《叶圣陶先生二三事》

叶圣陶先生二三事叶圣陶（1894—1988），原名绍钧，字秉臣，后字圣陶。江苏省苏州市人，著名文学家、教育家、编辑出版家和社会活动家，还是中国现代童话创作的拓荒者。1912年中学毕业后，因家境清贫即开始当小学教师并从事文学创作。1921年，与沈雁冰、郑振铎等发起组织“文学研究会”，提倡“为人生”的文学观。1923年，叶圣陶进入商务印书馆，开始从事编辑出版工作。1930年，他转入开明书店。新中国成立后，他先后任出版总署副署长，教育部副部长兼人民教育出版社社长和总编辑，中央文史研究馆馆长和全国政协副主席等职。代表作长篇小说《倪焕之》，短片小说《多收了三五斗》等。张中行，原名张璇，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古代文学及思想史的研究。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。许怡评价他涉猎广泛，博闻强记，遍及文史、古典、佛学、哲学诸多领域，人称“杂家”。1980年代开始散文创作，出版散文集《负暄琐话》、《负暄续话》、《负暄三话》、《禅外说禅》、《说梦草》、《顺生论》、《流年碎影》等，另著有《文言与白话》、《文言津逮》、《诗词读写丛话》、《佛教与中国文学》等，收录于《张中行作品选》六卷。张中行(1909—2006)，学名张璿，河北省香河县河北屯乡石庄（今属于天津市武清区河北屯镇）人，曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。合作编著有《文言文选读》《文言读本续编》；编著有《文言常识》《文言津逮》《佛教与中国文学》《负暄琐话》等。是20世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。背景链接张中行和叶圣陶先生，都是我国著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。作者通过对叶圣陶先生言行的记录，赞美了叶圣陶先生的高尚品行：同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。生疏商酌恳切譬如朦胧累赘拖沓沾溉冗长妥帖颠沛流离简明扼要自顾不暇诲人不倦不耻下问鞠躬尽瘁zhuóménɡzhuituǒtàdiānlónɡtiēpèièzhāngàixiárǒnghuìjuànchǐjūgōngjìncuìshūkěnpìrú商量斟酌。不必要，麻烦。不爽快，不简洁。恰当，十分合适。繁杂琐碎。浸润浇灌。比喻使人受益。搀杂混合。身体力行；亲身实行。表率，在道德或学问上的学习榜样文辞等隐晦，不流畅，不易懂不清楚，模糊。文中指一种美学境界。指反复仔细地商量。商酌：累赘：拖沓：妥帖：繁碎：沾溉：搀合：躬行：师表：晦涩：朦胧：不耻下问：颠沛流离：简明扼要：自顾不暇：高文典册：大势所趋：不即不离：不以向学问不如自己或职位比自己低的人请教为耻。形容生活艰难，四处流浪。简单明了，抓住要点。没有力量再照顾别人。册，古代帝王发出的文书。指封建朝廷重要文书、诏令。整个局势发展的趋向。对人既不接近，也不疏远。躬行君子，则吾未之有得：学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：仁者见仁，智者见智：己欲立而立人，己欲达而达人：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。仁爱之人，自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱，自己决定对人豁达（宽容），别人才会对你豁达（宽容）。1、课文写了关于叶圣陶先生哪两方面的品行?①待人宽；②律己严。2、通过记叙叶圣陶先生日常生活与工作中哪些小事，来表现他这两方面品行？①描标点；修润文章。②热情送客。③给我回信。待人厚①要求写话风格。②重视简洁文风。③写作力求完美，以身作则。律己严2、通过记叙叶圣陶先生日常生活与工作中哪些小事，来表现他这两方面品行？第三段第四段第五段第六段第七段第八段2.请理清文章的思路。第一部分（1）：叶老去世自己内心双层悲哀。总写叶圣陶先生的品德有过人之处。拿笔写作的人要常想叶先生写作主张。第三部分（3-8）：详写叶老两种过人品行第二部分（2）：第四部分（9）：①待人宽（3-5）②律己严（6-8）3、这篇文章流露了作者对叶圣陶先生什么样的情感？表达了作者对叶圣陶先生的深切缅怀与无限崇敬之情。1、作者在第1自然段说“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义是什么？思考探讨①对叶老的去世而深感悲哀。②正值除夕，本是团圆欢庆之时，因此这种悲哀又多一层。2、第2段中“两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。”这句话你怎样理解？孔老夫子自己都无法达到的品德境界，而叶圣陶先生却做到了，以此来衬托叶圣陶先生的高尚品德。3、“凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。”说说句中“凡是”“无不”两个词的表达效果。“凡是”指所有，“无不”指全部，加强肯定语气，突出强调叶圣陶先生“待人厚”的优秀品质的影响之广。4、作者第6段用了一个什么词来表述叶圣陶先生的写文章主张？怎样理解这种主张？（这种主张具体讲的是什么？）“写话”文章的语言像说话，“平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。”5、《叶圣陶先生二三事》中“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和‘己欲立而立人，己欲达而达人’”。这句话在文中有什么作用？承上启下（承上：待人厚；启下：律己严）总结作者通过一些典型事例展示了叶先生的宽以待人、严以律己的品格，表现了叶先生为人谦和诚恳、平易近人，做事认真严谨、一丝不苟的态度，阐述叶先生“写话”主张，表达了对先生的悼念之情。写作特点①在情感表达方面。本文是追忆故人的文章，对于叶圣陶先生的逝世，与其感情深厚的作者，内心有深重的悲哀。但在写作时，他善于理性控制感情，反显其真挚。②在人物刻画方面。用具体的典型事例进行记叙述，以小见大，凸显出人物的精神风貌。③在文风方面。态度诚恳，叙述平实，语言朴素，所写正是简明而有条理的口头语，同时又不失其深致。但因作者并非空泛的叙议，而是通过一件件具体的事例来再现人物，所以仍有鲜明的形象性和动人的情感力量。拓展延伸叶圣陶名言名句1.只有做学生的学生，才能做学生的先生。2.教师并非教书，而是教育学生。3.一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。4.对于一个有思想的人来说，没有一个地方是荒凉地带。再见