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水是什么样的教学目标1.初步意识到水在日常生活中的应用，培养节约用水的习惯。2.运用多种感官观察水的颜色、气味、味道、形状等特点。教学重难点运用多种感官观察水的颜色、气味、味道、形状等特点。教学准备教学课件；水、白醋、牛奶、糖水；各种形状的容器；滴管。教学过程一、导入，激发学生兴趣猜谜语：用手拿不起用刀劈不开煮饭和洗衣都得请我来二、认识水1、说一说生活中哪些地方需要用到水？学生自由回答后，出示图片。小结：我们的生活离不开水。2、探究活动：找一找这里有水、牛奶、白醋、糖水，找一找哪一杯才是清水呢?分组开展探究活动眼睛看一看鼻子闻一闻（注意闻的方法）舌头尝一尝（注意不要随便尝）交流后总结：描述水是什么样的：没有颜色、没有气味、没有味道；我们学到的观察的方法：看-闻-尝3、探究活动：做一做把同样多的水倒进不同的瓶子里用手接一接水把手握成拳头，在手背上滴水想一想：水是什么形状的？交流后总结：水没有固定的形状。三、总结水是什么样的？四、课外延伸1、节约用水2、布置作业：观察大自然中的水是怎么流动的。板书设计4、水是什么样的没有颜色没有气味没有味道没有固定的形状