续抓好基础知识训练（生字的积累、朗读能力的培养、古诗词的积累），培养学生积累知识的能力。通过阅读和写作的训练，提高学生阅读和写作能力，继续培养学生养成良好的读书习惯，加强名著阅读指导，定时、定量的阅读名著。过程与方法通过识字写字训练，朗读训练、古诗词的背诵、阅读和写作训练，培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语交际能力。切实提高学生的语文素养。情感、态度与价值观人文教育要贯穿于日常教学全过程，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。引导学生结合自身的经历，体味、感悟和理解教材中的思想感情，自相对照反思，培养学生认识真、善、美，识别假、恶、丑。培养他们的道德情操，做一个有高尚品德的人。不断提高自己的人文素养。教学资源分析教材基本结构第一单元以成长为主题，这些课文在成长道路的重大课题上，给人以莫大的鼓励、鞭策好警示。第二单元以祖国为主题，这些课文从不同角度，表达不同时代、不同国家的人民热爱祖国、发奋图强的美好情操。第2页共3页第三单元以中外杰出人物为主题，应指导学生探寻这些人物的人生足迹，学习他们的崇高品格和奉献精神。第四单元的课文都是反映人类文化艺术生活的文章。因此，教学本单元，一定要注意引导学生结合社会背景，联系生活实际进行学习，在学习中体会生活，在生活中学会学习。第五单元以探险为主题。选文有传记、通讯等。完全符合课标中“关注人类，关注自然”“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成事实求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法”。第六单元选的课文都是有关动物的佳作。要通过教学，激发学生珍视生命、关爱动物的情感，初步思考和认识人与动物的关系，感悟动物身上所折射出的可贵的精神。重点、难点分析激发学生学习语文的兴趣，提高学生听说读写能力和语文素养。读书兴趣培养和学习语文习惯的养成。学生基本情况分析经过初一一学期的学习，部分学生基本上掌握了初中语文学习的规律，逐步养成好的学习语文的习惯。但对于课外阅读教学、作文教学及书写还有待于教师继续加大指导力度。同时鼓励学生阅读名著，全面提高学生的语文素养。对于后三分之一的学生决不能放松对他们关注，不管是基础知识的积累，还是阅读、作文，小到怎么书写，用什么本子等都需要教师耐心指导到位、检查到位，才不至于使它们落后太远。这将是我这学期长抓不懈的重中之重。教学方法设计自主学习、体验学习、小组合作学习、合作深入探究。激发学生的学习兴趣，促进学生主动和富有个性的学习。第3页共3页教学评价方案为了激励学生学习的积极性，提高课堂教学效率，在课堂上实行小组加分的评价方案，设计了合作、精彩、倾听、补充、考核五个方面。对于在课堂上表现突出的方面给予加分奖励，并纳入到班级考核范围之内。提高教学质量主要措施（含对后1/3的帮扶措施）根据初一上学期学生的掌握程度，特制定如下改进措施：1、由于学生基础较差，所以这学期继续强化基础知识的训练。利用早自习和晚上放学前几分钟背诵和默写。文言文要让学生会灵活运用所学知识，在学习中教师要注重分类总结。如实词、一词多义、通假字等。坚持培养和锻炼学生阅读分析的能力。继续强化对联的指导训练。2、鼓励学生多阅读名著，吸取文学养料，写好读书笔记。上好读书汇报课。3、阅读理解部分：加强课外现代文的阅读和训练，做阅读题时注重总结不同题型的答题方法，技巧。4、作文部分：在上学期的基础上，继续要求学生多积累优美的字词句，多观察生活，逐步指导学生各方面写作技巧写作训练，提高学生的写作能力。当然，对于后三分之一的学生，我仍然指导他能写成符合简单要求的作文。如书写干净、字数要足、不跑题、分段，同时课下让他们多阅读写的比较好的范文，吸取长处，结合自己的生活体验进行仿写训练等。通过不断关心、鼓励，他们也会跟上班级的脚步。总之，抓课堂教学常规的落实。关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。语文课堂注重培养学生自主学习的习惯和能力，坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；大幅度提高语文课堂教学效率。