c语言教师工作量管理系统

学院课程设计报告C程序设计课程设计专业电子信息工程班级姓名学号指导教师2016年12月·新能源与动力工程学院课程设计任务书课程名称：C语言课程设计指导教师（签名）：班级：姓名：学号：一、课程设计题目教师工作量管理系统二、课程设计使用的原始资料（数据）及设计技术要求：1.教材2.课程设计说明书三、课程设计的目的通过课程设计，主要达到以下目的：1．使学生增进对C语言这门课的感性认识，加深对程序设计理论方面的理解；2．使学生掌握计算机的内部功能模块的应用；3．使学生了解和掌握C语言程序设计过程、方法及实现，为以后设计和实现计算机应用系统打下良好基础。四、课程设计的主要内容和要求（包括原始数据、技术参数、设计要求、工作量要求等）1.设计要求详见前言2.技术参数详见设计分析3.用户操作详见附录一4.原始数据详见附录二五、工作进度安排时间设计内容要求12月20日熟悉题目、查阅资料，拟定设计方案按要求制定出切实可行的方案12月21日设计C语言程序完成C语言程序设计12月22~23日程序调试及修改先进行程序调试再逐条分析、修改12月24~25日程序整理调试并完成设计报告实现设计要求，报告按要求装订成册12月26日答辩向老师全面展示课程管理系统六、主要参考文献[1]谭浩强.《程序设计（第四版）》北京：清华大学出版社2010年6月。[2]StephenPrata《PrimerPlus》著北京：人民邮电出版社2014年12月。审核批准意见系主任（签字）年月日指导教师评语及成绩评定表指导教师评语成绩设计过程（40）设计报告（50）小组答辩（10）总成绩（100）指导教师签字：年月日目录前言...............................................................................................................................................-5-一、需求分析.................................................................................................................................-5-1、安全性分析.....................................................................................................................-5-2、稳定性分析.....................................................................................................................-5-3、主要功能分析....................................................................................................................-6-二、具体设计流程.........................................................................................................................-7-1、小组分工...........................................................................................................................-7-2、程序设计流程图................................................................................................................-8-三、详细实现.................................................................................................................................-9-（一）main函数.............................................................................................................-9-（二）shuru（）函数..................................................................................................-11-四、测试.......................................................................................................................................-12-五、心得体会...............................................................................................................................-14-六、致谢.......................................................................................................................................-14-参考文献.......................................................................................................................................-15-附录1—用户手册........................................................................................................................-16-附录2—程序代码........................................................................................................................-17-前言随着高等学校的快速发展，高校教师的规模越来越大，教职工的数量也越来越多，每年对高校教师的评教管理无疑是一项琐碎、复杂而又十分细致的工作。关于工作量的计算，项目繁多，而且一般不允许出错。在以往，教务部门对教师工作量的统计工作一直都是采取手工的方式，每年需填制大量的表格，这就会耗费工作人员大量的时间和精力。如若采用专门的计算机管理系统，不仅能够保证工作量核算准确无误、快速输出，而且还可以利用计算机对有关工作量的各种信息进行统计，同时计算机具有手工管理所无法比拟的优点，例如检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高教师工作量管理的效率，也是企业的科学化、正规化管理与世界接轨的重要条件。使用计算机管理系统来管理高校教师工作量已成为目前的趋势，使用计算机可以高速，快捷地完成以上工作。在计算机联网后，数据在网上传递，可以实现数据共享，避免重复劳动，规范数据管理行为，从而提高管理效率和水平。高校教师工作量管理系统便是以计算机为工具，通过对工作量管理所需的信息管理，不仅把管理人员从繁琐的数据计算处理中解脱出来，而且优化了管理体系，使其高效化，简易化、智能化，也提高了透明性和互动性。一、需求分析根据任务书给定的“课程设计内容”和“课程设计要求”作如下的需求分析。该系统主要适用于学校教务处的工作人员统计教师的课程量，系统首先要功能齐全，操作简便，还应该具有安全、稳定的特点。1、安全性分析系统管理的数据涉及到学院的所有教师，数据量较，，大且是一种基础性数据，能够为其它方面的学生管理工作提供重要参考，所以要通过设置密码等手段确保数据不能被随意的删减和修改。2、稳定性分析指系统比较健壮，只要是用户的合理操作，系统都应给出合理·正确的回应，而不是出现令用户感到意外的系统错误或系统崩溃。3、主要功能分析计算每个老师在一个学期中所教课程的总工作量。（教师单个教学任务的信息为：教师号、姓名、性别、职称、任教课·程、班级、班级数目、理论课时、实验课时、单个教学任务总课时）A、教师信息处理(1)输入教师授课教学信息，包括教师号、姓名、性别··、职称、任教课程、班级、班级数目、理论课时、实验课时。(2)插入（修改）教师授课教学信息：(3)删除教师授课教学信息：(4)浏览教师授课教学信息：B、教师工作量数据处理：(1)计算单个教学任务总课时。计算原则如下表：班级数目单个教学任务总课时21.5*(理论课时+实验课时)32*(理论课时+实验课时)=42.5*(理论课时+实验课时)(2)计算一个教师一个学期总的教学工作量。总的教学工作量=所有单个教学任务总课时之和。(3)教师数据查询：提示：输入教师号或其他信息，即读出所有数据信息，并显示出来。C、教师综合信息输出提示：输出教师信息到屏幕。整个程序的设计可分为7部分，即main函数，shuru（）函数，xiugai（）函数，shanchu（）函数，liulan（）函数，chaxun（）函数，以及最后的退出函数。A．main函数。这是整个程序的主函数，调用其他函数来完成功能的实现。B.shuru（）函数。输入教师的一些基本信息。C.xiugai（）函数。修改教师的信息。D.shanchu（）函数。删除教师管理系统的教师信息。E.liulan（）函数。显示所输入的教师的信息。F.chaxun（）函数。通过教师号，查询教师的信息。G.退出系统。退出运行界面。二、具体设计流程1、小组分工图（1）小组分工2、程序设计流程图图（2）主函数流程图图（3）工作量计算流程图图（4）主要菜单流程图三、详细实现（一）main函数voidmain()//主函数{intt;printf(欢迎进入教师工作量管理系统\n);printf(--------------------------------------------------------\n);do{printf(***按1，输入信息***\n);printf(***按2，修改信息***\n);printf(***按3，删除信息***\n);printf(***按4，浏览信息***\n);printf(***按5，查询信息***\n);printf(***按0，退出系统***\n);printf(--------------------------------------------------------\n);printf(请输入选项（0-6）：);scanf(%d,&t);if(t=0&&t=5){do{printf(请重新输入选项（0-6）：);scanf(%d,&t);}while(6=t&&t=0);}switch(t){case0:break;case1:shuru();break;case2:xiugai();break;case3:shanchu();break;case4:liulan();break;case