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颠倒歌（二）活动目标学唱歌曲，唱准切分节奏和休止符。感受歌曲的新奇，体验大胆表现的乐趣。活动准备歌曲音乐及伴奏，动物形象颠倒的图片（见附图）。音乐《颠倒歌》。活动过程一、出示图片，理解歌词——教师用切分节奏向幼儿问好，引发幼儿的兴趣。教师（唱）：小朋友，小朋友，你们，好！（可替换幼儿的名字进行问候。）幼儿（唱）：X老师，X老师，上午，好！——出示动物形象颠倒图片，吸引幼儿。教师：你们知道谁是森林里面的动物大王吗？大狮子昨晚做了一个奇怪的梦。——问幼儿：和平时看到的有什么不一样。教师：大狮子的梦里发生了什么事情呢？大狮子梦里的这些现象跟我们平时看到的一样吗？教师：“反了”有个好听的词叫“颠倒”。再找找，你还看到过哪些颠倒的事情？——教师根据幼儿的回答理清歌词。强调角色的名称“小小老鼠”、“小小鱼儿”，练习切分节奏“大狮子”、“小鸟儿”。二、欣赏歌曲，感受诙谐——教师有表情地演唱歌曲。教师：大狮子的梦变成了一首好听的《颠倒歌》，我们一起来听一听。——感受歌曲的诙谐有趣。教师：大王是什么样子的？大象没了力气是怎么表现的？——幼儿再次听歌曲，教师边指图片边帮助幼儿巩固歌词内容。三、学唱歌曲，尝试改编——鼓励幼儿学唱歌曲。教师：我们一起来唱唱这些好玩的事情。——幼儿带动作演唱。教师：小小老鼠称了大王，它的心情会是怎么样的？大狮子害怕会有什么动作？请你加上动作来演一演。——教师引导幼儿注意休止符号，并鼓励幼儿演唱歌曲若干遍。——请全体幼儿尝试着连起来唱一唱。提示：引导幼儿用语气和身体的动作来表现歌曲的诙谐幽默。活动建议·引导幼儿寻找身边颠倒的事情，尝试进行仿编。·将幼儿创编的歌词用图画的形式画下来，放在音乐区供同伴相互学习，教师可与幼儿一起唱。附：