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培训基地名称：一级指标二级指标三级指标★为核心指标1.1.1培训基地条件1.二级及以上综合医院，总床位数≥200张，年出院病人数≥3000人次，年门诊量≥10万人次，年急诊量≥5000人次2.必备科室:全科医学科、内科、神经内科、外科、急诊科、皮肤科、眼科、耳鼻喉科、中医科、医学影像科、检验医学科、妇产科（含计划生育、妇女保健）、儿科（含儿童保健）、康复科、精神科、传染科（感染疾病科）等3.有临床技能模拟训练中心，有满足教学、实践操作等使用的临床技能模拟训练设备，有专人进行管理所有项目内容均符合，得1分，符合2项，得0.5分，只有1项符合，不得分（第2项说明：1.包括全科医学科在内前8个科室应在本法人机构内，其他轮转科室不全的，可与协同单位联合培训,协同培训的科室≤3个。2.感染疾病科接诊范围应包含感染性腹泻、病毒性肝炎、结核等《标准》要求的传染病，否则需与其他机构联合培训。）11.1.2基层实践基地条件1.辖区卫生行政部门设置、具有示范作用的基层实践基地（社区卫生服务中心或乡镇卫生院或有条件的诊所，下同），辖区人口数≥2万人2.必备科室:全科、预防保健科、精神疾病管理科（精防科，或具备其功能的相关科室）、康复医学科3.有教室（会议室）、黑板、投影仪、计算机等教学条件；≥10种医学、社区卫生相关杂志；≥20种参考书或工具书；有计算机信息检索功能所有项目内容均符合，得2分，符合2项，得1分，只有1项符合，不得分（第2项说明：前2个轮转科室应在本法人机构内，其他轮转科室不全的，可与临床培训基地联合培训）11.1.3临床培训基地全科医学科设置要求★1.独立设置全科医学科，有符合全科教学要求的全科门诊、全科病房2.全科医学科在基地职能部门的帮助下，牵头承担培训任务，包括助理全科医生管理、轮转计划、考勤考核和教学质控第1项4分，第2项1分。（第1项说明：1.独立设置全科，有符合教学要求的全科门诊2间、全科病房，得4分。2.独立设置全科，只有全科病房或符合教学要求的全科门诊，得2分。3.全科医学科未独立设置，不得分。第2项1分，牵头承担全科培训任务得1分，否则，0分。）51.1.4疾病种类及数量抽查1个临床科室及基层实践基地，各1分。查看上年度医院统计室提供的病种病例数（基层提供慢性病管理数），符合要求，得1分未达标，不得分21.1.5临床技能操作种类及数量抽查1个临床科室及基层实践基地，各1分。查看上年度医院统计室提供的技能操作种类和数量（基层提供相关服务数），符合要求，得1分未达标，不得分2评估内容符合《助理全科医生培训基地认定参考标准（试行）》及《助理全科医生培训标准(试行)》相关要求1.基本条件（15分）1.1基地条件2019年助理全科医生培训基地评估指标所属省（区、市）：临床轮转基地主管科室：基层实践基地名称：评估项目评分标准分值得分扣分原因一级指标二级指标三级指标★为核心指标1.2.1临床培训基地与基层实践基地联系紧密★1.与基层实践基地签订正式联合培训协议2.培训基层实践基地指导医师3.每年至少6次到基层实践基地指导教学工作4.联合开展教学活动满足所有要求且有良好效果和可靠证据，得3分每缺1项扣1分，扣完为止31.2.2协同单位轮转科室不全的，须有协同的其他医疗机构共同完成培训内容，签订协议，明确培训基地与协同单位职责任务，培训基地负总责，协同单位在约定的有限内容和有限时间内开展培训活动，轮转培训时间和质量符合大纲要求满足所有要求，得1分。（科室齐备，无需协同单位的，此处不扣分）12.1.1培训基地★院长作为基地第一负责人高度重视全科培训工作，并切实落实。（基层实践基地有相应基地负责人）临床基地及基层实践基地，各1.5分落实“一把手”责任制，院领导班子每年至少组织1次研究并解决全科培训工作相关问题，均达标，得0.5分培训基地、职能管理部门、专业基地（轮转科室）三级管理机构健全，得0.5分全科培训工作纳入每年年度工作计划及总结，得0.5分32.1.2职能管理部门职能管理部门设置与协调工作落实情况1.助理全科培训职能管理部门职责明确，与其他相关职能部门密切协作，共同落实好助理全科医生管理责任，得0.5分；职责不明确或作用发挥不好，不得分2.有胜任岗位的专职管理人员，且不少于1人，得0.5分12.1.3基地主任实行专业基地主任负责制，并切实落实。（基层实践基地有相应基地负责人）有，且职责明确、履职认真，临床和基层实践基地各得0.5分无或岗责不清或履职不认真，不得分12.1.4教学主任设置专职教学主任岗位，负责全科专业基地教学工作的组织实施。（基层实践基地有相应教学负责人）有，且职责明确、履职认真，临床和基层实践基地各得0.5分无或岗责不清或履职不认真，不得分12.1.5教学秘书设置专职教学秘书岗位，落实全科专业基地教学工作。（基层实践基地有相应专职或兼职教学秘书）有，且职责明确、履职认真，临床和基层实践基地各得0.5分无或岗责不清或履职不认真，不得分12.2.1招收工作完成情况连续两年完成本省分配的招收任务情况1.按完成全科专业招收任务比例折算（保留小数点后1位），完成率≥95%，得1分2.超过容量，不得分12.2.2轮转计划★按规定落实轮转计划和要求。有全科医学科的基地应有全科医学科轮转安排，基层实践基地轮转计划合理临床基地及基层实践基地，各1分符合要求且严格落实，得1分其他，不得分2扣分原因得分分值评分标准评估内容1.基本条件（15分）2.培训管理（15分）1.2协同培训2.1培训体系2.2培训制度与落实评估项目一级指标二级指标三级指标★为核心指标2.2.3考勤制度有考勤规章制度，有专人负责，并严格执行临床基地及基层实践基地，各0.5分有，且严格落实，得0.5分未严格落实，不得分12.2.4院级督导★制度及实施情况1.每年开展4次及以上院级督导，每次督导有目标、有组织、有计划、有内容、有结果且有整改的具体措施和落实效果，得3分2.按要求组织3次，得2分3.按要求组织2次及以下，不按要求组织，无结果运用或形式化或无效果，不得分32.2.5沟通反馈顺畅性和实用性1.有顺畅的沟通反馈机制，能及时掌握助理全科医生和指导医师的意见建议，相关记录完整，且能有效反馈和解决具体问题，得0.5分2.无沟通反馈机制或沟通不畅，不得分13.1.1师资与培训对象比例每名指导医师同时带教本专业培训对象不超过4名临床基地及基层实践基地，各0.5分符合要求，得0.5分未达标，不得分13.1.2临床培训基地师资条件1.指导医师具有医学本科及以上学历、主治医师及以上专业技术职务3年以上，熟悉或了解基层全科医生工作情况2.临床基地至少安排每月1次，有临床师资在基层实践基地承担以教学为主的专家门诊、会诊及示范教学等工作，至少每月1天3.全科、内科、外科、妇科和儿科等主要培训科室，每名指导医师在病房需管理5张病床以上，门诊工作日平均接诊20名及以上患者，急诊工作日平均接诊12名及以上患者4.指导医师至少2人执业注册范围含“全科医学专业”检查基地提供的师资名单（加盖人事部门公章）均达到标准，得1分两项达到标准，得0.5分其他，不得分13.1.3基层实践基地师资条件1.医学专科及以上学历、有3年及以上在基层在岗主治医师医疗工作经历；或医学本科及以上学历、4年及以上基层医疗工作经历；或住院医师规范化培训合格、2年及以上基层医疗工作经历2.执业范围注册应含“全科医学专业”3.平均门诊接诊量≥10人／日,（根据区域具体情况，可适当放宽）均达到标准，得1分两项达到标准，得0.5分其他，不得分13.1.4师资队伍组成1.总人数≥15人，其中内科至少3人，全科医学科2人、神经内科、外科、妇产、儿科、急诊科、皮肤科至少各１人，基层基地至少4人2.副高及以上专业技术职务比例临床基地不少于1/6，基层实践基地不少于1人。均达到标准，得1分不达标准，不得分1扣分原因得分分值评分标准评估内容2.培训管理（15分）3.师资队伍（12分）评估项目2.2培训制度与落实3.1师资要求一级指标二级指标三级指标★为核心指标3.1.5专业基地负责人条件1.临床培训基地：院长为基地第一负责人，本科及以上学历、高级职称；医院分管领导或主管科室（处室）负责人需经省级及以上不少于8个学时的全科相关知识培训，对全科医学有较清晰和全面的认识2.基层实践基地：实行中心主任（乡镇卫生院院长）负责制，具有2年以上社区工作经历，经过临床带教培训，并切实落实相关职责均达到标准，得1分达标一项，得0.5分不达标准，不得分13.1.6设立全科教研室与教学小组1.培训基地有全科教研室（含基层实践基地成员），并有效开展相关教学活动2.临床基地各轮转科室和基层实践基地有教学小组，明确小组职责，有定期组织研究教学工作有人员名单及在相关教学活动中出现的记录，有证据证明有效开展了相关教学活动，得1分其他，不得分13.2.1师资培训★1.全科医学科、内科至少各2人参加过省级及以上全科师资培训。其他轮转科室至少各1人参加过省级及以上全科师资培训。2.基层实践基地至少2人参加省级全科师资培训。3.所有指导医师每三年均参加过院级全科师资类别培训每项1分（2014年8月以后的证书有效）【说明：国家级和省级师资培训时间需执行原卫生部《全科医学师资培训实施意见（试行）》（卫办科教发〔2012〕151号）要求，集中培训时间不少于56学时或4整天，内容符合全科医学师资培训要求】33.2.2师资评价每年度至少组织1次对指导医师的教学工作评价临床基地及基层实践基地，各0.5分有方案和科学的评价指标，具体实施并有反馈，得0.5分未达标，不得分13.2.3带教活动考核带教活动占绩效考核情况1.建立带教活动绩效管理制度，将带教活动与科室绩效考核挂钩，并在科室二次分配中将专业基地负责人、教学主任、教学秘书的教学管理活动和指导医师的带教活动，纳入个人绩效考核范围，且绩效考核不低于考核总分的5%，考核结果与技术职务晋升挂钩，得2分2.绩效考核占考核总分的3%～5%，且考核结果与技术职务晋升挂钩，得1分3.低于3%或不纳入或与晋升不挂钩或与晋升挂钩但激励力度过弱，不得分24.1.1入院及入科教育有入院教育、各科室均有入科教育，内容包括医院（科室）情况、医院（科室）培养计划与要求、规章纪律、医德医风、医患沟通以及临床基本知识和基本技能模拟训练等内容，并有专人组织实施核查入院教育、3个临床科室及基层实践基地的均有入科教育，且严格落实，得1分其中1个科室或基层实践基地无或不规范，得0.5分14.1.2教学查房临床培训基地开展规范的教学查房，至少2周1次核查2个临床科室，次数达标且内容形式规范，各得0.5分1扣分原因得分分值评分标准评估内容3.师资队伍（12分）4.过程管理（15分）评估项目3.1师资要求3.2师资管理4.1培训活动一级指标二级指标三级指标★为核心指标4.1.3小讲课所有轮转科室和基层实践基地开展针对助理全科医生的小讲课活动，至少每月1次临床基地（涉及所有科室）及基层实践基地，次数达标且内容形式规范，各得0.5分14.1.4病例讨论所有轮转科室和基层实践基地开展规范的病例讨论，至少每月1次临床基地（涉及所有科室）及基层实践基地，次数达标且内容形式规范，各得0.5分14.1.5理论培训应包括全科医学基本理论与职业理念和综合素质课程、临床医疗服务相关课程、基层全科医疗与公共卫生服务相关课程和综合系列讲座等内容临床基地和基层实践基地理论培训内容与学时均符合《助理全科医生培训标准（试行）》，各得0.5分14.2.1出科考核★有出科考核方案，有理论考核题库、试题充足、每年重复率不超过30%，有技能操作考核评分表，有考核评分结果及反馈核查2个临床科室及基层实践基地，各1分考核全面、原始资料齐全，真实规范，得1分仅有符合要求的理论考试或技能考核，得0.5分34.2.2综合考核★综合考核方案、理论考核试题、技能操作考核评分标准、培训对象综合测评结果等原始资料齐全，真实规范针对临床培训阶段。考核全面、试题规范、执行到位，得2分仅有符合要求的理论考试或技能考核，得1分其他