心理健康教育德育案例评选

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爱心浇灌,静待花开华城门小学张佳敏冰心曾说:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。”如果没有爱的滋润,怎么能绽放出绚丽多彩的生命呢?孩子是当中最为娇嫩的一朵花蕾,作为教师就应该用爱去打开她的花心,去呵护她的成长,去见证她的远行。朱逸凡,男,一名三年级的学生。一走进教室就引起了我的注意,他长得及其瘦弱、矮小,流着一坨黄鼻涕,咧着一口大黄牙。学习态度不端正,书写更是潦草,平时的课堂作业还能写出些许汉字,一回家《创新课堂》上就跳出些“1、2、1、2”或者“大、小、多、少”,从来不管题目的要求是什么。自然,学习成绩很不理想,经常考二三十分,有时甚至在试卷上乱涂乱画,更甚者就是交上一张大白卷。当我找他谈话时,他就说自己是烂桃烂李,扶不起的阿斗。每当我想把他留下来进行辅导时,他则固执的趴在桌子上一动不动,多说他几句,他会哭着大喊:“这是我的事,不用你操心,不需要你多管”朱逸凡学习不认真,个人卫生也差。一撮鼻涕,一口黄牙;衣服穿了很多天也不换洗,又脏又臭,同学都离他远远的。他下课也从不和同学一起玩,总是远远地看着。别看朱逸凡同学个人卫生特别差,劳动却特别积极,看到垃圾能随手捡起,每天坚持擦黑板、倒垃圾,从不间断。经过几次的家访、与以前的任课老师交流,以及一段时间的观察,我了解到朱逸凡的家庭很贫困:父亲打零工,母亲精神异常,时好时坏,没有工作,村小组则为他们申请了低保。逸凡是家里最小的,还有一个大他十来岁的姐姐,母亲在38岁的时候生下了他,从小体弱多病,因此,家长对他特别的溺爱。家访时,父亲经常抱怨、发泄心中的不满,母亲则是一脸的痴呆。对于老师提到孩子的个人卫生、学习问题,家长并不是很关注。由此,我初步分析,逸凡的的问题肯定与他的家庭教育、身体状况、同学关系是分不开的。1.家长的溺爱。逸凡从小体弱多病,又是老来得子,家长自然舍不得批评,放任孩子。母亲经常生病,对于孩子疏于照顾,因此,个人卫生较差。2.父亲对于生活的态度给逸凡的影响很大。孩子每天听到的都是家长的各种抱怨,很难产生对生活的热爱,心态不够阳光。3.母亲的异常,家庭的贫困,同学的疏远,让逸凡产生自卑的心理,而恰恰自卑的人又有着极强的自尊心,因此,当同学厌恶他时,他就会做出过激的举动,维护自尊。4.刚入学时,由于体弱多病,经常请假,家长没重视耽误的学习,渐渐地,学习已经成为孩子最大的负担。因为缺乏自信,加上基础差,逸凡对学习越来越不感兴趣,作业随便对付,恶性循环,导致学习越来越差。主要的心理问题是:心态不够阳光,消极地对待学习和生活。心理辅导与初步效果:1、与家长一起分析原因,商讨教育策略。为了能得到家长的支持,我经常家访,趁母亲精神正常时聊聊家长里短,和父亲聊聊时事,在他们面前表扬孩子按时上学、热爱劳动。我建议家长尽量少在孩子面前谈论社会的阴暗面,少唉声叹气,多进行正面的引导。家长意识到了自己对孩子的不良影响,和孩子谈话的话题转为积极向上,孩子的心态也阳光了许多。2、与学校的心理老师交流,学习相关的心理辅导知识、方法,在心理老师的帮助下,共同制定辅导方案。3、倾听孩子的心声,用其所长。逸凡很愿意和我交流,每次跟我说的都是同学们哪些地方做的不好,哪个同学喜欢说他的坏话等等。我总是耐心地倾听,首先感谢他对班级的热爱、对同学的关注。之后我会请他帮我想办法帮助同学们改正缺点,他能想出不少点子,尽管有些幼稚,但我都表扬了他。同时,我交给逸凡一本精美的笔记本,请他做我的小助手,帮我记录同学们每天的进步,逸凡很开心的接受了这个任务。慢慢地,我发现逸凡关注地问题不一样了,“某某同学做作业又快又好,某某同学卫生打扫的很干净,某某同学主动教我做作业。”记录本上的语言让我大为感动,每天的书写也越来越认真了,更让我感动的是他终于能看到同学们阳光的一面了。4、爱美是人的天性。“六一”儿童节,我精心挑选一套逸凡喜欢的衣服送给他,穿上后,我和他合拍了张合影,在照片的左上角写上“天使的微笑”。逸凡告诉我:“老师,我的鼻子有点脏,牙齿也黄了,洗干净后会拍的会更漂亮”。我答应他等他想拍照的时候随时和他一起合影,他更高兴了。逸凡的爸爸微信告诉我,逸凡现在每天都刷牙,还能把脸洗得干干净净的。渐渐地,之前那个脏孩子不见了,取而代之的是一个爱美的孩子。5、充分发挥伙伴的作用。老师的力量是有限的,逸凡生活在班集体,大部分时间和同学在一起,他更需要得到伙伴们的认可和帮助。安排座位时,我特意把他和富有爱心的班长坐在一起,从教他跳绳做起,约他和同学一起玩游戏,一起值日,一起比赛。每当逸凡有些许进步时我不忘及时在班上进行表扬,帮他树立自信心。渐渐地,逸凡也变得阳光多了。期末考试,在老师和同学们的帮助下,逸凡的语文、数学、英语都及格了,脸上洋溢起了喜悦的笑容。教育需要爱,需要智慧。作为一名教师,一位班主任,只有爱孩子,关注孩子的心理健康教育,才能真正走进孩子们的内心,分担孩子们的忧愁,分享孩子们的快乐。以心交心,孩子们才能更加健康快乐地成长。

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