培养学生规范的书写习惯教学反思

培养学生规范的书写习惯教学反思史坊小学四年级好的习惯不仅能促使一个人的成功，而且能改变一个人的命运。坏的习惯会导致一个人的失败，换句话说一个人要想获得成功，就必须培养自己良好的习惯。作为一个教师，我认为培养学生良好的学习习惯应该从孩子书写作业的习惯开始入手。因为认真书写数学作业，不仅是数学这门课程自身特点的需要，也是孩子将来养成规范良好学习习惯的需要，更是为今后打下坚实基础的需要。重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。所以不能只重视学生作业做得是否正确，还应该重视他们的书写是否认真，格式是否规范。我认为要把书写作为一项重要的技术进行训练，坚持培养学生良好的书写习惯。作为老师，我非常注意平时书写，我认为对孩子影响最多的，应该是每节课教师的课堂板书。因此在上课时，板书设计要合理，规范整齐，书写应做到一笔一画、另外在作业批改时我进行等级评价的时候会有书写扣分，比如说这个学生他的作业没有错误，本来应该给的分值是100分,但是因为他的书写有一定的问题例如格式不正确、字体潦草等等因此就要给其扣分。如果是整个书写不认真或格式不规范，就令其重做。只要对书写质量常抓不懈，学生就会认真书写。检查时对完成较好的,书写规范的我及时给予表扬奖励，学生们其实特别在意老师的表扬和激励，绝大部分同学会始终坚持。书写要严格要求,良好的书写习惯也是慢慢培养出的，因此教师要常抓不懈。对书写不规范的作业在课堂上点名批评，长此以往，在我坚持不懈的提醒和强调下，绝大部分同学的规范书写能力有所提高。通过以上的要求和做法，不但学生的书写能力提高了，作业的准确率也得到了提高，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯也有着积极的意义。总之，学生好的书写习惯的养成不但对其学习成绩有所的提高，从长远的角度看，这种习惯的养成，将使他们受益终生。