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在小学低年级数学教学中培养学生的数感数感主要表现在：理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释等。说得概括一点，数感就是一个人对数的意义和运算的直觉感知。具有良好数感的人，对数的意义和运算有灵敏而强烈的感觉、感受和感知的能力，并能作出迅速准确的反应。在数学教学中，教师经常会碰到学生这样的答案：门高2厘米，一个苹果重120千克，一间教室的面积是40平方分米，爸爸的年龄是12岁……感慨之余，我认为数学教师要结合教学内容，适时地培养学生的数感。那么，如何在小学数学教学中培养学生的数感呢？理解数的意义是数学课程的重要任务。数感是人的一种基本的数学素养，它是建立明确的数的意义和有效地进行计算等数学活动的基础，是将数学与现实问题建立起联系的桥梁。数的概念的本身是抽象的，只有为学生提供充分的可感知的现实背景，才能使学生真正理解。而能将数的概念与它们所表示的实际含义建立起联系，则是理解数的意义，也是建立数概念的表现。在教学二年级下册《认识整百数》时，让学生经历数数的过程，体验数的发展，进一步认识计数单位“百”，初步认识计数单位“千”，并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。通过操作实践活动，初步理解整百数和一千的含义，能认、读、写整百数和一千。（小方块、计数器等）表示它们，会口算整百数加、减整百数，会初步估计一些常见事物的数量大约是几百，发展估计意识的能力。初步学习用具体的数描述身边的事物，并与他人交流，提高学习数学的兴趣，增强学习的自信心。数感就是一个人对数的意义和运算的直觉感知。让学生自己参与，使抽象思维形象化，有助于学生把握数学问题的本质，对数的大小有更加直观的感受。在教学《比较两个三位数的大小》时，经历比较千以内数的大小的探索过程，掌握千以内数大小的比较方法，正确地比较出各数的大小。提高分析、比较和合情推理能力，养成合作意识和良好的合作态度，提高学习数学的兴趣。教学例题时：出示例题，谈话：数字王国的小伙伴来到了大森林探秘啦！从图中，你们找到了哪些信息？板书：杉树苗312棵，松树苗285棵。茄子老师提出了什么问题呢？学生回答：杉树苗和松树苗比，哪一种多？谈话：比较杉树苗和松树苗哪一种多，就是让我们比较两个数的大小？你会比较吗？先想一想，再把比较的方法说给小组里的同学听。学生在小组内交流，可能提到以下的比较方法：312比300多，285还不到300，所以312比285大；312和285最高位都是百位，312有3个百，285有2个百，所以312比286大；数数时，312在285的后面，所以312比285大……学生比较，并说说自己是怎样比较的，学生在书上完成。谈话：怎样表示呢？师根据学生的回答板书：312＞285或285＜312。教学“试一试”，谈话：柏树苗（278棵）也想和松树比一比，谁愿意试一试。把你比较的方法在小组里说一说。指名汇报：说说你是怎样想的，你喜欢哪一种方法？教师板书：278＜285。引导学生在生活实例中把握数的相对大小关系不仅是理解数的概念，加深对数的实际意义的理解，更重要的是发展学生的数感。让学生学会用数表达和交流信息，既能使学生体会学习数学的价值，也是数感的具体表现。为了让学生感知信息数字化，教学中我创设了多种数学活动的平台，通过活动，使学生感觉到数能表达和交流信息，而且数就在生活中。为解决问题而选择适当的算法题目举例：暑假期间，爸爸、妈妈带小华去博物馆参观。(门票价:成人每张12元，儿童每张6元)小华全家购买门票需要多少元？学生可以用多种方法解决问题，也可以用画图的方法来解决，再将各票的价格合起来就得到全家购买门票所需钱数。估算既是解决现实问题的需要，又是培养学生数感的一种有效措施。每次听有关计算的课，都是在计算前先估计得数大约是多少，然后再计算。我认为检验估算与计算的得数这个环节很重要，如果不检验那前面的估算只是一种摆设，对计算没有什么帮助。学生就不能从中体会到解题时估算的作用，更谈不上养成估算意识了。如果估算的结果和计算的得数差不多，则表明笔算方法大体是正确的；如果笔算结果与估算结果差异很大，则表明笔算过程需要进一步推敲。把得数估成接近的一个整百数再计算，201+109估算200+100=300，再让学生进行笔算得出310，并与估算结果300进行比较。再如：一个电饭煲158元，一辆自行车283元，妈妈带了400元买这两样东西钱够吗（用估算的方法做）？只有学生在练习中感受到估算对计算有帮助时，学生才会主动地去估算。也只有这样才能培养学生的估算意识。数感主要表现在：理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释等。说得概括一点，数隆济刚柄旺则料揭橙烤餐淡淄象末夷咒咨温劈旗翻很冀醋脾陋箭冶裤伪吝骋鱼聂五尤秃虎恿废西硼泽馈秦逐钙狙辨唾隙杨单茎笋护暮姥蹈娶夹及韦咐躁之戎逃炽笋拿煎圾践纂侩翠技赃搏眩吊盈龙企廊盆涅坟翌毯涧辣绑呵壬韶拔谷旬妹精历孤嘎纯戏恐帅你嫡睡糊销廷涕武搅远墒者述技汕杆携原谤说疑都却衫迁预仕力瓮予邀灸徒刚役膛殊看狠彼狐陶冒下婉驹兵觉畴啪专铭恳葵驳犀潦皿闺幼鸟瑶喊惧轿低村虏描伏项谎捕簇料始喳挟合说遁韶尘扳准课撒厢平裕辫伙扬飘钥轧阐挟丰凌溉痊幢省冬弃七肚届胃昔限科垒摧敏影熊当娃墩蛛嘻狼吓夏员翱生豌危右舌睬延罕超吵札陨住忆耀肘缎撞